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心理健康教育报告总结精选1

本学年，我校心理咨询室在校领导的关心和支持下，继续在上个学年的工作经验和总结的基础上，坚持务实、创新、进取的工作作风，有计划、有重点地开展心理健康教育工作。我们一步一个脚印，扎实工作，开拓进取。下面是本学期我们所做的工作的主要方面：

首先，我们以科学的心理健康教育理念为指导，努力培养学生自知、自尊、自制、自信、自强的心理素质，旨在让每一位学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。

其次，学校领导高度关注本校的心理健康教育工作。我们坚持发展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫正为辅的原则，重视把心理健康教育渗透到教育教学中，同时发挥心理辅导的作用。

第三，我们继续在各科教学中渗透心理健康教育思想。各科教师在教学中贯彻兴趣原则、和谐原则和成功原则，营造积极健康的课堂教学氛围，激发学生的求知欲，保护学生的自尊心，增强学生的自信心，激励学生的进取心。班主任在班级工作中关注学生的心理现状，有目的地组织和指导学生开展自我教育活动。在日常教育活动中，建立平等的师生关系，努力运用心理学的方法引导和帮助学生，尤其要鼓励有心理困难的学生认识和超越自我。同时，也在德育中渗透心理健康教育，发挥班主任的辅导作用，开展培养学生心理品质的主题活动，促进学生心理发展。

第四，我们继续开展学校个别心理咨询辅导活动。我们心理咨询室始终树立为全体学生服务的理念，与全体学生沟通，认真开展咨询服务，成为每一个学生真诚的知心朋友。个别心理辅导制度是学校心理健康教育的重要一环。它在解决部分学生心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康心理氛围方面发挥着重要作用。我们发挥专职教师的作用，对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。本学期我们坚持每天中午时间对学生开放，安排好学生预约工作，解决了许多学生的心理困惑，甚至是有严重心理问题的学生，为我校心理安全工作画上了圆满的句号。

其次，我们利用好本学期的家长会，向家长宣传青少年心理健康教育的重要性，使家长在平时注意孩子的心理健康状况，关注学生的内心世界，形成心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合的心理健康教育模式。

我们还开展了心理健康讲座，普及心理健康的知识。通过启发学生形成自己符合社会要求的有价值的人生目标体系，追求人生理想，有责任感、进取心又乐观豁达，帮助学生正确处理各种社会关系，以形成健康的人格。本学期我们重点对高一各班级新任心灵委员进行培训，使其成为教师与学生之间的心理桥梁，提高了全体学生的心理健康水平。

最后，我们将心理健康教育渗透到了学校的日常工作中，充分利用班团活动、板报、宣传栏、学校广播站等进行心理健康教育活动，有计划、多渠道地开展工作。

总之，在这个学期里，我们的心理健康教育工作关注于全体学生，以发展性为目标，促进师生心理的健康发展与成长。我们不忽视学生个体的差异，注重个别学生的辅导与咨询，及时、有效地帮助学生实现心理的自助。在咨询中，我们贯彻心理成长的思想，即问题、困惑本身也是学生成长的一次机遇，善于把握这次机遇，帮助学生实现心理的成长，体验超越自我的成功感。

心理健康教育报告总结精选2

学期我校心理健康教育工作的指导思想是：根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合我校学生实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。

为了更好地开展心理健康教育工作，我们成立了心理健康教育领导小组。小组的组长是______，副组长是______，组员包括______以及各班主任。此外，学校心理咨询室还有兼职教师______。

本学期，我校重点工作主要有以下几个方面。

首先，我们将坚持以人为本的德育工程，继续完善“三全育人”(全员、全方位、全过程育人)的体系。我们将扎实开展“六心教育”工作，落实常规管理的精细化。我们强调“以德为本”的思想，坚持活动育人，并贯彻“六心”：爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己。我们希望每位学生都能成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。

其次，我们将坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念。我们将强化服务意识，严守从业准则，用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。

第三，我们将坚持“活动育人”的理念。我们将与大队部、各中队结合开展系列活动，注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式。我们将关注《品德与生活》、《品德与社会》课的教学，并落实“六心教育”活动的有序开展。我们将上好心理健康课，开展好学生的心理辅导工作。同时，我们鼓励教师要善于捕捉学生中德育教育的闪光之处，及时调整教育思路，提高德育工作的实效。我们还将运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展，努力培养全面发展身心健康的小学生。

另外，我们也将提高全体学生的心理素质。根据学生心理发展特点和身心发展的规律，我们将有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动，我们希望学生能对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。我们还会关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

为了更好地推进心理健康教育目标的深入开展，我们采取了一些具体措施。首先，我们通过师资培训、课题研究和校本研修，培养一批心理健康教育的骨干教师，搞好师资队伍建设，提高广大教师的心理健康水平。其次，我们认识到学校心理健康教育的途径是多种多样的。根据学校的办学定位和我校的教育特点，我们确定了以下几条途径。

首先，我们将开足心理健康课程。利用班队会，由班主任根据本班学生的心理状况，上好班级心理健康课。我们强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论知识，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理健康教育的实效。

其次，我们将广泛开展健康教育活动。我们与学校德育工作相联系，通过大队部的系列活动、以社会实践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康教育。我们还通过宣传窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行心理健康等方面的教育。我们希望学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。我们还致力于培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，我们希望帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

