主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。

2、《轴对称》

立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

3、《实数》

从平方根到立方根说起，学习有关实数的有关知识，并以这些知识解决一些实际问题。数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。

4、《整式的乘除与因式分解》

在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感;有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。

四、教学目标

通过三维目标(知识与技能目标、过程与方法(数学思考与解决问题)目标、情感与态度目标)的落实最终实现能力的培养。认真落实“双思三环六步”教学模式。钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性和求知欲望，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。

五、教学措施

1、营造课堂气氛，改进教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，做好互动，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。

2、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解。

3、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、待转化三类学生。发挥优生的帮扶作用，打牢基础知识，提升每一个学生的能力。

总之，通过这一年的工作，我在教学方面有了很大的进步，但也意识到自己还有很多不足之处，今后，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

2024教师年终期末工作总结通用8

回想起来，自从参加工作以来，我意识到这两年是我事业中的一个成长期。我从一个学生变成了一名音乐老师，再到一名语文老师兼班主任。在这个过程中，我不断进步，从一个什么也不懂的小女孩成长为一个循循善诱的老师。当我第一次以教师的身份踏进菊城小学时，我的心情是多么激动，多么自豪。然而，事实证明，为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。两年了，我一步一个脚印踏踏实实地一路走来，没有轰动的大事，也没有令人忽然亮眼的轨迹。教学生活给予我的是更多的思考。

这个学期，由于工作的需要，我担任了一(3)、一(6)班的语文课，一(3)班的班主任和古筝二课堂的教学。虽然每天从早上七点要一直忙到晚上八点半，但我仍然被深深地吸引着，因为我感觉自己的综合教育能力正随之发生着巨大的改变，同时也收获着那一份份真诚而沉甸甸的感情。

经过这两年的教育学习实践，我深思的东西变得更多了。再也没有过去像小孩一样为丁点大的成绩就沾沾自喜的感觉了，更多的是思考。在教学实践中，我一方面充实和磨练了自己，一方面也发现了自己的不足。对此，我感到着急，生怕因为课上不好而影响了学生对知识的掌握和对语文学科的兴趣。所以，每次上课前我都要进行认真的思考和准备。

张校长曾经对我说：“积累经验的最佳最快途径是多听课多请教。”这学期，我除了听师傅及其他老师的课外，学校还组织我们听了王松舟、窦桂梅、刘小伟等名师的课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，我将老师们上课时讲到的内容记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们的很多优点和长处应用到我的课堂教学中去。妈妈经常对我说：“知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。” 在教学中，我要及时地进行自我评价和自我总结，提高反思能力，自觉调和教与学的行为，提高课堂的教学效果。我们语文课组每周三进行科组活动，在本学期还进行了口语交际课堂教学比赛，这些活动使我更加清楚地认识了自己，明白了自己教学的目标和方向。

但是，不得不承认，作为一个新人，我还有很多经验不足，我的教学水平与其他有经验的老师相比还有差距。这一点在考试中就显现出来了。在第一次月考中，我带的班级成绩都很不理想，所以，我感到压力很大。从考试中，我认真总结了经验和教训。我意识到，我带的班级由于部分学生智力因素的局限，光靠课堂教学是不可能很好全面地提高学生成绩的，必须根据孩子的实际情况进行针对性的教学。我们要关心偏爱班级中的后进生，用鼓励的方法让他们树立对学习的信心，在课堂上、在课后多与他们交流，找出他们的知识漏洞，使他们迎头赶上。例如，一(3)班的何楚欣和一(6)班的宋泓希这些不会写字的孩子，就要求我在平时对他们多花心思，平时的作业就不能同于其他孩子，我每次只要求他们写两个字，先是握着他们的手写，再放手写，反复写，一直写，直到写好为止。旁人看来这是一件容易普通的事，但这一路走来却撒满了我的汗水与泪水。我记得在教何楚欣写a的第二声调时，我握着她的手写了二十多次，最后她还是直直的朝上写，不会倾斜，当时她哭了，我也哭了，那种无奈是别人无法体验到的，这能怪孩子吗？不，她一直都在很认真地写，努力地写，我含着泪继续握着她的手在本子上划斜线。我们班的周小强蠢吗？不，一点也不，而且绝顶聪明，但为什么一个下午学两个复韵母都学不会，是我教的方法不对，可在他身上实施的教学方法是妈妈和我专门针对他研究出来的呀！一(6)班的叶嘉滢，去年周丽，今年罗景华坚持每天放学后对她的学习进行两个小时的单独辅导，一年坚持下来了，可她还有一大半的声母都不认识，这是谁的错呢？那种失落，那种无奈又有谁能理解呢？当我去他们家家访时，家长们不停地感谢老师，说孩子和以前相比，进步了很多，然而我的心却很沉重，很内疚。他们虽然在进步，但是他们和班上其他孩子的差距却越来越远了。不过值得欣慰的是我带的两个班有很大一部分的优生存在，无疑他们是很优秀的，那些及格临界和优秀临界的学生在我的辅导下，也收到了很明显的效果。通过这个学期的工作，我认识到，作为一个缺乏经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩提高，就必须付出更多的努力，花更多的时间。由于我教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大，学生的成绩在逐步地提高。在期末考试中，我带的班级与其他同类班级相比，虽然仍存在20分、40分的差距，但优秀率不比其他班差，满分人数也居年级前茅，平均分差距明显缩小了。孩子们在进步，我脸上在笑，心里也在笑。要知道，我带的这70个孩子们的每一点进步都是我踏出每一步的信心源泉。

