一、班级情况分析及工作重点

本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯为目标，增强幼儿的语言能力、生活自理能力以及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质。在工作中，我们将加强对个别幼儿的指导，通过将主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标

(一)领域

1. 逐步适应幼儿园的集体生活，保持情绪基本愉快。

2. 在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、上厕所，学习穿脱简单的衣裤和鞋子。

3. 了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官并懂得保护它们。

4. 愿意和同伴一起参加活动，发展走、跑、跳、钻等动作。

(二)语言领域

1. 学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好和需求，学习用普通话与人交流。

2. 学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按照行动。

3. 喜欢念儿歌、听、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

(三)社会领域

1. 愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。

2. 乐意和同伴一起尝试学习分享和等待，体验其中的快乐。

3. 在成人的启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

4. 学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

5. 学习接受老师的建议和批评，学习在集体生活中遵守基本规则。

(四)科学领域

1. 在成人的引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

2. 乐意用多种感官感知周围的事物和现象，了解物品的颜色、大小、形状等明显特征。

3. 喜欢操作、摆弄物品。

4. 亲近大自然，喜爱与动植物互动。

(五)艺术领域

1. 在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的美好事物，并产生愉悦的情绪。

2. 喜欢听音乐，能通过动作、语言等方式表达对艺术作品的感受。

3. 尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行活动，学习使用画笔、剪刀、胶水、撕纸等技能。

4. 学习用自然的声音，自由地进行歌唱表演和舞蹈动作，喜欢打击乐活动，与老师和同伴一起进行音乐游戏。

三、教育教学工作

1. 做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子是第一次入园，他们可能会产生哭闹、不愿来园的情绪。我们教师应做好以下几方面的工作：

- 在开学前与家长进行有效的沟通，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，以便家长、教师和孩子之间能够尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

- 提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。

- 以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2. 培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

- 认识自己的个人标记。

- 学会正确的洗手方法。

- 能够安静地午睡，不吵醒别人。

- 培养良好的进餐习惯，学会自己吃饭等。

3. 培养幼儿良好的学习常规。

- 愿意参加各项集体活动，能够集中注意力。