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小学六年级心理健康教育工作总结精选1

在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程中，学校开展心理健康教育正受到越来越多人的重视。心理健康教育不仅是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。只有加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志和艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的能力。我们学校在进行心理健康教育的研究与实践中，在上级领导的关怀下，在有关专家的帮助下取得了一些成绩。下面将总结我校一学期来开展心理健康教育的情况。

一、心理健康教育是德育工作的一部分：

在开展心理健康教育的工作中，我们首先明确了开展心理健康教育的指导思想，将心理健康教育纳入了学校德育工作的范畴。学校非常关心学生的心理健康，并致力于促进学生的全面发展。

二、我校开展心理健康教育工作的具体情况：

（一）领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实：

1、认识到位：学校领导深刻认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，也是为学生终生不断进步发展奠定良好心理基础的需要。

2、组织落实：我校心理健康教育工作组织严密。校长亲自挂帅开展心理健康教育工作，德育处具体负责组织实施，使心理健康教育得到了组织上的保证。

3、学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划，都将心理健康教育列为学校重点工作之一。而且，每学期都制定了单独的心理健康教育计划，并进行总结。

（二）培养师资，做到心理健康教育人员落实：

1、学校从普及入手，重点培养骨干，先后派出多名教师参加心理健康教育继续教育培训。

2、设立心理教师岗位。我校由专职教师担任心理健康教育教师，使心理健康教育工作从人员上得到保证。

（三）开展心理健康教育的具体做法：

1、开设心理健康教育课：将心理学的基本常识直接引入课堂，来实现心理健康知识的普及。学校在六年级开设了心理健康教育课。

2、在五年级开展心理健康知识讲座：针对五年级学生不同的心理状况和学习阶段中遇到的心理困惑，开展了专题心理健康讲座。

3、在教师中开展心理教育知识的普及工作：我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。通过这些教育活动，全体教师提高了心理教育的理论水平，增强了开展心理健康教育的意识和能力，并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。

4、利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。

（四）心理健康教育科研工作：

心理健康教育工作正在受到人们的重视，我们在这方面的经验还不足，为了不断提高心理健康教育的水平，我们积极参与了心理健康教育有关的科研课题工作。

总之，我们相信，只要坚持以培养健全人格为目标，以教师为主导，以学生为主体，以科研为先导，心理健康教育将展现出强大的优势，学生的心灵一定会充满阳光，学生一定会愉快地学习，快乐地成长。

小学六年级心理健康教育工作总结精选2

德育工作是我一直以来非常重视的工作。我始终坚持爱岗敬业，以身作则，严格要求自己的师德标准。我遵守纪律法规，乐于奉献。我热爱学生，致力于培养他们良好的品行，激发他们的创新精神，尊重他们的人格，成为他们的良师益友。同时，我也是一个终身学习者，勇于探索，专注于专业研究，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。

在这学期，我一直担任1-6学年的心理健康学科教学工作和学校校医工作。我勤勤恳恳地从事工作，任劳任怨，从不计较个人得失。我将学校视为自己的家，也积极参与学校卫生宣传工作，通过板报、广播讲座等形式宣传传染病的防治知识，让师生们了解健康知识，确保全校师生的身体健康。我还积极参加学校组织的政治和业务学习，不断提高自己的理论和业务水平。此外，我也积极参加学校组织的各项活动，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给的各项任务，得到了学校领导的好评。

在教学工作方面，我认真研究教材，上好每一节课。我通过多种途径和方法，培养小学生良好的心理素质，提高他们的心理机能，充分发挥他们的心理潜能，培养和发展他们的各种优秀心理品质，帮助他们预防各种异常心理问题的产生。我结合小学生的身心发展状况和特点，以活动游戏为主，激发学生们的参与热情，通过贴近小学生生活的实例教学，让他们找出方法，解决生活和学习中遇到的问题，保证他们的身心健康。

除了教学工作，我也积极参加学校组织的校本研修活动。随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，我在教学之余进行网络学习，充实自己。我上网查找资料，制作多媒体课件，为教学服务。我还积极撰写教学随笔、教学反思和教学论文，总结自己的教学经验，不断反思自己的得与失。我始终保持终身学习的态度，不断充实和完善自己，提高自己的教育教学水平。

