我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风，教师的仪表风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容，召开了全体教师参加的座谈会；抓住学生、家长关注的热点问题进行讨论。对照师德规范和局《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”各自剖析自身存在的问题，根据个人剖析、教师互评、结合教师平时表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本人进行反馈，提出改进意见，制定整改措施。我们进行了教师作业和教案检查，对行政教辅人员进行查工作实录，查坐班情况，查服务质量，整肃了上班纪律，增强了职责意识。

四、整改建制，狠抓制度落实

1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校《师德师风考核方案》、《__小学教师职业道德建设十项规范》等，并成立了学校考核领导组，由领导、教师代表组成学校师德考核组，师德考核与评优、晋级挂钩，实行师德一票否决。使学校师德建设形成了制度化，常态化。

2.加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了学生负担。针对家长学生反映比较强烈的教师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题，学校进一步强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定内容，并着专人检查落实，着重在如何提高课堂教学效率方面进行研究、探讨。在“让学生成为课堂学习的主人”上做文章、下功夫，真正使课堂活起来，学生动起来。

3.专门召开班主任会议，对减轻学生作业负担、保证学生充足睡眠作出规定，保证学生作业时间不超过规定的时间。同时还将教师参加教研活动的成果和布置作业情况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高了教师专业水平，减轻了学生负担。为保证学生活动时间，学校严格执行每天一小时校园体育锻炼的规定，充分利用校园场地，进行跑步、跳绳、立定跳远等训练，受到学生和家长的欢迎。

教导处严格了查课制度，坚决杜绝教师挤占考查学科的现象。成立了学科兴趣小组，要求每周定期开展一次活动。10月，学校组织开展了学生跳绳、踢毽比赛活动，学生、教师积极参与。这些措施的实施，不仅使课程得到了规范，更使学生的个性得到张扬，素质得到提高。

4.严格制度执行力度，狠刹不正之风。学校除大会小会对教师、班主任加强教育外，还与全体员工签订了《师德师风建设承诺书》、《做人民满意教师承诺书》和《自觉抵制有偿家教承诺书》。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软。

同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，严肃教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发现的问题随时公示，及时小结。目前，完全杜绝了上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了教师和学校形象。

我们以“教好每一个学生，办群众满意学校”为目标，以“做人民满意教师”为抓手，以职业道德建设为突破口，积极改进工作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建设，取得了管理制度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，及时总结经验教训，不断提高师德水平。

师德师风考核工作总结精选8

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高特殊教育教学质量的关键。

为了进一步加强师德师风建设，我们需要从以下几个方面入手。

首先，以制度为抓手，构建师德教育新机制。师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。我们学校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体”形象。为此，学校建立了评比奖励制度，制定了教师忌事忌语，并通过正面教育、榜样引导和制度约束来推动教师的师德建设。

其次，以班子建设为核心，开创以德治校新路子。为了抓出实效，学校成立了师德师风活动领导小组，由校长负责。这个小组做到了三落实：组织机构落实、制度落实、活动经费落实。全体教师都参与其中，以德治校。学校领导班子成员坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的观念，事事处处做教职工的榜样，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。

第三，以活动为载体，形成浓厚的教育环境。我们积极组织教职工开展形式多样、内容丰富的学习教育活动。我们认真学习方针、政策，学习相关的法律、法规，并充分利用每周的政治学习时间，深刻理解所学内容，及时撰写心得体会，以此提高全体教职工的思想政治理论水平。同时，我们树立师德的正面典型，通过举办师德演讲比赛和推选师德先进个人等方式，加强师德教育。

师德师风建设的重要性不言而喻。教师的一言一行对学生的教育影响是无时无刻的。因此，教师一定要注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。品德修养是教师形象的关键。我们将进一步加强师德师风建设，全面提高教师的整体素质。我们会按照教育局的要求认真开展工作，及时总结经验和教训，并构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。希望通过这些努力，能够提高特殊教育教学质量，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。

师德师风考核工作总结精选9

全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下：

首先是抓学习，求上进。为了做到师德教育经常化、制度化，学校为每位教师配备了专用的“师德学习笔记本”，供他们进行学习。学校坚持每周一次的周日例会，集中进行师德培训，保持了学习的连续性。此外，学校还提供了形式灵活的个人自学，统一印发学习材料，内容涵盖了与师德相关的法律法规、名人论述以及模范教师的事迹等。同时，学校倡导全体教师互相学习，要求每位教师至少写一篇“师德体会”或“师德论文”，并将这些文章装订成册，以便相互学习和交流。

其次是抓重点，求实效。在师德教育过程中，我们突出重点，讲求实效。学校成立了师德学习领导小组，统一领导下，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范。行政领导班子着重建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组则积极开展丰富多彩的活动，将师德教育融入其中。此外，学校还建立和完善了教师职业道德考核制度，每学期对教师进行职业道德水平考核，并开展师德反思活动。同时，学校还根据教师师德表现和思想情况，采取灵活多样的活动形式，深入开展师德教育，让教师能够自省问题，改正缺点和错误，不断提高自己的品行和德行。

第三是抓权益，求稳定。为了使教师能够高于其他行业的标准，我们不仅要加强师德教育学习工作，还要关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的权益。学校注重班子建设，提高管理水平，同时关心教师的工作条件，改善办公室设备，解决教师运用现代化设备进行教学的问题。此外，学校还设立多项表彰评定，根据教师的师德表现给予奖励，让德行和能力优秀的教师得到荣誉和实惠。同时，学校也重视维护教师的合法权益，公开校务，保障女教职工的权益，支持教师进修学习。

最后是抓延伸，求深化。教育事业是国家的大事，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍至关重要。在开展“学师德新规范，树师德新形象”活动中，我们树立了一种理念，即让德高才博者得到颂扬、让追求高尚者有修行之路、让品行欠佳者感受急迫、让德劣才疏者自觉无颜。我们要让教师能以高尚的师德承担起培养人才的重任。同时，我们也要顺应时代的进步，利用信息时代的机遇和挑战，重新构建师德的内容，使师德教育更贴近时代特点和创新精神。

通过一学期来的工作总结，我们看到了教师师德教育的重要性和效果。我们将继续努力，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，培养一支优秀的教师队伍，为教育事业做出更大的贡献。