心理健康教育报告总结精选9

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，也是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在小学阶段开展心理健康教育，不仅是为了学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。

心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

小学心理健康教育旨在帮助学生在学习和生活中解决困难，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

为了提高心理健康教育的效果，我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动，并注意发挥各种方式和途径的综合作用。首先，我们定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。虽然有些学生在心理健康发展方面需要特别的教育和帮助，但心理健康是全员性的问题，每位学生在成长与发展中都会面临挑战，包括那些学习优秀的学生。因此，我们全校开展心理知识讲座，让全体学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

其次，我们开设心理咨询室（或心理辅导室），对学生进行个别咨询与辅导。教师和学生可以通过一对一的沟通方式，在心理辅导室内直接指导学生在学习和生活中遇到的问题，帮助他们排解心理困扰，并对相关的心理行为问题进行诊断和矫治。对于极个别有严重心理疾病的学生，我们能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别咨询与辅导中，心理辅导老师会做好相关的记录，耐心地为学生提供指导。特别是在期中考试前后，我们会安慰和疏导学生，减少他们对考试的恐惧和忧虑，并帮助他们认真分析得失。

此外，在我们的学校，心理教育也渗透到其他学科中。我们在语文学科中进行心理教育，在思品课中也进行心理教育的渗透，让学生不仅在心理健康教育中受益，而且在多个学科中受到全方位的心理健康教育。

另外，我们还利用“红领巾”广播站为教师和学生搭建沟通的平台。学生可以通过信箱和老师交流自己的困惑和想法，常见的问题可以通过广播站的“星星回音”进行解答，实时宣传心理健康知识。同时，我们还邀请部分同学到“快乐小屋”进行单独交流，利用特殊的节日加强对学生的爱心教育，比如学生自己制作的“爱心卡”和“感恩卡”。这些活动让学生了解到家人或他人对他们的关心和服务，懂得感恩的重要性。孩子们对这些活动充满热情，教育效果也得到了家长的好评。

心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，也是实施素质教育的重要内容。为了培养心理健康的人才，我们学校将继续努力，在心理健康教育活动中取得更大的成绩。

心理健康教育报告总结精选10

心理健康教育是素质教育的重要组成部分。在人的全面素质中，良好的心理素质起着重要作用，也是未来人才素质的关键内容之一。多年来，我们学校一直按照教育部的相关要求，积极探索中学生心理健康教育的有效途径和正确方法，并逐步落实心理健康教育工作，取得了明显的成效。

今年5月份，我们根据教育管理中心通知的要求，在全校范围内开展了一系列心理健康活动。以下是我们的简要汇报：

首先，我们高度重视心理健康教育，并进行了组织和落实。我们制定了今年的心理健康月活动方案，并明确了各部门的分工，加强合作，齐心协力做好各项工作。

其次，我们面向全体师生普及心理健康知识。我们制作了心理健康教育展板，通过校报和校园网等渠道宣传心理健康的内容，向师生介绍心理健康保健知识和方法。

第三，我们举办了以心理健康为主题的心理健康知识讲座。我们的心理教师针对不同年级的学生和家长，进行了针对性的心理推广课和家校合育讲座。通过讲座，学生和家长们了解了青春期交往、家校合作以及中考前的心理辅导等问题，促进了学生的健康成长。

第四，我们在学生中开展了团体沙盘成长体验活动。我们的心理教师组织学生进行了团队沙盘成长体验，促进了同学们之间的默契和包容，减少了冲突和摩擦。学生们在团队中学会了反思自己的行为，接纳别人的不同，体验到了在团队中实现共融的重要性。

此外，我们还组织了心理健康教育主题班会，引导学生关注心理健康，学会自我调节，培养健康的人格。我们的学校团委组织了心理健康手抄报和心理征文活动，通过学生自己搜集相关知识和写故事的方式，引导学生正确处理人际关系，关注心理发展，树立乐观向上的人生理念。

同时，我们积极配合中心做好心理健康系列活动。我们的心理教师给学生和家长进行了中考前心理辅导和家庭教育讲座，还参加了中心心理工作室的心理推广课活动。通过不断的学习和实践，我们将进一步提升我校心理健康工作的质量。

此外，我们还注重心理健康教育的课题研究。我们组织教师开展心理教研，开发校本课程研究，形成了我校心理课的实际应用教材。我们还申请了中心级心理课题，并通过沙盘体验实现了学生心理成长和疗愈。

最后，我们还开展了学生心理剧展评活动。我们结合学校的艺术节活动，在学生中进行了心理剧和课本剧表演，引起了学生们的共鸣和反思。

总的来说，我们学校在心理健康教育方面取得了一定的成绩，但离上级要求还有一定的距离。今后，我们将在上级主管部门的指导下，更加扎实地做好各项工作，促进我校心理健康工作再上新台阶。