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教导主任的个人工作小结优质1

一、抓好教学常规，强化教学管理落到“实处”

在教学工作中，抓好教学常规对于提高教学质量至关重要。为了保证教学常规的落实，学校采取了一系列措施。

首先，学校严格执行省教育厅制定的“五严”规定，确保学生在校学习时间的合理安排，监控学生作业量，保证学生每天有一小时的阳光体育运动时间。同时，学校严格执行国家课程计划，促进学生的全面发展。

其次，学校加强常规检查，采取定期和不定期相结合的方式，认真检查教学常规工作，并及时总结反馈，以便进一步提高工作质量。

校领导也加强对课堂教学的管理，重视教学常规的落实，坚持课堂检查和及时反馈制度，确保教学秩序的正常进行。

通过每月一次的常规检查，学校及时获得反馈信息。对教师的备课笔记、听课笔记和作业等教学常规工作进行检查，特别增设了教学常规检查反馈表，提出了中肯的意见和建议。这样，教学常规检查工作真正落到实处，起到了积极的促进作用。

同时，学校还与圩角初中开展相互教研活动，每月一次互查制度，相互学习、相互取经、相互监督，有利于提高学校的教学质量。

此外，学校还抓好听课和评课活动，学校领导深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学水平，有效提高了教师的执教能力。

学校还注重考试质量分析和学生的综合素质评价。加强考试工作的规范，按要求进行教学质量检查，注重学科教学情况和学生个性需求，对每次考试进行细化量化考核，分析各科目各任课老师的平均分、及格率和增长率，并提出下一阶段的具体量化目标。同时，学校认真对待平时的单元检测，严格监考交叉阅卷，并认真进行质量分析，不断反思和调整教学，全面总结教学情况，加强教学管理。此外，学校还进行了两次全面的质量检测，并与家长进行书面沟通，促进学校教育与家庭教育的结合，有利于提高学生的学习成绩。

学校还认真实施学生综合素质评价，建立并完善了学生成长档案，按照学校制订的评定方案和评定办法，对学生进行综合素质评定，并做好存档记录。

此外，学校还加强教研组和备课组的管理。学校进一步完善了教研组长和备课组长的职责，让每位组长明确了教研组和备课组的工作职能和职责，并要求他们不断提升自身业务能力，发挥组员的积极性和团队协作精神。学校多次召开教研组长会议，统一思想、统一认识，每月一次教研组会议进行思想交流和理论学习，使教研组例会真正起到促进教学质量提升的作用。

为了提高课堂教学的高效性，学校开展了“推门听课”活动。学校领导带头上“15__高效课堂模式”的课，让全体教师学习、观摩、讨论，然后由各教研组长上课，最后推广到全体教师上高效课堂。此外，学校还推行备课组相互听课，推广“同题异构、异题同构”的方法，以激发教师的教研热情。学校行政和骨干教师深入课堂听课评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学水平，以此提高课堂教学的质量。

二、扎实抓好初三教学工作，努力提升教学质量。

初三年级的教学工作是学校教学工作的重中之重，学校领导非常关注。为了确保初三教学工作的顺利进行，学校采取了一系列措施。

学校围绕“明年中考继续创辉煌”的目标，加强教育教学管理，重点抓好毕业班的班风、学风建设，为形成好的质量意识创造条件。针对毕业班的具体情况，学校多次召开专题会议，重点探讨毕业班成绩和改进措施，争取明显提升教学质量。在初三班主任的辛勤工作下，尽管初三底子薄，但没有出现流生，班级面貌良好，学生学习气氛较浓。

三、以研兴教，提高教科研能力，促进教师专业化成长

学校注重教师的研究能力和教科研能力的提高，为此学校采取了一系列措施。

首先，学校加强理论学习，提高教师自身知识修养和文化内涵。大多数教师能够充分利用网络资源和学校征订的教育报刊杂志，进行日常学习活动，从中汲取教育教学营养。此外，教师还根据个人参与的课题研究进行相关内容的主题阅读，从中获得开展课题研究的理论支撑。学校的一线骨干教师积极参与学校的教科研课题研究工作，在范熊熊校长的带领下，进行了教育科研基础理论知识的学习，充分发挥教科研的服务和先导功能，推动了学校、教师和学生的可持续发展。

其次，学校以研兴教，提高教师的教科研能力。在教学、实践和研究的基础上，学校引导教师撰写科研论文，为教师创造成功的条件，并鼓励参加各级各类教育教学论文和教学设计评比活动。学校组织了多次评比活动，如“南通市教育学会优秀论文评比”、“启东市优秀爱生案例评比”、“启东市教育科研论文评比”、“南通市教育学会优秀教育论文评比”、“启东市优秀班会课教学设计评比”和“南通市陶研会论文评比”等。教师们在实践中不断探索、总结，教育和教学能力明显增强，他们的文章在各级各类报刊上发表。本学期，在各级各类评比中，我校教师共有20多篇论文和设计获奖或发表。这在农村初中是比较少见的，说明学校的教科研力量强大，有力地支撑着学校的教育教学质量提高，也有利于教师个体的成长。

