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教导主任年度工作总结报告精品1

尊敬的领导：

在过去的一年里，我在学校领导和同事们的帮助和支持下，逐渐认识到作为一名教导主任，我需要甘于奉献、勤于学习、善于研究、敢于创新、务实求真和团结协作。回顾一年来的工作，我经历了喜悦和困惑。现在，我向领导和同事们汇报本年度的工作，并恳请给予指导。

首先，我要身正为范，用心做好上级布置的各项工作。作为教务主任，我首先要求自己正确定位，牢固树立合作意识。作为中层干部，我要起到桥梁沟通的作用，以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，制定高中教导处的工作计划，并组织实施。我注重总结教育教学方面的经验，及时召开各种会议，使高中教育教学工作运作正常。同时，我也注重服务意识，教务处的工作繁杂而琐碎，但我加强学习，不计较工作时间长、工作任务重，乐于理解群众监督。我始终认为，无论职位高低，每个人都应该尽职尽责，献出自己的力量。我以身作则，赢得了教师们的信任与支持。在工作中，与教师建立平等的合作关系，注重团结，容人容言，荣辱不惊，提高心理承受能力。

其次，我要求真务实，努力工作。一年来，我紧紧围绕“教师成长和学生发展”这一中心，用心探索适合教师发展和学生教育的方式和形式。我以坚定的信心、饱满的热情、务实的作风和创新的精神展开教导处工作。按照教学计划和课程标准的要求，开足开齐课程，合理分解教学工作任务，制定教学工作计划，主持教导处人员会议和高中教职工会议，指导开展教研工作，协调解决教学中遇到的各类问题，跟踪检查教育教学全过程，确保教学任务的全面落实和教学质量的稳步提高。

第三，我要团结协作，为教学服务。教导处的主要职责是保证教学工作的正常开展，并为教学质量的提高实施相应的管理措施。在校长的指导下，我们每个学期都制定了考核方案，有效地促进了教育教学工作的开展，使教师们有了目标和指导。我们制定了学期工作计划和总结，每周有工作安排，重要事项有记录。我们与负责教研的同事商讨、策划教研活动的主题和方式。在教研活动中，我们主动探究、用心实践。教研活动锻炼了一批老师，他们在课堂教学中大胆尝试，提出问题、发表观点，并乐意理解别人的不同意见和推荐。我们严格按照课程计划开足上好各门课程，组织开展新课改培训和示范课程活动。在这样的教研氛围中，教师们的问题意识和解决问题的能力得到了提高，教研活动的实效性也逐渐增强。

教学是一项需要爱心和智慧的工作，需要智慧来解决遇到的问题。我热爱读书，并且在忙碌的工作中没有放下阅读。我参加在职研修，努力提高自己的能力。虽然在教学方面我可以算是一个老兵了，但我仍然坚持不放弃对教学基本功的训练。每个学期，我都会带头上公开课，认真备课并批改学生的作业。我主动开设校内公开课和课改示范课，争取大家的评议。虽然教导处工作占去了我很多精力，但在教学工作和辅导学生方面，我仍然不敢放松。

然而，我认识到自己的教育教学水平和指导水平仍然不能适应时代的需求。我时刻提醒自己要善待自己和学生，与学生建立起朋友般的关系，时刻关心他们，爱护他们。我要做到爱生如子，与学生之间建立起联系的桥梁。

最后，我要认真反思，努力改善。回顾一年的工作，我感到教导处的工作还比较稚拙，经验不足。随着教学形势的不断发展，还有许多困惑和不足需要解决。主要体现在以下几个方面：首先，在深入了解教师困难和需求方面还不够，超前服务、及时服务和细致服务的工作还有待加强。其次，在工作的实际操作和实施过程中，要更加注重细节和实干精神。最后，由于个人性格的因素，我在处理问题时有时会过于思考，对教学过程的管理还不够有力，今后的工作中我会加以改善。

一年的教务工作让我受益匪浅。泰戈尔曾说过：“果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。”教务主任的事业就是叶的事业，我将不懈努力，在以后的工作中，我会加强学习，努力工作，克服不足，将这个平凡的事业进行到底。

教导主任年度工作总结报告精品2

我在__年9月份服从上级安排到赵家颜子小学担任教导主任工作。自从1997年开始工作以来，我一直在初中任教，无论是教学方法还是工作思路，都已经形成了一种定式和模式。当我来到赵颜小学后，我感到很陌生甚至有些迷茫和失落。一方面，我要面对那么小的孩子，他们是那么的天真又是那么的活泼。中学的上课模式和班级管理方法全都改变了。另一方面，我要面对那些我从未听说过的课程以及它们的课时数。不同年级的课时数也不同。我感到头脑一片混乱，完全找不到方向。幸运的是，在学校领导和老师们的帮助和理解下，我较快地掌握了相关要求，用了较短的时间完成了“转轨”，并带领老师们顺利迎接了肥城市教育局和镇教研室的教学视导。

