本学期我校将继续以“学生的可持续发展为本”，创设更多渠道，开展民族特色的艺术活动，全面提高学生的审美能力、民族精神和艺术实践能力。

（1）搞好校级二课活动。本学期继续设立科技、舞蹈、合唱、器乐、绘画、主持人、计算机等活动小组。各组要制订实效创新的活动计划，认真做到“四落实”，确保活动质量，力争早出、多出成果和人才。

每周二、四继续开展校园集体舞活动，音乐小组积极训练，三团以饱满的热情推出更高质量的作品，为国庆节献礼。

校美术小组结合奥运绘画进行创作，拿出更加优秀的绘画作品参加区市大赛，为校争光，以此促进学生美术基础的夯实与提高。

（2）在“十一”国庆节将举行“心系祖国”歌咏比赛，将《荣辱歌》作为必唱歌曲，另外举行“小剪纸，大中国”为主题的手抄报作品展。充分展示群体探究民族文化艺术的成果。

（3）在元旦将举行“窗花红艳艳”作品展。展示全校学生以各种形式、手法、内容、材料创作的剪纸作品。

4.“品书香、润情操”读书活动

本学期,学校将本着全员参与、寓教于乐的原则，以“品书香、润情操”为主题，制定了两个落实、三条原则、四项措施的工作思路，开展系列读书活动。

两个落实：一是时间落实。每周的语文实践课、每周三、五中午1：30-1：40为集中诵读时间。二、四中午1：30-1：40为集中习字时间。二是内容落实。内容既有必读的语文课本、《国学启蒙经典》《古诗词》各年级推荐的书目，也有学生自己喜欢的书籍。

三条原则：一不重形式重过程；二不求深解熟读成诵；三不讲数量要兴趣。

四项措施：

一、建立“三级图书网络”，保证学校有图书室、班级有流动书库、家庭有书架。

二、建立个人读书小档案。

三、成立诵读指导评估小组，定期或不定期深入班级进行指导、测评。

四、保证每名学生都能享受成功的喜悦，每月举行一次主题读书活动，每学期举办一次读书成果展示。

三、广泛应用网络手段，优化教育教学与信息化的整合。

本学期，学校将进一步加强网络软硬件和网络信息安全，进一步规范、强化校园网络管理、使用和维护。实行网络信息安全“一把手”负责制，建立以校长为核心的学校网络安全管理多级网络，制定管理制度，逐级落实责任，确保网络信息安全。大力推进网络资源应用研究，争创校园网应用先进单位。

1.学习培训——促进教师能力提高。

学校将充分发挥信息技术研修班学员的骨干作用，聘请我校刘昆老师为首席培训师，切实加强信息技术培训，带领教师开展信息技术与学科整合这一课题的研究，进一步拓宽校本培训内容，创设教师间相互交流的平台，逐步尝试网上培训模式。组织教师外出学习、参观、并参加各级的评优课，撰写信息技术与学科教学整合案例，论文的交流评比等，增强教师使用现代信息技术的意识和技术。

2.互动研讨——拓宽校本研究渠道

充分利用网络进行互动交流。每月集中进行一次专题培训，使教师人人会用博客交流，倡导有能力的教师建立自己的网页，使网上互动交流成为校本研究的新形式。探索网上教研与传统教研形式有效结合的途径和模式。建立完善“网上教研备课交流”制度，进行全区网上备课交流。

3.检查评估——规范信息技术管理

继续抓好“班班通”的使用，提高使用率。要求教师每周至少使用两至三次，做好记录。分管干部定期或不定期地进行抽查，并把如何有效的使用教育资源作为评价课堂的一项重要指标。

4.竞赛活动——搭建师生展示平台。

（1）与校本教研活动相结合，举行“网络资源在教学中的应用”课堂展示，鼓励教师充分运用青岛市、市北区教育资源库及其他教育资源来辅助教学，达到以赛促用，以赛促教，提高教学效益的目的。

