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老师的工作总结怎么写1

一、爱岗敬业，注重师表

本人对于的教育事业充满忠诚，坚决拥的方针和政策。无论是在教师岗位上还是在行政岗位上，本人都积极进取，乐于奉献。本人始终以“教书育人”为已任，对工作充满责任感和事业心。无论是教师岗位还是行政岗位，本人都服从安排，勇挑重担，尽最大努力做好本职工作。作为一名教师，本人注重师德修养，遵守《宝应县中小学教师爱生敬业十不准》，并且模范执行上级和学校的各项规章制度。本人对待同事真诚相待，不摆架子，不论资历，保持着单纯和谐的人际交往。对待学生，本人宽严结合，言行一致，用身教的方式影响和引导学生。本人的师表形象赢得了学生的尊敬，受到领导的赞许，同事和家长的好评。近年来，本人多次被评为县“师德标兵”、“师德先进个人”、“校最满意公仆”、“镇优秀共产”，并且多次获得优秀的年度考核成绩。

二、精于施教，创新发展

本人始终坚持以教学为本的思想，全心全意投入到教育教学工作中。本人始终保持着勤奋的教学态度和严谨的工作作风。无论工作多么繁忙或者是作为一位有十多年教龄的老教师，本人从未降低对教学工作的要求，始终保持着高标准。经过多年的刻苦学习和努力实践，本人不断提高了自己的业务水平和教学能力。本人对于新课标的理解准确，对新教材的运用自如，能够胜任高一到高三的循环教学。作为一名教师，本人的职责就是教书育人。因此，本人积极接受高一年级组的安排，并且主动担任了高一宏志班的语文教学工作和班主任工作。本人每周教授大小20多节课，从未违规。同时，本人积极钻研教材，合理分工，确保语文教学工作有条不紊地进行。本人不断调整和改进教学方法，根据学生的实际情况，采取低起点、小步子、多活动、快反馈、常温故的五步教学法，激发学生的学习积极性，增强教学的有效性。在历次高考和联考中，本人所教授的语文学科优秀率、合格率和考核数均名列前茅。本人所带的班级完成了学校5/7的升学任务，得到了县政府的嘉奖，并被评为县先进工作者和高考功臣。

学无止境，教也无止境。本人将继续努力在教学中注入趣味、思想和有效性。

只懂得教书而不会育人的人并不是一个合格的教师。本人连续担任了10年班主任工作，其中两次接手了进班班主任工作。无论是在寒冷的冬天还是在睡意正浓的春天，本人每周至少跟班跑步三到四次。平时，本人每天早上6:30-7:00，中午12:00-12:30，晚上6:00-6:30都会在班级内指导学生学习，直到辅导老师到岗后才会回办公室或回家休息。本人确保班级不因教师不在而出现违规违纪现象。除了全校性的放假，本人基本上未曾离开过宝应，实行泡班制度。

在班主任工作中，本人注重班主任工作艺术，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇。本人在学生中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。本人根据学生的不同情况，采取因材施教的方法，对好、中、差学生实行分层管理，分类推进。本人注重学生的整体教育，同时注重培养学生的合作能力。本人多次参与并组织了德育探索活动，形成了学校的激励教育和网络德育的特色。本人所带的班级凝聚力强，学风浓，班风好，多次受到上级领导的肯定和表扬。本人连续多年被评为文明班级、卫生先进班级和学风优胜班级。本人带领的学生在各项考试中取得了优异的成绩，并且多位学生被评为优秀学生。本人所带的高三毕业班在高考质量考核中，达标率和总分均名列全县前列。本人在教学研究方面也取得了一定成果，参与并负责多个课题的研究工作。

三、潜心教研，提升能力

“教而不研则浅，研而不教则枯”。教研是提高业务能力的源动力。本人在做好教学工作的同时，注重更新教育观念和教学方法，积极参加培训学习和各种教研活动。本人参加了“新课标、新理念、新策略”省级骨干教师培训学习，提高了自己的学术理论素养。本人参加了扬州市教育科研的培训学习，提高了自己的教学研究能力。本人参加了江苏省第二届高中校长培训班，提升了管理全局的能力。本人还参加了心理培训班学习，以便更好地指导学生的管理。本人刻苦自学信息技术与课程整合的现代教技，从一个电脑的门外汉发展到能制作出新颖而实用的课件、熟练运用现代教学方法的教学能手。本人注重教学研究，开展教学反思，撰写教学案例，积累教学素材。本人积极参与课题研究，并取得了阶段性成果。

