科学：

1、对周围事物有兴趣，能够直接感知和观察周围常见的事物和现象，初步具备形象思维的能力。

2、观察动物、植物和无生命物体的特征。了解日常生活中各种物品的作用。

3、喜欢参加数学学习活动。学习初步按照实物的特征进行分类。

艺术：

1、乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。

2、认识一些颜色，并学会选择自己喜欢的颜色来绘画。喜欢手工活动。

3、能够用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。

4、学会按照节奏做简单的动作。愿意参加音乐活动，喜欢进行音乐游戏。

社会：

1、能够感受到周围成人的关心和爱护。热爱父母，热爱老师，会使用一些礼貌用语。

2、能够与同伴一起游戏，愿意与同伴交往。明白自己是幼儿园的一员，培养幼儿的独立性和基本的自我控制能力。

3、熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能够很快适应幼儿园的生活。

三、卫生保健及安全工作

卫生保健方面，我们首先要保证幼儿在良好的生活和心理状态下进餐。进餐前，我们不能训斥幼儿，也不能强迫他们进食，以免给幼儿带来压抑的环境。我们会以亲切的口吻、热情的态度向幼儿介绍饭菜，让他们看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并播放优美舒缓的音乐。这样可以让孩子在进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。同时，我们还将培养良好的饮食习惯和进餐卫生习惯的重要性。良好的饮食习惯可以增进幼儿的食欲，促进食物的消化和吸收，从而促进健康。我们要求幼儿养成饭前洗手、饭后漱口和擦嘴，保持桌面和衣服的清洁习惯；养成安静、愉快进餐的习惯，细嚼慢咽，学会使用勺子，不挑食，不剩饭菜；养成不喝生水，少吃零食，睡前和饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。小班的孩子刚刚从父母、爷爷奶奶温暖的怀抱中走出来，家长对孩子的照顾无微不至。

在安全工作方面，保障每个幼儿的人身安全是我们每个教师的职责。我们将采取以下措施来保障幼儿的安全：严格执行晨检制度，不让幼儿带不安全的物品进园；管理好病儿药品，避免幼儿吃错药；加强对一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，确保人员到位，防止意外事故的发生；做好交接班工作；教给幼儿一些安全防范方面的知识，强化幼儿的安全意识和自我保护能力，告诉他们不要吞食异物，不要玩火、水和电，不要从高处往下跳，不要乱爬高处，不要吃陌生人的东西，不要跟陌生人走，发生危险时要大声呼救。

四、家长工作

家长的支持对我们的教育工作至关重要，因此我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。首先，我们将通过“家园共育”的方式与家长进行沟通。我们定期向家长公布幼儿的学习资料，介绍一些育儿经验和先进信息，并邀请家长分享自己的经验，提取幼儿生活中的点滴。这将成为我们沟通的桥梁，只要我们的教学需要，我们会请家长的配合。其次，我们将进行个别访谈，通过个别的交流和谈话，增进相互之间的了解，使家长和教师更容易沟通，更清楚地了解自己孩子的优点和不足，以便有针对性地进行教育。最后，我们将每周一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也可以及时地反馈孩子在家的表现，使我们彼此更加了解，能更好地教育孩子。我们还将利用幼儿园的网站和电话进行联系，做好日常家访和联系工作。平时，我们会经常与家长电话联系，如果孩子有特殊情况或者未来园两天时，能够及时了解和反映情况。当孩子生病时，我们会主动上门探望，了解病情，让孩子和家长感受到我们的关心。通过以上三种方式的沟通，我们才能顺利地开展家长工作，为我们的教育教学服务。