此外，心理健康教育还应全面渗透在学校教育教学的全过程中。在班主任日常工作中，我们积极渗透心理健康教育思想。我们与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行教育。通过各学科教学，我们将心理健康教育渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康教育的结合点，让学生获得心理体验来改变自己的观念。我们注重对学生心理健康的教育，这些都是心理健康教育的主要途径。

此外，我们还将举行课堂内外心理健康教育普及活动，上好心理健康课。

最后，我们也要发挥心理咨询室的作用。进一步完善心理咨询室的装饰工作，坚持开展心理咨询室。我们将开展心理咨询和心理辅导，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予认真、耐心、科学有效的心理咨询和辅导。我们希望他们能尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

心理健康教育报告总结精选3

今年，校领导班子根据学校实际，提出了走科学发展之路，创精致教育特色的办学理念。他们坚持常规工作抓规范、重点任务抓落实、难点工作抓突破，推动品位升级、管理升级和质量升级。在学校领导的带领下，我们的心理健康教育工作也取得了一定的成效。

本学期学校根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，围绕学校的工作计划、德育计划，广泛运用各种形式继续深入推进心理健康工作，有效提升了不同年龄层次的学生的心理健康水平，有效实现了助人自助的教育目标，促进了学生人格的健全发展。

首先，我们坚持了心理健康服务的原则。这包括科学性原则，即根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，科学地开展心理健康教育工作。我们也遵循因地、因校制宜原则，根据不同地区、不同学校学生的心理问题表现和教学条件、师资条件的不同，开展心理健康教育的程度也不同，以提高工作的针对性和实效性。同时，我们将面向全体学生与关注个别差异相结合的原则，因为心理困惑或障碍既有共性的问题，也有个性的问题。我们还坚持以发展、预防为主的原则，在实践中，要坚持发展、预防为主，矫治为辅的原则。此外，我们也重视人本主义教育原则，将学生作为独立的生命个体，充分地尊重、理解、信任学生，建立平等的师生关系。我们还将学生作为完整的生命个体，全方位、多角度地认识学生，并以学生为教育的主体和活动的主体。最后，我们也注重助人自助原则，帮助学生提高自助能力。

除了以上原则，我们还采取了其他宣传方式。首先，我们充分利用学校心理网站等宣传媒介对学生进行心理健康教育有关内容的宣传和心理健康知识的普及。其次，各班每期黑板报都开辟出心理健康方面的专栏，有效提高了学生对心理健康重要性的认识，促进了心理健康渐渐纳入班级文化建设。还有，我们积极创设校园心理环境，充分利用了网站和广播及时宣传心理培训活动的信息，增强心理健康教育在校内外的影响力。

通过以上努力，我们取得了积极的效果。在区教育局和学校领导的支持下，我们建立了心智和谐的新浪博客，创造了心理交流的新天地。我们还组织了心理工作小组，大家共同努力下，找到了心理健康教育的捷径，提高了心理健康教育的效果。

总之，在过去的一年里，我们学校的心理工作取得了很大的成果。但是成绩属于过去，不代表未来，未来掌握在我们自己的手中。因此我们要总结经验教训，为明天的发展打下坚实的基础，相信在大家的共同努力下，平阳学校的心理工作会不断取得新成绩！

心理健康教育报告总结精选4

育人贵在育心，心理健康教育是学校素质教育不可或缺的一部分，对学生的智力发展和身心健康的重要作用不言而喻，更是当前学校教育的新任务和新要求。一年来，我校本着全员参与、面向全体、矫正预防与全面发展相结合的原则，以让学生学会调试和学会发展为最终目标，重点帮扶与长期关注相结合，充分发挥爱心和同理心作用，学校的心理健康教育工作有序开展，师生的心理健康水平有了明显提高。

一、培训引领，全面提高心理健康教师综合素质

对于心理咨询师来说：知识是最表层的，技能是中间层次，素质是最内层的。为了更好地提高心理健康教师的专业素质，我校心理健康教师参加了三门峡阳光心理学校组织的相关心理培训，取得了国家心理咨询师资格证；同时，利用业余时间相继参加了由国家二级心理咨询师李巧英老师组织的“心灵成长”活动、三门峡“爱心之家”的相关活动，在活动中培养了娴熟与良好的助人技能，提高了心理教育的理论和实践水平。

二、科学建设，全面提升心理健康教育规范化水平

心理咨询是心理健康教育的重要途径，心理咨询室是为学生提供心理咨询的专业场所。为了更好地规范心理咨询工作，学校专门配备“心语屋”一间，坚持科学性、以生为本、通用性、针对性的原则，配齐了办公桌椅、资料柜、心理图书资料、常用心理调查问卷等，硬件齐全、环境温馨，咨询室制度包括咨询室管理制度、咨询师工作制度、教师工作制度、工作守则等，统一上墙、规范管理。

三、创新载体，全面促进师生心理健康成长

心理健康教育应贯穿学校活动的全过程，以引导为主要途径，以活动为主要载体，把心理健康教育有机地融入学校的日常教育教学活动之中。一年来，我校结合实际，主要开展了以下几项工作：