小学六年级心理健康教育工作总结精选3

今年，校领导班子根据学校实际，提出了走科学发展之路，创精致教育特色的办学理念。他们坚持常规工作抓规范、重点任务抓落实、难点工作抓突破，推动品位升级、管理升级和质量升级。在学校领导的带领下，我们的心理健康教育工作也取得了一定的成效。

本学期学校根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，围绕学校的工作计划、德育计划，广泛运用各种形式继续深入推进心理健康工作，有效提升了不同年龄层次的学生的心理健康水平，有效实现了助人自助的教育目标，促进了学生人格的健全发展。

首先，我们坚持了心理健康服务的原则。这包括科学性原则，即根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，科学地开展心理健康教育工作。我们也遵循因地、因校制宜原则，根据不同地区、不同学校学生的心理问题表现和教学条件、师资条件的不同，开展心理健康教育的程度也不同，以提高工作的针对性和实效性。同时，我们将面向全体学生与关注个别差异相结合的原则，因为心理困惑或障碍既有共性的问题，也有个性的问题。我们还坚持以发展、预防为主的原则，在实践中，要坚持发展、预防为主，矫治为辅的原则。此外，我们也重视人本主义教育原则，将学生作为独立的生命个体，充分地尊重、理解、信任学生，建立平等的师生关系。我们还将学生作为完整的生命个体，全方位、多角度地认识学生，并以学生为教育的主体和活动的主体。最后，我们也注重助人自助原则，帮助学生提高自助能力。

除了以上原则，我们还采取了其他宣传方式。首先，我们充分利用学校心理网站等宣传媒介对学生进行心理健康教育有关内容的宣传和心理健康知识的普及。其次，各班每期黑板报都开辟出心理健康方面的专栏，有效提高了学生对心理健康重要性的认识，促进了心理健康渐渐纳入班级文化建设。还有，我们积极创设校园心理环境，充分利用了网站和广播及时宣传心理培训活动的信息，增强心理健康教育在校内外的影响力。

通过以上努力，我们取得了积极的效果。在区教育局和学校领导的支持下，我们建立了心智和谐的新浪博客，创造了心理交流的新天地。我们还组织了心理工作小组，大家共同努力下，找到了心理健康教育的捷径，提高了心理健康教育的效果。

总之，在过去的一年里，我们学校的心理工作取得了很大的成果。但是成绩属于过去，不代表未来，未来掌握在我们自己的手中。因此我们要总结经验教训，为明天的发展打下坚实的基础，相信在大家的共同努力下，平阳学校的心理工作会不断取得新成绩！

小学六年级心理健康教育工作总结精选4

育人贵在育心，心理健康教育是学校素质教育不可或缺的一部分，对学生的智力发展和身心健康的重要作用不言而喻，更是当前学校教育的新任务和新要求。一年来，我校本着全员参与、面向全体、矫正预防与全面发展相结合的原则，以让学生学会调试和学会发展为最终目标，重点帮扶与长期关注相结合，充分发挥爱心和同理心作用，学校的心理健康教育工作有序开展，师生的心理健康水平有了明显提高。

一、培训引领，全面提高心理健康教师综合素质

对于心理咨询师来说：知识是最表层的，技能是中间层次，素质是最内层的。为了更好地提高心理健康教师的专业素质，我校心理健康教师参加了三门峡阳光心理学校组织的相关心理培训，取得了国家心理咨询师资格证；同时，利用业余时间相继参加了由国家二级心理咨询师李巧英老师组织的“心灵成长”活动、三门峡“爱心之家”的相关活动，在活动中培养了娴熟与良好的助人技能，提高了心理教育的理论和实践水平。

二、科学建设，全面提升心理健康教育规范化水平

心理咨询是心理健康教育的重要途径，心理咨询室是为学生提供心理咨询的专业场所。为了更好地规范心理咨询工作，学校专门配备“心语屋”一间，坚持科学性、以生为本、通用性、针对性的原则，配齐了办公桌椅、资料柜、心理图书资料、常用心理调查问卷等，硬件齐全、环境温馨，咨询室制度包括咨询室管理制度、咨询师工作制度、教师工作制度、工作守则等，统一上墙、规范管理。

三、创新载体，全面促进师生心理健康成长