本学期短短几个月，园内安排的中心工作既重又多。对此，年级组成员个个有干劲，人人不落后，围绕园中心任务，我们的口号是：保质保量，就是让幼儿在活动中发展。早操观摩，我们为幼儿精心选编音乐，以幼儿喜欢的动物形象和开汽车的游戏，引导幼儿合拍地听着音乐做动作。环境观摹，年级组在研讨时制订了从两方面入手的计划：墙饰和区角，双管齐下。小一班在墙饰布置中，鼓励家长和幼儿多参与，设计了“我的心愿”、“我喜欢”、“秋叶飘”等活动墙饰。小二班的墙饰突出了主题思想，设计了“秋天的悄悄话”、“谁的旦宝宝”、“秋天的照片”等融合幼儿认知和操作的墙饰。区角创设方面，我们界限明确，角色区和学习角各有侧重。小一班扩大了角色游戏区域，特别是娃娃家，增至3个。学习区的材料投放更符合小班幼儿的能力特点，如喂小动物、穿绳、搭高楼、夹夹子等。尤其是他们的自然角和益智区，蕴涵了老师们无穷的智慧和心思。小二班也把娃娃家游戏当作发展幼儿社会性需要的重要途径，设置了五个娃娃家，让孩子们过足了当爸爸、妈妈和孩子的瘾。学习区包括手工操作、语言表演、拼拼搭搭和配对游戏等，共有不同种类操作盘30余种，基本保证了每人一个操作盘。总之，小班组的幼儿在老师巧思、巧手、巧引的影响下，健康、茁壮地发展着。

"读懂幼儿"是我们小班组保教人员对自身素质最基本的要求。我们总是想把全部精力专注到每一个幼儿身上，以我们的良心和责任，去发现幼儿。我们会纵向比较，关注发展慢的孩子；鼓励进步，关心发展快的孩子；承认差异，关爱发展中的孩子。我们特别注重把我们的教育思想与家长进行沟通交流。虽然本学期家长进园的机会减少了，但是通过家长会、家园联系册、便条和电话等，我们不停止与家长的沟通，努力使家园双方逐步形成有针对性的趋向一致的教育方法。如果说孩子的成长进步有老师的付出，那么全体家长们给我们工作的支持，是我们今后不断改进自身不足的动力。在今后的年级组工作中，我们要特别注意自身的两个问题：一是我们的教育要把发现问题的过程作为下一个教育的目标，并以此设计教育活动；二是把提高幼儿解决问题的实际能力作为好的教育效果的衡量标准，认真地做好活动组织记录与反思。相信这样以后，年级组工作还会再上一个新台阶。

小班下学期个人总结2023精选5

时光转瞬即逝，转眼间已经到了这个学期的尾声。在这个学期里，我负责的是小班的教学工作。一开始面对这些稚气未脱的孩子，我心中感到任务非常的艰巨。然而，经过我和另一位老师以及保育员们的一学期的努力，我们班的孩子们已经形成了良好的一日生活习惯，并且在各方面的工作上也取得了一些成绩。现在我将班级工作总结如下：

一、班级情况分析

本学期我班共有13名幼儿，其中男孩5名，女孩8名。大部分幼儿是第一次来幼儿园，他们来自不同的家庭，生活习惯各不相同。大多数孩子在家受到家人的宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强，少数孩子自理能力较强。在与幼儿的接触和交谈中，我们发现幼儿的自理能力和行为习惯方面存在很大差异。有的孩子不会自己吃饭、不会上厕所；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴争夺玩具等；还有的说话不清楚。当然也有自理能力较强的孩子，例如柯倩婷、柯益雷、顾佳期等。但是由于孩子们第一次上幼儿园，他们对于日常规则几乎没有意识。为了培养良好的行为习惯，形成良好的日常规则意识，我班将本学期的工作重点放在培养孩子们养成良好的行为习惯上。因此，在日常工作中，我们老师采用了多指导、多鼓励、多交流的方法，严格要求孩子们，使幼儿在自理方面都得到了一定的提高。特别是在吃饭方面，经过一学期的指导，大部分幼儿都能独立进餐。并且掌握了穿脱衣服的正确方法，学会了如何叠放衣物等等。