四、帮带后辈，共同进步

作为一级教师，本人在做好自己本职工作的同时，关心、帮助青年教师，积极承担培养青年教师的工作。本人与多位青年教师结成了“对子”，在共同努力下，这些青年教师都取得了较快的成熟，被迅速抽调到其他学校任教，其中一些人还被评为教学质量先进个人。本人多次被评为优秀的青蓝工程指导教师。

五、工作勤勉，成绩斐然

本人在教育教学第一线奋战多年，始终勇挑重担，任劳任怨，默默耕耘。本人工作18年中，有9年从事高三毕业班教学，连续8年担任班主任工作。本人在学校充当骨干教师、把关教师、备课组长等重要角色。本人曾担任教务处副主任、主任、校长助理和副校长等职务。

近几年来，本人多次荣获县局颁发的“教学质量先进个人”荣誉称号，并被评为县优秀教师和县优秀德育工作者。本人在“两争一树”活动中被评为“争创学习型教职工先进个人”。本人多次被评为县青蓝工程优秀指导教师。本人在教学研究方面也取得了一定成果，参与并负责多个课题的研究工作。本人也获得了县政府和鲁垛镇的嘉奖和表彰。

以上是我任现职以来在教育、教学等方面的一些做法和成绩。我自认为基本符合中学高级教师职称的条件。然而，我也意识到自己存在一些不足，比如工作不够大胆，教学工作的深度不够等等。这些都将是我今后要努力改进和完善的方向。我将以此为动力，在今后的工作中继续努力，克服不足，为鲁中教育事业做出应有的贡献。

老师的工作总结怎么写2

xx年远程研修已接近尾声，枣庄市峄城区东方国际学校的参训教师对这次培训都非常满意，收获颇多。

首先，这次远程研修带来了新的理念，通过专家的精彩解读与点评，提高了广大参训教师的自身素质，实现了个人的专业化成长。教师的教育观念得到了更新，使老师们对新课程有了更深入的认识，并在实践中取得了质的飞跃。

其次，这次研修让参训教师的视野得到了开阔。他们学习了如何在新课程下超越教材备课、进行课例研究以及打磨一节好课的方法。这些新的思路让老师们耳目一新，拓宽了教学思路，找到了前进的方向。参训教师纷纷表示，他们一定会将这次研修中获取的新思想、新观念和新做法应用到新学期的教育教学中，给新学期的教育教学再添一把柴。

此外，这次研修还增强了教师的意识。在研修期间，教师们足不出户就能聆听专家的先进教学理念，并与同行交流思想，汲取众家之长。这样的经历增强了教师们的责任感和使命感，明确了教学工作的重心，培养了学生学会学习、学会生活、学会做人、学会创新的能力。

另外，这次研修也帮助教师们找到了差距。通过加强自身教育素养和专业素养的提高，教师们达成了共识。教师们认识到，作为教师，仅有渊博的知识是不够的，还需要更多的教育智慧和育人机制。他们要善于学习、善于思考、善于研究、善于交流、善于总结。只有这样，他们才能与时俱进，适应新时期的教育，这也是当前教育形势下对教师的新要求。

最后，这次研修让教师们的信息倍增。回顾这几天的研修，专家的教诲仍在耳畔回荡，名师的案例历历在目，同行的评论也牢牢记在心中。然而，更重要的是教师们对自己的反思。他们反思自己的教学、课堂和专业成长。他们坚信，这次远程研修将成为他们人生道路上前进的动力，并且一定能成为他们打开教学成功之门的钥匙。

老师的工作总结怎么写3

我是一名普通的小学教师，今年负责教授三年级一班的科学、体育学科和三所小学的电脑课程。在我的工作中，虽然会遇到一些困难和挑战，但我总能以淡定的心态面对。我对自己有着严格的要求，以促使自己不断进步，主要体现在以下五个方面。

首先，我对教育事业忠诚不二。在我的工作中，我始终维护利益。我对热爱不仅体现在对教育事业的热情上，更体现在对学生的关爱上。学生是祖国的未来，是实现四化建设的接班人。为了祖国的发展和繁荣，我将教育的热情融入到我的生活中，与教书育人的任务相结合。