相信在我们教师的齐心协力和家长的支持下，我们的班级和幼儿会越来越好。

关于小班个人工作计划怎么写6

一、班级情况分析：

我们班目前有30名幼儿，其中男生17名，女生13名。有六名插班生。经过一个学期的小班生活经验，幼儿对班级的各项常规都已经非常熟悉，一开学就能够顺利地参与到一天的生活游戏中，并且情绪非常愉快。尽管六名插班生对老师和同伴还有一点陌生，但是他们适应得非常好，情绪也相对稳定。我们班大部分家庭对孩子比较娇惯，所以在入园初期，很多孩子表现出了自私、倔强的特点，同时自理能力和交往能力相对较弱。经过一个学期的小班生活锻炼，幼儿的自我服务能力有了明显的进步，所有幼儿都能够独立进餐、上厕所，自己穿脱衣服和鞋子，还能够自己折叠衣服。令人欣喜的是，幼儿的行为习惯也有了明显的改善，不仅初步具备了集体规则意识，还具备了简单的交往能力。甚至连杨安溢也开始主动关心其他小朋友了。张琳、项天琪、施宇童等几名幼儿的语言表达能力也有了明显的提高，能够用较为完整的句子表达自己，也愿意主动说话。但是，我们还需要不断完善不足之处。孩子们非常喜欢参加体育活动和玩游戏，但是由于年龄和能力的差异，他们的自控能力较差，卫生习惯也不好，经常会出现争抢东西的情况。同时，幼儿在上课时插嘴的现象也比较严重。针对幼儿的各方面表现，我们制定了新的教育教学目标，以促进幼儿的全面发展。

二、本学期主要目标：

针对本班的具体情况和存在的问题，本学期的主要目标是在上学期的基础上继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能够尊敬父母和长辈，能够为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

三、各个领域的具体内容和要求：

在思想品德方面，我们要培养幼儿养成有礼貌和讲卫生的好习惯。让同伴之间能够团结友爱、互相谦让，形成一定的集体观念。同时，我们也要教育幼儿尊敬长辈，无论在幼儿园还是在家都要保持一样的态度。在生活自理方面，我们要巩固加深幼儿的自理能力，让他们学会独立穿脱衣服、叠衣服等。在日常生活中，我们要让幼儿学会做力所能及的事情。

在智力开发方面，我们要求幼儿用普通话与教师和同伴进行交流，说话要完整，培养幼儿的口语表达能力。我们还要丰富创造游戏的内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步和游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力和思维能力。同时，我们还要逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事和学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及其含义。利用音乐游戏和课间休息的时间，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。

在体质增强方面，我们要在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展幼儿的体质。根据天气的变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时注意增减被子，养成良好的午睡习惯。我们还要抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成良好的午餐习惯。在日常生活中，我们要时刻提醒幼儿要端正的坐姿、站姿和行走姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。我们还要教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。

在美育方面，我们要通过语言故事中的不同形象，让幼儿体验善与恶，成为心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬和鼓励他人的重要性，以达到教育的效果。

四、本学期将采取的具体措施：

1、首先，在新学期里我们要确保孩子能够愉快地来园并保持良好的情绪。

2、我们要建立一定的常规，培养幼儿学会生活自理能力。在一日生活的各个环节中，我们要根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。我们要确保老师的要求一致，并且培养幼儿逐步理解为什么要这样做。例如，在培养洗手常规时，我们要让幼儿学习如何才能洗得最干净。在这个过程中，我们还要培养幼儿的自理能力，要循序渐进地给予帮助，而不是包办代替，让幼儿及时获得自己学会了的成就感，培养幼儿愿意学习和做事情的自信心。

3、我们要开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学的户外材料促进幼儿的体格发育，发展他们的大肌肉动作。我们要保证幼儿有充足的户外活动时间，使他们能够适应天气的变化，减少感冒和生病的次数。

4、我们要充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，引起幼儿对周围环境和事物的好奇心和探索欲望。我们要指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物进行探索，直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

5、我们要抓住幼儿口语发展的关键期，为幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇量和对语言的理解能力。我们要引导幼儿用简单的句子与成人沟通，表达自己的需要和感受，同时在讲述事情时不要着急，要学会说完整的句子。

五、家长工作：

1、我们要通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常情况，了解家长的教育方式，寻找原因，并共同探讨孩子的教育方法，达成共识。

2、我们要利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实地反映孩子在园的情况，了解孩子在家的情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

3、我们要通过《家长园地》，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园的情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等内容，增强家长的参与意识，提高文章的可读性，发挥横向互动的作用，使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁。

六、每月工作安排：