二、教育教学方面

本学期的重点目标是：

1.培养基本的自我生活服务能力；

2.学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流；

3.学习和初步掌握一些简单的基本动作，对运动有初步的兴趣；

4.初步培养听的习惯。

其中1、2、3点我们班的幼儿取得了很好的进展。第4点的培养幼儿听的习惯方面，我们将在下学期继续做为重点工作来抓。

幼儿在各方面的发展：

1.幼儿逐渐适应了幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，并能够坚持每天上幼儿园。

2.幼儿能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便（大便会叫老师帮忙擦干净），愿意做自己力所能及的事情。

3.幼儿初步养成了较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项规则。

4.幼儿知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具。

5.幼儿学习和初步习惯了使用普通话交谈，愿意表达自己的想法和需要，能回答别人的提问。

6.幼儿在老师的引导下开始认识自己，喜欢探索和认识各种事物。

7.幼儿喜欢玩游戏，并且懂得遵守游戏规则。对角色扮演游戏感兴趣，知道如何扮演角色来进行游戏。

三、卫生保健方面

由于幼儿年龄较小，他们在各方面都需要老师的帮助、示范和督促。因此，我们给孩子制定了一套较好的日常工作规则。

首先，我们保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。在进餐前，我们不会训斥幼儿，也不会强迫他们进食，以免造成环境的压抑。相反，我们会以亲切的口吻和热情的态度向幼儿介绍饭菜，让他们看一看、闻一闻、尝一尝。这样可以让孩子在进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发他们的食欲。

其次，培养良好的饮食习惯和进餐卫生也是非常重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿的食欲，促进对食物的消化和吸收，从而增进健康。我们要求幼儿养成饭前洗手、饭后漱口和擦嘴的习惯，保持桌面及衣服的清洁；养成安静、愉快地进餐、细嚼慢咽、不挑食和不剩饭菜的习惯；养成不喝生水、少吃零食，睡前和饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。为了保证孩子在幼儿园的一日饮食和环境都做到卫生健康，我们的保育员每天坚持给孩子的杯子和毛巾消毒，餐前用消毒水擦桌子，定期给幼儿的玩具书籍消毒，定期晒被子。晚班老师每天下班后还会打开紫外线灯给教室消毒等等。我们切实地做到了幼儿园工作的保教共育，一学期来我们班的孩子生病较少，每天的出勤率几乎都是100%，即使天气再冷，路再远，孩子们也都坚持上幼儿园。

四、安全工作方面

保证幼儿的安全是我们最重要的工作之一。每个教师都有责任和职责保障每一个幼儿的人身安全。为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活和成长，本学期我们做到了以下几点：

1.配合晨检老师的工作，不让幼儿带不安全的物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。

2.加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，不让幼儿离开自己的视线范围。

3.做好交接班工作，和接班老师交接好幼儿的吃药等情况。

4.在户外活动之前，每次都事先和孩子们讲解注意事项，帮助幼儿初步形成并加强安全意识。本学期，我们班没有发生任何安全事故。

五、家园共育方面

在注重保教工作的同时，我们通过电话、家园联系单、家访、家长会等多种形式和途径开展家园工作。通过这些方式，我们向家长反馈幼儿在园的各种表现，并及时与家长联系，处理特殊情况。对于一些孩子在园内取得了进步的情况，我们也马上与家长取得联系，请求他们继续配合，使孩子能够不断进步。我们采取的关心和爱护幼儿的措施，得到了很多家长的认可。为了充实家长们的育儿经验，我们根据孩子和家长的需要不定期地更换家教栏中有关保育的文章。

在工作中，还有很多地方需要改进和完善，下学期我们将继续努力，做得更好！