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师德师风考核表工作总结优质1

我校按照__市教育局师德师风工作要求，结合__年下发的《__省中小学师德建设评估细则》，将这项工作纳入学校工作的重要议事日程，并结合本校实际，扎实地开展了师德师风学习活动。我们以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设工作做以下总结。

一、加强领导，落实责任。我校高度重视师德师风建设工作，切实加强领导，建立长效工作机制，按照“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。我们成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任，大队辅导员为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，将责任目标落实到各有关岗位及责任人上；同时，结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，并确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。

二、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。教师队伍建设是发展教育事业的关键。几年来，我校在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响、过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要在衣着、言行举止等方面树立榜样，让学生无时无刻受到审美教育；三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

三、创设有效载体，深入开展师德师风学习活动，进一步提高我校教师的师德师风建设工作，积极为教师创设有效载体。根据师德师风建设活动计划，开展了丰富的师德师风活动，通过活动，让每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。具体有如下做法：一是抓学习，做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。二是抓重点，求实效。在抓师德教育的过程中突出重点，注重实效，是我们工作的作风。我们建立和完善了教师职业道德考核制度，坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。三是抓权益，求稳定。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。

四、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性。一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；社会个界及家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级；四是学校评。我们在操作中重奖励，轻惩罚，弘扬正气，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

五、师德师风建设结硕果。经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设取得了可喜的成果。教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到了当地干群、家长及主管部门的良好评价。

当然，时代在不断进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代特点和创新精神。

师德师风考核表工作总结优质2

为了更好地贯彻教育局关于加强师德建设的意见和市教育局关于开展“学师德新规范，塑师德新形象”学习活动的要求，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，培养一支忠诚教育事业、热爱本职工作、受学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校从开学以来，认真开展了相关工作。下面是我校一学期来的相关工作总结。

首先，校长作为学校的最高行政首长和精神领袖，担负着规划学校办学目标、提升教师生命质量、配置学校资源、建立学校与家庭社区合作关系、提高课堂教学效率等职责。校长应该尊重团队成员的创造力，发挥个人力量，不要以“学校利益”为借口压制教职员工个人的选择和追求。只有在信任、鼓励和尊重的环境下，教师队伍才能凝聚力量，发挥效能。

其次，我校成立了师德学习领导小组，通过统一领导、密切配合、齐抓共管的方式，落实师德规范，确保师德学习深入开展。行政领导班子注重建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组开展丰富多彩的活动，将师德教育融入其中。班子成员要率先带头，用自己的道德、人品、能力、知识和感情等非权利性因素影响教师形成良好的师德师风。

第三，为了使师德教育常态化、制度化，学校为每位教师配备了专用的“师德学习笔记本”，并且坚持每周一次的集中学习。学校还提供发展空间，改善教师的办公条件，并且任人唯贤，创造条件让教师发挥所长。

第四，坚持形式灵活的个人自学。学校统一印发与师德相关的材料，教师分散进行学习。这些材料涉及中小学教师职业道德规范、教育法律法规以及教育名人和教育家的论述等内容。

第五，管人要管心。学校不仅在强化师德师风的教育学习工作上下功夫，还关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的权益，并且开展文体活动，促进教师身心健康，增强工作的愉快和成就感。

最后，教师的教育对象是学生。教师要真心实意地爱每一个学生，特别关注那些所谓的“双差生”，用爱心换取学生的真心，尊重、理解学生，严禁体罚和变相体罚学生。教师要热爱学生，关注学生的主体地位，平等对待、关爱学生，这是师生和谐相处的前提。

教育事业关系到国家的兴衰和民族的振兴，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍是教育工作不可或缺的重要组成部分。只有教师具备高尚的师德，才能更好地履行教育使命。因此，在开展“学师德新规范，塑师德新形象”活动中，我们要让德高才博者得到颂扬和期望，让追求高尚者有修身之路，让品行欠佳者觉悟和改变，让德劣才疏者自觉无颜并重生。我们要让教师能够以高尚的师德承担起培养人才的重任。

总之，通过一学期来的努力，我校在师德建设方面取得了一定的成绩。然而，师德建设是一项长期而艰巨的任务，需要全体教职员工的共同努力。我们将继续加强师德建设，为教育事业的蓬勃发展做出更大的贡献。

师德师风考核表工作总结优质3

通过参加师德师风整顿与学习，我对加强师德师风建设的重要性有了更深刻的认识。我意识到作为一名教师，首先要自身具备高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。这次学习让我看到了自己存在的缺点，并结合自己的工作对这些问题及其成因进行了认真的分析。现在我总结如下：

一、存在的问题：

1、工作作风不够扎实，有时遇到困难不能迎难而上，有时有松懈的思想。在教学实践中不能大胆地开展工作。对学生的思想动态了解还不够，因此解决学生的思想问题常常不够得心应手。

2、基本功不够扎实，业务水平有待提高。多媒体教学跟不上时代步伐，既有现实条件的限制，也有个人因素。

3、虽然平时与学生的交流较多，但与家长沟通、交流不多，对学生的思想问题仍不能及时解决。

二、根源分析：

产生这些问题的原因：一是自己放松了学习和对自己的要求；二是思想上存在等、懒、靠的情绪；三是自己对工作没有进行系统的规划和整理。这次集中教育整顿使我找到了问题和不足，并为下一步的整改找准了重点和方向。

三、下一步整改措施：

通过深刻的查找和剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作和生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

1、加强业务知识学习，提高自身业务水平。

我将努力学习业务知识，提高自己的综合素质，树立一切为学生服务的思想。我要敢于面对困难，发挥与一切困难作斗争的精神和作风，确保自己的思想和业务两方面都过硬。

2、开拓创新，提高服务水平。

在工作中要勤于观察和思考，深入了解领导的意图和需求，全心全意做好各项工作。

3、尊重家长，服务家长。

家长是我们工作的重要支持者，因此，我在平时工作中要与家长及时沟通，认真听取他们的意见和建议，争取他们的支持和配合。在语言交流中，我要平和、委婉、真诚，用诚意赢得家长的信任。

4、加强学习学校规章制度，树立良好教师形象。

我要虚心听取各方面的意见，增加对各种不良现象斗争的勇气，树立良好教师的形象。

5、注重小节，修炼人格。

作为一名教师，我深知自己对学生一生的影响至关重要。我要以身作则，行为示范，树立良好的师德形象。爱和责任是师德的核心。我要注重言行举止，注重细节，通过这些看似不起眼的细节实现对学生的潜移默化影响。我要从我自己做起，从小事做起，从今天做起！

总之，作为一名一线教师，我要深刻认识到自己的重要位置，随时注意自己的思想作风、学风和工作作风等方面的情况，努力成为一个作风过硬、专业过硬的好教师。我将以饱满的精神开拓进取，为教育教学工作迈上新台阶而努力。