刚刚适应小学工作不久，我们就迎来了肥城市创建“省教育工作示范市”的工作。我校对创建工作进行了分工，我全面负责创建示范市档案的整理工作。由于这项工作的时间紧任务重，而且难度大，很多档案由于种种原因需要重新整理和组建。作为一个刚刚适应目前工作的新手，我感到喘不过气来。

在经历了教工站和学校组织的多次学习和与兄弟学校的多次探讨后，我对档案整理工作进行了第一次分工。说来好笑：我们学校的教职员工一共只有12人，除了一部分老师负责硬件建设和其他必须的工作外，我们档案整理工作只有七八个人。其中的A2A4A5A6只有一人负责。我有时和兄弟学校的同事开玩笑说：“你们的分工是按b级指标，我们是按a级指标分工的，看我们多厉害！”虽然这样说，但我心里很担心。担心自己刚刚适应了小学工作，充其量只是个“初段”，现在又全面负责创建示范市档案的整理工作。特别是对档案整理和组档的要求感到迷惑。

春节后，上级领导为我们增加了人手，我们的档案整理工作也加强了。在校长的支持下，我们重新进行了分工，减轻了大部分老师们的档案任务。我以为可以稍稍松口气了，但没想到由于春节前人手少以及要求不明确的原因，后来的整档工作中出现了漏洞和偏差。为了解决这些问题，我们结合镇档案组的整理要求，深入研究上级文件要求，广泛搜集资料，查缺补漏，力求精益求精。我们多次向兄弟学校学习和讨教，甚至到外乡镇的同学那里观摩。最终，我们确定了档案整理的索引和要求，并在整档的专题会上传达贯彻。这样一来，老师们在整档工作中有了依据和扶手。

这一举措使我们的整档工作进入快车道。虽然仍然存在一些问题，但有了这个大方向，我们的档案整理工作进展神速。我们开始想象着完成工作后的休息场景。然而，事与愿违，由于上级要求的不断变化，我们不得不调整思路，有些工作甚至需要全面返工。老师们不分白天黑夜，放弃了一个又一个休息日的工作成果。他们的情绪低落，工作效率也下降了。我心急如焚，不得已向梁校长汇报后，他召开了多次加油会和鼓劲会。在百忙之中，他还承担了部分档案整理工作。老师们都很有大局观，也能理解上级的做法，只是一时半会转不过弯来。经过几次会议后，老师们的情绪高涨了，工作中的点子也多了。于是，我们在整理中不断商量、不断完善。最终，三年的档案整理工作按时、顺利完成。我和教导处的王琰老师还设计了统一的封皮和目录格式，使档案材料整齐划一，分门别类，清晰可查。我们还将各部分档案汇总统计，形成了完善的总索引。为档案整理工作作出了圆满的总结。

为了进一步查缺补漏，找出整理过程中的不足和错误，我们教导处根据要求检查各部分的索引。索引合格后，打破原有分工，让其他老师用这份索引去查资料，看资料是否齐全是否有错误。经过多次的校内模拟检查，档案整理工作最终顺利完成。三年的档案一一整理出来，有300多盒，上千卷。光是目录索引就修改了3次，用掉了几十包A4纸，打印机的硒鼓用坏了四个。

成绩的取得是大家的功劳，是大家共同努力的结果。在组档过程中，老师们每一组档案都要审查多次，发现问题立即整改。有时为了弄清一个具体的数据或相同的文件，要对照其他档案资料，力求准确。这是一个枯燥而又复杂的任务，小段的时间不能满足实际需要。因此，在档案整理期间，加班成了家常便饭。甚至有几次为了迎接上级的检查，档案组的老师们加班到凌晨。就连学校周围的居民在聊天时都说我们是铁打的。甚至在迎验完成后的周五下午放学时，门卫还问我明天几点来。

虽然迎接“教育工作师范市”的工作已经结束，但我们学校的老师们并没有放松要求。我们的档案工作仍然按照迎验的要求进行。在上级和学校领导的关心下，在老师们的支持下，我们有信心让“教育工作师范市”复验顺利完成！

教导主任年度工作总结报告精品3

尊敬的领导：

经过一年的时间，在学校领导和同事们的帮助和支持下，我逐渐认识到，要成为一名优秀的教导主任，需要具备甘于奉献、勤于学习、善于研究、敢于创新、务求实际和团结协作的品质。回顾过去的一年工作，我既有喜悦，也有困惑。现在，我将向领导和同事们述职本年度的工作，并恳请您给予指导。

