做一个真实的人。

“千学万学学做真人”，我认为做人做事都要对得起自己的良心。我真心实意、实事求是地面对工作、同事与学生，脚踏实地一直是我的工作作风和真实写照。

班级环境、大扫除、晨会、班队等各项检查，班主任工作、兴趣小组等各项考核，讲究的都是公平、公正、公开的原则。我和大队辅导员、办公室主任一起布置工作、落实检查、考核评价，尽量把工作做实做细。

每月一次的班主任考核，我们主要是以平时的抽查为主，学生佩戴胸卡、红领巾，本周目标、路队、听广播、防甲流、清洁卫生等一个个具体的项目，抽查的结果绝对能真正体现班主任老师的工作实情。

兴趣小组考核同样也是如此的真实，看活动记载本，了解每个组活动的主题、内容与效果，通过平时的检查、向学生了解情况，看活动的照片、作品、资料，综合以后才谨慎地给出考核等第与评价。

做一个快乐的人。

你会看到一个忙碌的身影，全心全意地在为大家服务。我安排清洁卫生包干区、兴趣小组、大课间、家长会等活动，教研组内制定计划、听课、评课，组织开展广播操、冬锻、合唱、朗诵比赛，运动员训练，路队护送，订杂志，发电影票，打印学生奖状，整理教师用书，成果统计，各项资料的归类汇总……在日复一日的付出中我感到了快乐。

我这个大忙人，还到医院看望生病的同事，当孩子发生突发状况时送医院诊断治疗，送运动员到中心小学训练，送总务添退课本，偶尔给一年级的孩子分汤……在关心他人的同时我收获了快乐。

做一个负责的人。

认真做好本职工作这是我对自己的要求，期初和期末我都忙得像打仗一样。我负责学生的学籍管理工作，新生的个人信息采集表都由我一人上传到市学籍网，转学生要在学籍网上办理登记、转进、转出和借读手续，打印申请表。这个工作需要细心，来不得半点马虎。白天时间紧，来不及工作，往往在家要加班到晚上10点多。期末的时候同样为了毕业生的电子档案信息表而忙碌，我能保证在规定的时间内完成这一工作。

通过这些工作经历，我认识到做好自己真是一项挑战。但是，我会坚持做真实、快乐和负责的人，因为这是我对自己的要求，也是我对工作和生活的态度。我会继续努力，不断成长和进步，为学生和同事们做出更大的贡献。

教导主任个人年度总结简短精品6

本人目前担任教导处主任一职，全面负责教导处的工作，主要负责校本教研、书法教育、学生学籍管理以及一些常规教务工作。多年来，在“至善至诚”办学思想的指引下，我对教育的理解更加深入，工作目标也更加明确。通过多年在部门工作的锻炼，我发现自己在不断成熟和进步。在此，我要感谢校长和周围关心帮助我的同事。现在，我来汇报一下我这几年的工作情况：

一、思想上不断成熟，对办学思想的理解更深刻

从20__年到20__年，学校多次开展办学思想的讨论和解读，最终确立了__小学的办学思想。在参与讨论和解读的过程中，我对教育有了更深层次的认识。我真切认识到我们的教育是为了学生的发展，是为每一位学生终身发展奠基。

（一）在自己的工作岗位上努力实践办学思想。学校的办学宗旨是“为每一位学生终身发展奠基”，这不只是口号，只有在工作中实践办学思想，才能真正促进学生的全面发展。因此，对终身发展有利的事情，不论多么辛苦，我都会坚持不懈地去做。例如，我校的写字教育是培养学生良好规范的有效途径，是为学生终身发展奠基的。虽然抓写字教育增加了很多工作量，但是我们几年来一直坚持不懈地把它做好、做细。写字教育的效果也在学生身上得到体现。

（二）对自己的要求也不断提高。在实践办学思想的过程中，我深深体会到：只有专业的老师，才能教出专业的学生。我发现自己在教学能力、书写能力、管理能力等方面还存在很多不足，这些不足会影响学生和学校的发展。因此，我下决心加强学习和钻研，在工作中不断提升自己。现在，我觉得自己有了很大的进步。这让我想起了钟校长常说的一句话：每个人的前面都有一把梯子，就看你愿不愿意去爬。学校为我们搭建了成长的平台，我感到自己很幸运，我会好好把握这些成长的机会，让自己在这个平台上不断进步。

（三）树立了服务的意识。这几年接触了许多新的工作任务，这些工作锻炼了我的能力，也让我明白在教导主任的岗位上，要为学生的发展服务，为老师的专业成长服务，为家长提升家教水平服务。因此，教导处努力为学生、教师、家长搭建了发展的平台。我本人在待人接物方面也日趋沉稳，处理教务工作的方法也更加成熟。

二、注重细节，把工作精细化

作为一所现代化学校，我们更加注重分层管理。每个部门都非常重要，任何一个部门出现问题都会影响学校的办学质量。从进入教导处的第一天起，我就意识到自己的责任。多年来，我用心地工作，扎扎实实地做好教导处的基本工作，使教导处的工作逐渐精细化。具体做好以下几个方面：