四、新学期工作设想

下学期，教务处将围绕市局提出的“教育管理高效年”这个主题，进一步完善各项教学常规制度，引入竞争机制，激发教师工作热情，确保教育教学质量稳步提升。为此，教务处将努力做好以下几项工作：

首先，加强毕业班的教育教学管理，认真抓好授课、备考、复习、模拟考试等系列教学工作。初三教学是学校教学工作的重中之重，要狠抓教学质量，争取明年中考取得理想成绩，让全体初三学生能升入高一级学校，实现他们的人生理想。

其次，进一步加强教研组和备课组的功能建设，提高教研组和备课组的活动实效。要求教研组长认真准备，精心组织。每次活动要明确内容和人员，能就教研组建设、教学改革等相关内容进行探讨交流，强化教师的合作意识，培养教师的合作精神，充分发挥集体智慧。

最后，继续推行“15__”高效课堂教学模式，向课堂教学要质量，对全体教师进行更有力的教学评价，努力提高教师的课堂教学水平。

教导主任的个人工作小结优质2

转眼间，新的一学年即将结束。回顾这一学年的工作，我不禁开始反思我们所从事的工作的意义，以及在学校教育工作中应该做些什么。这些问题的追问让我的工作和生活变得更有意义。在过去的两年里，我深刻地感到从事教育工作的意义，因为我可以用我的知识、智慧、情感以及充沛的精力和体力，为自己留下一些或许对未来有用的东西。我怀着对教育的梦想，全身心地投入到教育工作中。通过这个过程，我也体会到只有投入才能享受工作的快乐。我坚信一切的回报都与投入成正比，我愿意真诚地对待教师、学生、学校和社会，承担起我的责任。

首先，我关注学生的发展，对学生负责。从我开始执教的第一天起，我就要求自己的行为举止更加规范，因为我将成为学生的榜样，我的一言一行都将影响着他们的未来。在新课程背景下，我努力转变观念，将热爱学生放在第一位。只有拥有这种心态，师生之间才能保持和谐的状态，许多问题也会迎刃而解。热爱学生包括尊重和信任学生，关心和爱护他们。无论学生的成绩好坏，我都一视同仁。对于性格孤僻的学生，我尤其给予更多的热情帮助，希望他们能恢复自信，走出自我评价的误区。学生能够感受到教师的真诚，只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。除了爱心，教师还需要勤奋钻研和科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用这些规律可以提高教师的工作效率。科学施教要求教师不断完善自身，提高业务水平，扩大知识面。我坚信教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易。但只要乐岗敬业，就一定会有所收获，我的精神生活将会有一份常人无法比拟的欢愉。

其次，我加强服务意识，对学校负责。作为教导副主任，我努力做好校长和教导主任的助手。我要做好以下几方面的工作：首先，在校长的指导下，与教导处其他成员一起研讨，制订学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校的教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。其次，制定教导工作方面的相关规章制度和检查考核制度，负责教学工作的期中抽测和期末检测。第三，关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。最后，组织好备课、听课、评课工作，指导各科教研组工作，审查教学计划，并协助分管领导具体负责学校各室的管理工作。

然而，我也意识到自己存在一些问题和不足之处。首先，我在学校工作方面做得不够细致。平时我只顾忙着尽力做好本职工作，不太关注周围发生的事情，对于与自己无关或关系不大的事情也不够热心和主动。我没有更热情和主动地关心群众，也没有与其他老师进行充分的交流。我没有热心地帮助周围的同事，也没有针对性地想办法解决实际问题。其次，在工作协调性方面，我表现得较差。我常常认为自己能够做好的事情不需要劳驾他人。相反，我对他人的关心和帮助也不够，与他人谈心、交流和沟通的机会比较少。因此，我做了很多自以为是不错的事情，却得不到教职工的理解或认同。

作为教导副主任，我对学校的负责任感让我感到一定的压力。但是，我与学校的每一位教师合作得非常愉快，正是大家的共同努力，承受着各种各样的压力，为学校发展奠定了基础。我为学校的每个人感到骄傲。期待明年我们能够更加愉快地合作。

教导主任的个人工作小结优质3

尊敬的领导和各位老师们：

大家好！

今天我很荣幸地站在这里向大家汇报工作。

教务处的工作虽然平凡，但在过去的一年里，我们没有作出什么轰轰烈烈的成就，只是默默地做了很多琐碎的工作。

接下来，我将按照教务处主任的身份向大家汇报工作。我的汇报分为两个部分：一是教务处的工作开展情况，二是教务处工作存在的问题以及下阶段的工作设想。

忙碌而充实的一学年转瞬成为回忆，我深感幸福和感动。在教育示范县复评的迎检准备中，领导和教师们齐心协力，日以继夜地工作，甚至不惜牺牲假日。他们每天只吃一口面包，咬一根咸菜，手里的笔却依然飞舞在纸上。他们的工作热情深深地感动着我，我想要为这些可敬的老师们提供最好的服务。因此，我在过去的一年里快乐地完成每一项工作，并因此而感到幸福。

首先，我关注学生的发展，对学生负责。