其次，我服从领导的分配。在工作中，我会全力以赴完成领导分配给我的任务，克服各种困难。我不会找借口，也不会抱怨工作环境，我要做一个实实在在、诚实守信的人。作为一名教职员工，我应该着眼于学校教育的发展，摒弃个人私心，全心全意地为教育服务。

第三，我会钻研教材，坚持学习。在工作之余，我会努力研究教材，了解学生的情况。我会因材施教，根据学生的不同情况进行分层辅导。同时，我会及时总结教学经验，指导未来的教学活动。我会利用课余时间，坚持自学，提高自己的文化素养和修养。在学习上，我永远不满足于现状，坚持不懈，努力成为一名新时代合格的人民教师。

第四，我会团结同事，乐于助人。在学校，我们有9位教职员工，就像一个温暖的大家庭。我能够与每一位老师友好相处，互相帮助。当我的同事遇到困难时，我会尽力去帮助他们，不求回报，不计较名利，只求问心无愧。我们学校中有一些中年教师由于年龄较大，接触新鲜事物较少，所以在使用电脑打字和学习普通话方面会遇到困惑。我总是热情而耐心地帮助他们。

最后，我会教书育人，做学生的良师益友。在教学中，我深知自己肩负的责任不仅是教学生学习知识，更是教给他们做人的道理。我刚刚走出学生时代，了解每个学生都渴望老师重视他们的价值，并与他们真诚交往。因此，我努力做到从学生的角度思考问题，在教学中帮助学生纠正学习和思想上的问题，促使他们健康成长。

我下定决心，在今后的教学工作中，严格要求自己，以身作则，做学生的楷模。我将努力成为一名“学高为师，身正为范”的优秀人民教师。

老师的工作总结怎么写4

五年的时间过得很快，回首这段时光，我对自己在思想和工作方面的成长进行如下总结。

首先，我注重加强思想政治修养，努力向织靠拢。为了缩小与老之间的差距，我坚持收看闻报道，关注时事政治，并积极参加学校组织的政治理论学习。我利用听课机会向思政课老师学习重要思想。同时，我积极参与各科的培训工作，以提高自己的政治理论修养和业务水平。

其次，我努力抓好日常教学管理，提高教学服务水平。我经常深入课堂，与任课老师探讨如何改进教学方法，提高教学效果。另外，我也狠抓日常教学管理工作，规范各项管理流程和制度。作为研骨干教师，我一直推动教改在新领域的探索，并积极阅读教育论著，不断提高自己的教学水平。

第三，我确立了正确的人生价值取向。作为教师，我认识到自己是教育过程的组织者，是素质教育的实践者。在面对新的教育形式和体制的时代背景下，我树立了正确的教育观、质量观和人才观。我不断学习，努力提高自己的教学水平，关注教学理论的更新和自身教学风格的发展。我将教学视为一种事业追求，将每节课看作是发挥自己创造力和才能的机会，将上好一堂课看作是自己生命价值的体现。我始终牢记教学是事业，需要奉献；教学是科学，需要探索；教学是艺术，需要创新。

第四，我立足于课堂，在实践中探究。课堂是教师展现自身价值的主阵地，也是教师与学生共同成长的乐园。基于“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中，深入研究课堂和学生。在加强和改进未成年人思想道德建设方面，我围绕“两纲”教育，精心设计符合学生年龄特点的系列主题教育活动。

最后，我深入研究教材，改进教法，力求创新。教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是教学的参与物。因此，我注重成为教材的主人，能够灵活运用教材。我努力理解编者的意图，准确而深刻地把握每个知识点，并注意改进教学方法，讲究整合和融合，以学生为中心。我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创造性地使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。我注重开放意识、训练意识和体验意识，正确处理结果与过程的关系，重视结果的同时也注重获取知识的过程。我不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法和途径。因此，我从备课到上课，始终追求“精益求精”和“没有最好，只有更好”。

总结过去的五年，我也意识到自己存在许多不足之处。例如，我有时会专注于份内工作而忽视与同事的交流；我不敢大胆创新；在工作压力较大时，有时会想要放弃和退缩。在今后的工作中，我将努力改进这些问题，并不断提升自己的能力和水平。