首先，我努力做好上级布置的各项工作。

作为教务主任，我首先要求自己明确自己的角色定位，树立正确的意识。

一是重视合作意识。作为一名中层干部，我要起到沟通的桥梁作用，及时将上级的要求传达给下级，将下级的情况反馈给上级。在工作中，我以务实的态度，全局的角度，与校长室合作制定了高中教导处的工作计划，并组织实施，使高中工作更具有计划性、针对性和实效性。同时，我也注重总结教育教学方面的经验，及时召开各种会议，确保高中教育教学工作的正常运行。

二是突出服务意识。教务处的工作繁杂琐碎，因此，在平时的工作中，我坚持两个原则：一是加强学习，不断提升自己的能力；二是乐于理解群众监督，自觉做到“三不”，即不计较工作时间长短，不抱怨工作任务繁重，不厌烦做多的事情。我始终认为，不论职位高低、潜力大小，都应该对工作尽职尽责，为之付出努力。我不断提醒自己要以身作则，只有这样才能赢得教师们的信任和支持。在工作中，我要求别人做到的，我首先要做到。对待同事，我保持谦和的态度，与教师建立平等的合作关系，注重团结，容人容言，既不骄傲自满，也不气馁挫折，提高自己的心理承受能力。

其次，我努力求真务实，刻苦工作。

一年来，我紧紧围绕“教师成长和学生发展”这一中心，努力探索适合教师发展和学生发展的管理和教育方式。我以坚定的信心、饱满的热情、求实的作风和创新的精神展开教导处的工作。按照教学计划和课程标准的要求，我抓好各门课程的开展，合理分解教学工作任务，制定教学工作计划。我主持教导处人员会议和高中教职工会议，指导开展教研工作，协调解决教学中遇到的各类问题，跟踪检查教育教学全过程，确保检查工作务实、考核公正、奖罚分明。我还做好毕业班的教育教学工作，确保教学任务全面落实和教学质量稳步提高。

此外，我注重团结协作，服务教学。

教导处的主要职责是为教学服务，保证教学工作的正常开展，并实施相应的管理措施以逐步提高教学质量。在校长室的指导下，每学期我们制定考核方案，有效促进了教育教学工作的开展，让各年级组和教师们心中有目标，行动有指南，教学效果显著。

我注重制定学期工作计划和总结，每周有具体的工作安排，重要事项有详细的记录。每学期开学前，我与教导处负责教研的同事们商讨并制定教研活动的主题和方式。在教研活动中，我们积极探究，勇于实践。教研活动锻炼了一批老师，他们在课堂教学中大胆尝试，有自己的思想和观点，对同事存在的问题毫无保留地提出真诚建议。他们也乐意理解别人提出的不同意见和推荐。我们严格按照课程计划，认真备课，组织开展新课改培训和示范课程以及青年教师赛课活动。在这样一个良好的教研氛围中，教师们的问题意识、发现问题和解决问题的能力得到提高，教研活动的实效性也逐渐提高。

教学是一项需要爱心和智慧的工作，我们需要智慧来解决教学中遇到的许多问题。智慧来源于细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思和否定自我，以超越自我。我热爱书籍，也热爱阅读。即使在繁忙的工作中，我从未放下阅读的习惯。我参加在职研修，努力提升自己的各方面能力。虽然在教学方面我已经算是一名老教师了，但我仍然没有放松对教学基本功的训练。每学期，我都带头上公开课，认真备课，认真批改学生的作业，并做好作业批改记录。

在课堂教学方面，我积极开设校内公开课和课改示范课，争取大家的评议。在辅导学生方面，尽管教导处的工作占据了我很多精力，但我仍然没有放松对教学工作和辅导学生的要求。

然而，我意识到自己在教育教学水平和指导水平上仍有不足，不能适应时代的要求。因此，我时刻提醒自己要善待自己，善待学生。我与学生建立起“师生心桥”作为联系的纽带，时刻关心他们，爱护他们。我要做到像对待自己的子女一样对待学生，与学生建立起真诚的关系。

最后，我认真反思，努力改善自己的不足。

回顾过去的一年工作，我感到自己在教导处的工作还比较稚嫩，经验不足。随着教学形势的不断发展，我面临着许多困惑和不足待解决。主要体现在以下几个方面：

首先，我在深入了解教师困难和需求方面还不够。我需要更多地了解教师们的困难和需求，更加及时地提供服务和支持。我还需要深入课堂，加强对教师业务的指导。

其次，我在工作具体化和实施力度方面还存在不足。我需要更加细致地抓好工作细节，实现全面具体化。同时，我也需要更加坚定地实施工作，做到“一竿子插到底”，提高实干精神。

最后，我在处理问题上有时思考得过多，对教学过程的管理还不够有力。我需要改善自己的性格特点，更加果断地处理问题，加强对教学过程的管理。