二、丰富多彩的教研活动的开展

1、学校成立了语文、数学自然两个教研组，由有丰富教学经验的教师担任组长。组长积极组织教师相互听课，交流经验，并将一些可行的教学方法与其他教师共同参考，起到了学科带头人的作用。

2、在本学年，各校分别组织了公开课教学活动。教师们认真设计课堂教学过程，改变了以往陈旧的教学模式，逐渐转向以学生为主的合作、自主、探究的教学模式。教师们思想意识上有了新的认识。虽然教师们还处于摸索阶段，但一个全新的教学模式已经基本成型。听课教师认真听课，对授课教师的教学内容和教学方法进行认真分析，集体探讨，给出建设性、合理的建议。形成了良好的相互学习氛围。

3、常规教学方面，教研组制定了可行的教研计划，并讨论通过合理的科学的常规教学检查方案。这有力地促进了教学任务的顺利完成。教研组对全体教师进行定期和不定期的检查，保证了教师无教案教学的现象绝迹，作业的批改也按时按质完成。改变了以往应付检查的局面，形成了教师自觉完成常规教学工作的形象。当然，由于各种原因，我们的检查有时流于形式，力度不够，导致少数教师只是应付检查。

4、成立年级备课组，帮助大多数教师解决教学中的疑难问题。对于个别教学难点如何突破，备课组成员提供了指导，使教师的教学水平有了明显的提高。教师们无课时时，更多地谈论的是教学问题，改变了以往闲聊的现象。然而，我们的年级备课组没有持之以恒，虽然取得了一些成绩，但没有真正起到为教学服务的作用。

5、对毕业班的要求：每位毕业班教师一月碰一头，对教学进度进行了了解，对学生的单元测试成绩进行了比较，找出差距。形成了班与班互相商讨疑难问题、共同进步的良好趋势。但总的来说，我们的学生训练还是相对较少，对于差生的转变工作没有很好地完成。虽然我们有很多优秀的学生，但整体成绩还是很差，课程进度也相对较慢。这导致学生训练的时间很少，掌握的题型不够多，加上基础较差，考试时表现不佳。

三、教研工作有待完善

教研工作是个历久弥新的问题，在开展中难免存在这样那样的不足之处，需要在今后的工作中加强和补充。我们的教研组在计划和实施中也存在着一些问题。下面对存在的不足进行真实的总结，以期今后引以为戒并不断改进。

1、课堂教学中自制教具的教师不多，导致部分课程教学不够透彻；在演示技能方面还有待提高。

2、在备课环节上，部分教师的导入不够简明扼要。比如，在数学方面，大多数只会采用复习式导入；在语文方面，大多数采用开门见山式等方式。缺乏新颖性和实效性。

3、在年级备课组中，部分教师准备不够充分。集体探讨时，预设问题不多，有时还流于形式，匆促而就。

4、作业中，学生很少得到教师中肯的评价和对自己学习的建议和意见。

5、教研活动的开展不够丰富多彩，许多对师生有益的活动有待进一步组织和完善。

四、改进教研活动，展望未来工作

1、将严格的监督和检查教师的常规教学变为指导性的探讨。让教师在自觉完成常规教学任务的基础上，教研组变为提供条件、场所和方法的组织者。

2、将公开课变为公开课和示范课。通过公开课帮助教学能力稍差的教师尽快成熟，能够在教学中展示自己的教学特长，并改进自己的不足，完善自己的课堂教学。同时，认真组织示范课，让授课教师的优点成为其他教师突破疑难问题的教学法宝。

3、在年级备课组中，让教师与教学反思相结合，有目的、有计划地带入教学中存在的疑难问题或新课教学设想等问题，进行集体备课。

4、加强对教师撰写教学心得、课堂教学反思、教研论文等的指导工作，培养学科带头人的良好教研习惯。

总之，教学工作应该为教师的教学水平和学校的教学成绩服务。在今后的教研工作中，我们要分析学校教学中的薄弱环节，有针对性地开展教研活动，真正提高教师的教学水平和教学研究能力，提升学校的学生成绩，为学校的教学发展开辟新的道路。