在古筝第二课堂的教学中，本学期孩子们的进步非常大，学得很认真，练得很勤奋。虽然我每天都在忙忙碌碌，但我忙得高兴，忙得开心，因为学生们很争气。她们以前从没练过重奏曲，但是她们能在两个月内把一首演奏长达6分钟的三重奏曲流畅地弹奏出来，其中有四个为新生，第一次接触古筝，这不得不令我感动。在本学期最后一个月，我们又排练出了合奏曲《春苗》，7月2日在顺昌广场演出后，马老师对我说：“这个曲子比你们以前弹的《小小竹排》好听多了！”我的心里充盈着幸福！当其他孩子正在享受“五一”长假时，侯锦妍、曹舒婷、梁泳琪却在学校练古筝。有时我还真心疼这些孩子，但付出后的收获是喜人的。当侯锦妍、梁泳琪考上艺术特长生，站在升旗台上回答张校长的问话时，我的眼里充盈着幸福激动的泪水。

在这一学期里，我分分秒秒驾驭着时间，驾驭着生命，驾驭着自由，更驾驭着孩子们的未来。此时的我多了一份成熟，多了一份耐心。此时的我在大家的关注中成长，在争议中突破，在期待中发展，在逆境中磨练。我坚信，我会变得更好！

2024教师年终期末工作总结通用9

本年度，我担任了高一(__)、(__)两个班的英语教学工作以及高一(__)班的班主任和高一英语备课组长的职务。下学期，我将继续担任高二(__)、(__)两个班的英语教学工作，高二(__)班的班主任和高二英语备课组长的职务。在学校领导的指导和英语组同仁的帮助下，我圆满完成了本学年的工作任务。为了使下一年的工作更加富有成效，我总结了本年度的工作如下：

一、政治思想方面

我能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。我尊重领导，服从分配，严以律己，宽以待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失。我热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人。

二、业务能力方面

教学工作

在过去的一年里，我坚持抓好新课程理念学习和应用，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法的使用，取得了明显的效果。具体表现在以下几个方面：

1、发挥教师的主导作用

我在备课过程中非常细致认真，研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，并准确把握难点和重点。在制定教学目标时，我非常注意学生的实际情况。我认真编写教案，并不断总结经验和教训。

在课堂教学中，我注重课堂教学效果。针对中年级学生的特点，我以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中，我注意抓住重点，突破难点。

我坚持参加校内外的教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我经常向经验丰富的教师请教，并经常与他们一起讨论教学问题。我多次听取公开课，使我明确了今后讲课的方向以及如何教授和讲解语文课程。

在作业批改方面，我认真及时，力求全面批改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中有针对性地进行教学。

2、调动学生的积极性

在教学中，我尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和表现形式，让他们形成自己独特的风格，不强求一律。我有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动学生的学习兴趣和积极性。我让学生在视觉、听觉、触觉等方面培养了创造性思维方式，使他们从“要我学习”转变为“我要学习”，极大地活跃了课堂氛围，并相应地提高了课堂教学效率。

班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都会影响到学生，并对学生起着言传身教的作用。因此，在工作中，我始终遵循“严要求、高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈

我利用班会、晨会进行思想品德教育，经常讲述卫生、纪律、安全等方面的知识，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。