一、工作目标：

我将认真听取领导和同事们的意见，不断提高理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能。我虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。我将认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强理论学习，不断提高自身综合素质。我相信我会做得更好。我会更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护幼儿，尊重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园开心，家长放心。我会完善自己的知识、能力结构，提高幼儿教育教学的能力。

二、学期培养目标：

1、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能。

2、引导幼儿感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣，懂得遵守游戏的规则。

3、引导幼儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的需要。

三、工作之重：

1、注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。例如，在固定点穿脱鞋，自己擦好嘴后将毛巾放到指定位置，在餐后活动前进行。

2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不将脏东西放入嘴里，以防止病从口入。

3、建立良好的班级日常规范。教师应根据本班幼儿的实际情况，制定小班幼儿的日常生活规范，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则。在老师的共同配合教育下，幼儿能够轻拿轻放玩具，不争抢玩具，并在玩具玩后能在老师的带领下收拾好玩具。

4、用普通话交流，注意培养幼儿的礼貌习惯。班上的老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园时向同伴、老师说再见。

四、教育教学：

我将配合好班主任的工作，以最短的时间稳定幼儿的情绪，使幼儿喜欢上幼儿园，喜欢活动，尽快适应新环境。我将帮助幼儿清楚幼儿园一日生活的各个环节，让生活有序。我将根据幼儿的发展需要，使他们的生活经验更加丰富，从而加强他们的认知能力。我注重在日常生活中渗透教育，从幼儿生活中的点点滴滴入手，不放过任何教育的机会，同时也注意环境对幼儿的熏陶和潜移默化作用。我会让幼儿在游戏中、在操作中激发学习的兴趣。

五、家长工作：

1、在新生入园前，我将做好家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。

2、我将主动与家长进行沟通，让家长感受到我对孩子的关心。

3、我将利用电访、留言本等方式及时与家长进行沟通，向家长反馈孩子在园的情况。

4、我将配合班主任，搞好班级的家长园地。

5、我将利用网络的力量，与家长进行更多的沟通与交流。

6、我将热情邀请家长参与幼儿园的各项活动。我会主动帮助家长解决问题，提高服务质量。

六、个人发展：

我平时会积极阅读有关幼儿教育的书籍，利用网络进行学习，吸取优秀老师的经验。

作为一名幼儿老师，我会将幼儿的"安全"放在首位，积极配合好班主任的各项工作。我相信我会加油的！

幼儿园小班个人工作计划6

一、年段情况分析

我们小班年段共有2个班，其中部分幼儿已经过一年小小班的集体生活，喜欢上幼儿园，会遵守简单的集体常规，有一部分幼儿的口语表达能力、自理能力较好，初步养成了一定的行为、卫生习惯。然而，我们也意识到幼儿的动手操作能力、行为习惯、学习习惯还需要加强培养。因此，我段的四位教师将同心协力，加强配合，使每个幼儿都能健康和谐地发展。

二、工作目标

我们的工作目标是多样化地开展年段和班级活动，力求让每位幼儿能够在幼儿园里健康愉快地生活。同时，我们也要加强对幼儿生活自理能力和良好行为习惯的培养。我们还要积极发展幼儿的感知能力，组织他们参与各种游戏活动。另外，我们也要重视幼儿语言的发展，努力探索幼儿语言艺术领域，提高幼儿对语言的感知能力和审美能力。

三、工作重点

我们将努力遵循小班幼儿发展的规律与特点，以满足幼儿的兴趣与需要为出发点，密切联系小班幼儿的生活实际。我们将采取以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式，鼓励并提高幼儿积极主动地参与活动的能力。我们还将综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的环境。在坚持理念和原则的基础上，我们将从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。本学年我们将重点开展以下几方面工作：

1、保教并重，培养幼儿良好的习惯。

2、以研讨促教，培养教师的全面发展。

3、家园共育，促进幼儿更好地发展。

4、以游戏形式，培养幼儿安全保护意识和能力。

四、具体措施

(一)日常保教方面

1、在小班阶段，我们认识到各种良好习惯的养成是非常重要的。因此，我们的教师将以热心、耐心、细心的工作态度，通过榜样、典范、故事、游戏等形式帮助刚入园的孩子适应幼儿园的学习生活，并能基本完成教师提出的常规要求。

2、各班将根据幼儿的实际情况设立区角，并投放适合的材料，加强区角活动的指导，发挥区角活动的教育功能，真正体现区角的价值。

3、我们将重视个别儿童的教育，进一步了解幼儿的个性，及时观察、记录和反思，以便采取适当的教育方法，保证幼儿的发展。

4、各班将根据小班幼儿的年龄特点，通过故事、儿歌、歌曲、游戏等形式开展多项活动，培养幼儿爱集体、爱同伴、爱老师、爱长辈的情感。