（2）搞好信息技术第二课堂活动，成立信息技术兴趣小组，开展“超速打字员”“最佳小编辑”“优秀电脑绘画”等比赛，以“活动”促进信息技术课的教学。

年度工作计划表模板2

《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是根据第三次全国教育会议《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神编写的。它以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，构建了开放、富有活力的教材体系，旨在全面提高学生的语文素养和实践能力。该教材共分为八个专题，每个专题都涵盖了广泛的内容，避免了局限性。教材内容紧密贴近儿童的生活，体现了时代特点，具有一定的德育价值。接下来，我将对本册教材的教学计划进行详细分析。

首先，我们需要对班上的情况进行分析。经过一个学年的教育，本班的学生基本掌握了一定的学习方法。大部分学生思维活跃，能够举一反三，敢于发现问题并主动寻找答案。这为教学工作带来了很大的方便。因此，本学期的教学目标是倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神，促进全面发展。

接下来，我们对教材进行分析。本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。这八个专题依次是：美丽的秋天、丰富多彩的学校生活、热爱祖国、怎样看问题、想问题、友好相处、团结合作、关爱他人、保护环境、爱护动物、热爱科学。每个专题都涵盖了广泛的内容，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每个专题的教材内容包括导语、一课“识字”、四到五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，包括词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册共有三十四篇课文，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生具有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，而是在当页文下列出生字，并配有汉语拼音和赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。

“语文园地”是教材的一个重要组成部分，包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际和展示台。通过这些栏目，学生可以探究发现、积累好词佳句、培养口语交际能力，并展示课内外学习所得。

在八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表，其中生字表1是全册要求认识的字，有450个；生字表2是全册要求会写的字，有350个。这两份生字表分别在课后练习中标明。除了识字课和课文，教材中也安排了少量要求认识的字。

接下来，我们要明确教学目的要求。在政治思想方面，通过学习本册教材，我们希望激发学生热爱大自然、爱国主义的情感，学会发现别人的长处，思考问题，友好相处，关心他人，并从小养成环保意识和热爱科学技术的习惯。

在语文知识方面，我们要求学生继续复习巩固汉语拼音，能够借助汉语拼音识字和阅读。同时，学生应该喜欢学习汉字，主动识字，认识常用汉字450个，会写350个。学生还需要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，并能够用硬笔按照笔顺规则书写汉字。此外，学生还应该养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。对于阅读方面，学生应该喜欢阅读，能够用普通话正确流利地朗读课文，背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学生还应该能够借助图画阅读，理解课文中词句的意思，并能够阅读浅近的童话、寓言、故事。此外，学生还应该能够诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，认识常用标点符号，并积累自己喜欢的成语和格言警句。学生还需培养喜爱图书、爱护图书的习惯。

在写话方面，学生应该对写话有兴趣，能够写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在口语交际方面，学生应该学会讲普通话，能够认真听别人讲话，复述故事的大意和精彩情节，并能够简要讲述自己感兴趣的见闻。此外，学生还应该与他人交谈时态度自然大方，有礼貌，并且能够积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。在综合性学习方面，学生应该对周围事物有好奇心，能够提出问题并与同学一起讨论。学生还应该能够观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得，并积极参加校园和社区活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

在教学措施方面，我们要倡导自主、合作、探究的学习方式，并适时采用“四人小组”合作学习的形式。同时，我们要继续复习巩固汉语拼音，并引导学生借助拼音和字典学习生字。我们还要在阅读教学中给学生充分的阅读时间，重视朗读指导，并鼓励学生互相交流和解决问题的能力。在口语交际教学中，我们要提前做好准备，创设情境，激发学生的兴趣，并放手让学生进行口语交际。此外，我们还要充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，例如游戏、唱歌、猜谜语、表演等。我们还可以带领学生走出校门，在生活中学语文，用语文。

最后，我们需要明确教学进度。在九月份，我们将完成第一到第三单元的课文内容教学，并进行各课前的知识准备、古诗作者介绍准备、语文园地知识准备以及课外知识扩充。在十月份，我们将完成第六到第九单元的课文内容教学。在十一月份，我们将完成第十到第十九单元的课文内容教学。在十二月份，我们将完成第二十三到第二十四单元的课文内容教学。在一月份，我们将完成剩下的课文教学，进行全文复习并进行期末考试。

通过以上的教学计划，我们旨在启发学生的兴趣，培养他们的语文能力和实践能力。同时，我们还将注重培养学生的思维能力、合作能力和创新精神，促进他们的全面发展。

年度工作计划表模板3