家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模仿的榜样。因此，我们非常重视家长工作。我们开设了家园联系栏，创建了班级QQ群和家园网站联系，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息和保教知识等。我们还举办了家长会，邀请家长参与亲子游戏，让他们观察和了解孩子的动手能力和动脑能力，在活动中了解孩子在集体活动中的表现和活动状况，了解幼儿园的教育任务，积极配合幼儿园的教育工作。对于一些特殊的幼儿，我们还注意跟踪观察，主动与家长交流，做到家园同步，共同教育好孩子。

一个学期已经结束了，我们的幼儿学会了许多生活技能，建立了一些良好的生活习惯和学习习惯，完成了他们走向社会的第一步。这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心地投入。只要我们始终对幼儿充满爱心、耐心和细心，他们一定能够健康愉快地成长。我们要再接再厉，不断努力，让每个孩子身心健康地成长。

幼儿园小班班主任下学期工作总结精选5

虽然已有4年时间没有教小班了，但是我接手这个班级后，我承担起了管理和服务好这个班级的责任。每个学期初和每年新生入园时，解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作。为了让幼儿尽快适应幼儿园，喜欢上幼儿园，我在很多年的经验基础上不断进行探索和实践。通过深入了解幼儿的心理特点和家庭状况，我尝试采用了幼儿园教育趋于家庭化的方法，并取得了良好的效果。

首先，我注重做好新生入园的适应工作。对于年龄小的孩子来说，用小食品转移他们的注意力是很有效的。当孩子们哭闹较厉害时，我会提前准备一些小食品分发给他们。孩子们吃着他们平时熟悉的食品时，就会感觉像是在家里一样，他们会喊着：“老师给我，我不哭了。”

其次，良好的常规的培养是很重要的。为了确保常规的执行，我和另一位老师制定了明确的规则和统一的要求。良好的常规是在不断巩固中建立的，只有两位老师的要求一致，孩子们才能有一个明确的标准。此外，我也注重自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。例如，在教孩子们整理玩具的常规时，我会具体提出要求并做示范，让孩子们学会轻放的方法。我还会逐步要求孩子们更快地整理玩具，并学习收得更整齐的方法。此外，我还会采用儿歌等艺术形式来培养良好的常规。例如，在教孩子们正确洗手的常规时，我和孩子们一起编了洗手歌，通过唱歌的方式让孩子们掌握正确的洗手顺序。

此外，我也注重设立目标的循序渐进。常规的培养不能只追求即时效果，需要在不同阶段设立不同的目标。例如，在培养幼儿穿脱折叠衣服的常规时，我会根据幼儿的发展阶段设定不同的目标，并逐步引导幼儿达到这些目标。我还会不吝啬表扬和鼓励，通过与孩子们谈论“爱”并将“爱”融入日常活动中，我会及时表扬他们的进步，并在他们的父母面前表扬他们，以此鼓励和奖励他们。

在幼儿常规培养过程中，我经常采用一些游戏的方法，教会孩子们如何遵守每条常规。良好常规的建立需要我们老师做个有心人，平时加强检查，坚持不懈。

总之，尽管我没有教小班的经验，但我通过不断的探索和实践，采用了一些方法来管理和服务好这个班级。通过做好新生入园适应和良好常规的培养，我希望能够让幼儿尽快适应幼儿园，并在良好的学习氛围中成长。

幼儿园小班班主任下学期工作总结精选6

我们平时都说幼儿园的工作琐碎，小班的工作就尤其琐碎，"小班家长事儿多"似乎已成为司空见惯的事情。因此，做好家长工作是我们教师的重要职责，只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能对每个幼儿实现良好的教育。

为了加强与家长之间的沟通，我们可以运用多种形式。首先，在情感和教育方面与家长交流时，我们应该保持微笑，向家长问好，告别时道一声再见。作为老师，我相信孩子在我班上犯了错，首先应该由我来教育引导，而不是将责任推给家长，除非确实需要家长配合教育。即使需要与家长交谈时，我也特别注意自己的语气和方式，用婉转的语言与家长交谈，尽量不让家长因孩子犯错而对我产生反感或尴尬的感觉。

其次，我们可以开展各种家园合作活动。针对幼儿在发展过程中出现的问题或进步，我们可以及时通过家园联系手册与家长沟通。比如，如果一个孩子在家里非常娇惯，说话口齿不清，做事没有耐心，上课也坐不住，家长可能会很头疼。通过与家长的合作，我们可以显著改变孩子的一些不良习惯，我们会在联系本上及时告诉家长，并给予表扬。这种行为的直接结果是对幼儿的积极促进，孩子也会从一开始什么都不会到能够完整地画一幅画，这样的表现让家长感到欣慰。家长也会向我们简要描述孩子在家里的表现，让我们能够有针对性地教育。有时我们还会在联系本上写下我们对孩子的期望和需要家长配合的内容，这样一个小小的本子就能发挥巨大的作用。例如，如果我们想培养小班幼儿的讲礼貌习惯，就需要家园共同合作，要求家庭中的成人以身作则，让幼儿自然形成讲礼貌的好习惯。

另外，我们可以充分利用家长资源，开展有价值的教学活动。我们可以与家长合作，帮助孩子接触到与主题活动相关的生活经验。比如，在主题活动"车轮咕噜咕噜转"中，我们可以鼓励家长在节假日带孩子参观各种汽车，观察不同车辆的特点，并与幼儿园的其他孩子分享。通过家长的配合，我们可以激发孩子对身边事物的探索兴趣，使每个教学活动都具有价值。

此外，我们也可以丰富幼儿的各种有趣活动。本学期，我们班级的家长积极参与班级活动，他们收集了一些废旧物品并清洗干净，丰富了角色游戏的材料。我们还利用各种节日开展活动，比如元宵节、端午节等，我们请家长向孩子介绍节日的来历，并与孩子一起品尝节日的传统小吃。孩子的父母也在交流中表现出积极性。在六一儿童节到来之际，家长们积极前来园观看艺术汇演，并得到一致好评。

总之，信任是家园合作的基础，也是家园共同育儿的关键。我们所有的工作都是围绕着建立"信任的桥梁"而展开的。只有家园互相信任，才能相互体谅，为孩子的更好发展提供良好和必要的条件。