（一）制订教学常规管理制度，实现制度管事

“文化管人，制度管事”，教导处根据学校实际，组织科组长、教师代表制订了《__小学教学常规要求》、《__小学“练字一刻钟”基本要求》、《__小学教研组长工作指引》、《__小学任课老师工作指引》、《__小学课前3分钟指引》、《课堂的基本要求》及一些教学工作评价方法，并按章办事。这些制度的制订，有效地指引教师的日常工作，使工作扎实有效。

三年前，我校开展综合科的评价方法的研究，创新性地建立了综合科的考核评价制度，促进了综合科的课堂教学。

（二）重视教研组建设，有效地开展校本教研

我校教研活动做到“四有”：有时间、有主题、有内容、有参加人员。

1、重视教研组长的培养，调动工作主动性。我分管语、数、英三个学科的校本教研工作，同时还要担任部门的其他工作和高年级的语文教学工作，因此无法每一次都参加各学科的教研活动。为了指导各学科的教研工作，我定期召开教研组长会议，把学校的要求和思路传达给教研组长，通过他们带动各教研组的教研工作。

2、细化教研组，有针对性地开展教研活动。我们将语文科组分为一、二年级组、三、四年级组和五、六年级组，将数学科组分为一至三年级组和四至六年级组。细化教研组后，各科组的教研更具年级针对性，教研活动的开展更加有效。

3、加强教学专题研究，构建有效课堂。教导处一直将“构建有效课堂”作为教学工作的目标。语、数、英三个科组成立了以“构建有效课堂”为主题的研究小组，开展“一课多人上”的活动，加强集体备课，并在教学过程中不断修改和完善教案，提高课堂教学的效率。在这个过程中，各学科还分成几个研究小组，参与集体备课、听课、评课、互动交流，提升教学水平。为了提高课堂的有效性，每学期我们都会确定一个教学专题，围绕这个专题进行校本教研。我们还开展了跨学科的教研活动，邀请专家进行指导。通过集体备课、听课、评课、专家指导和写教研反思，老师们的课堂教学水平普遍提高。

4、重视骨干教师和新教师的培养，搭建成长的平台。教导处注重发挥骨干教师的示范带头作用，并让骨干教师带动新教师的成长。我们建立师徒结对机制，让骨干教师和新教师进行一对一的指导，在学科教学、班级管理、写字教育等方面进行跟踪指导，促进新教师的成长。

5、注重教学常规的检查与评价，使基本工作精细化。我们让级科组长、学科老师都参与教学常规的检查与评价，及时公示检查结果。通过检查，督促老师做好基本工作，引导他们不断提高。

（三）全面开展写字教育，打造__小学的品牌

在钟校长的带领下，__小学的写字教育成果显著，写字教育成为学校的品牌。这几年，我努力协助校长抓好写字教育。

1、重视书法专业培训，提升教师教学基本功

书写能力是每个教师都应具备的基本功之一，因此，从20__年开始，我校坚持进行“三笔字”的全员培训，让每个教师都有提升的机会。我们多次请来书法专家进行指导，使老师们学得专业。老师们坚持利用课余时间练写字，每学期都进行书写作品交作业。通过系统的训练和指导，老师们不仅提高了自己的书写水平，还学会了如何指导学生写好字，为学校营造了书写文化氛围。

2、强化书写规范，提高教师的责任意识

良好的书写习惯是学生终身发展和健康成长的需要。因此，我们在培养学生正确的坐姿和良好的握笔姿势方面非常重视，不仅要求学生掌握正确的书写姿势，而且要求老师在课堂上进行指导和督促。每学期，我们进行一次全校性的书写测评，通过测评强化学生良好书写习惯的养成。

3、开展写字教育的研究，强化写字教育的育人功能

写字教育的意义不仅在于实用，它对提高学生文化修养、促进身心健康具有直接功能；尤其对基础教育阶段学生良好习惯的养成、坚强意志的磨炼、高尚情操和高雅审美情趣的陶冶也会产生潜移默化的作用，为学生的终身发展奠定基础。因此，我们不仅注重学生的书写技巧，还注重培养学生的品格素养。__小学的写字教育已经走过了五六个春秋，在最初几年的强化训练后，师生们的写字水平已经有了大幅度的提升，有了扎实的写字基础。现在，我们更注重写字教育工作的常态化。虽然__小学的写字教育已走上了正轨，但我们并没有停下脚步，继续研究提升。

（1）书法教学探讨。__小学每天下午进行“练字一刻钟”，短短的15分钟，如何真正做到有效呢？针对这个问题，每个学期我们都会进行“练字一刻钟”教学探讨，开展示范课和听课活动，摸索出一套基本训练模式：“一个要点、两个范字、三个环节”。为了保证“练字一刻钟”的质量，我们还建立了一套完整的书法评价制度，每学期进行一次书写测评，以此来检验各班学生的书写技巧掌握程度。几年来，学生逐渐掌握了书写技巧，书写水平不断提高。现在，学生书写规范的正确率达到95%以上，书写教育的效果也在学生的日常生活和学习中体现出来，为学生终身发展奠定了良好的基础。

（2）写字教育课题的研究。书法教育不仅能让学生写一手好字，还对学生的学习和做人产生良好的影响。因此，我们开展了写字教育与学科整合的探讨活动，探索如何将写字教育与学科教育相结合。我们在课堂上实践写字教育与学科的整合，开展了跨学科的教研活动，还开设了写字教育家长培训班，提升了家长的写字素养，营造了良好的书写教育环境。