总之，虽然我们取得了一些成绩，但我们仍需继续努力，一如既往地做好学生的心理健康教育工作。

小学六年级心理健康教育工作总结精选11

经过本次心理健康教育知识的学习，我对心理健康教育的意义和重要性有了更深刻的了解。在这里，我想分享一下我在学习中得到的心得体会。

首先，我认为小学生心理健康教育的关键是教师。教师在教育过程中应该尊重学生，不带私心地讲诚信。他们应该创造一个和谐、宜人的教育环境，给孩子们提供自由呼吸的空气，让他们在一片绿地上栽花种草，让他们在一片绘画墙上自由描绘，让他们在一个饲养园地里感受动物的可爱。教师应该顺应孩子们的天性，让他们欢乐地成长。同时，教师还应该创造一个优美、安全、舒适的物质环境，这样的环境能够唤起小学生对生活的热爱，陶冶他们的情操，丰富他们的生活，激发他们的求知欲望，培养他们的探索精神和生活情趣。

其次，教师还应该创造一个民主、和谐的教育精神环境。在人际交往中，真诚是最重要的。教师应该能够理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，我们必须在学生面前展现真实的自我，用真诚的爱对待每个学生，只有这样才能让学生感受到真实、可信的师生关系。师生之间的心理交融是建立在感性的交情和爱的投入上的。教师应该重视那些存在各种缺点的学生，多关心那些有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于各种原因而心理受到压抑，失去平衡，性格相对孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事情时，就会产生不良情绪，对学习和生活造成必要的影响。

那么，如何将这种消极影响降到最低呢？我认为教师应该深入了解学生，善于与学生沟通和交流，通过谈心、交流的方式开导学生，倾听他们内心的感受，感知他们的内心世界。教师应该用真诚的爱去关心和呵护每个学生，让他们的心灵得到寄托，让他们的情感得到倾诉，让他们的精神得到依靠。当学生需要关心和帮助时，教师应该及时伸出援助之手，帮助学生。这样可以让学生幼小的心灵得到鼓舞，让他们相信自己能够做到，逐步培养良好的心理品质。

总之，加强学校心理健康教育是当前学校教育改革的一个新视角。它注重全体学生心理素质的发展。虽然开展心理健康教育的方法和途径有很多，但从个人的观点和实践经验来看，当学生需要关心和帮助时，教师只有倾注真情的爱，才能更好地塑造和净化学生的心灵。只有在教师真爱的陶冶下，学生才能更积极地投入到学习中。这是开展心理健康教育不可或缺的方法和手段。理健康工作再上新台阶。