此外，为了提高教学质量，我还积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己的教学水平。我热爱学生，平等对待每一个学生，让他们都感受到我的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

在工作考勤方面，我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。我积极利用有效的工作时间，完成自己分内的工作，并且严格要求自己，工作实干，并能够完成学校给予的各项任务。为了提高自身的素质，我积极参加各种培训，到各地听课学习。平时，我经常查阅有关教学资料，并与学生保持联系，关心他们的学习情况。当然，在教学工作中还存在着一些不足之处，我将在以后进一步努力。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断开拓前进，为美好的明天作出自己的贡献。

老师的工作总结怎么写15

回想起我参加工作以来的这几年，我突然意识到这是我事业中的一个成长期。从一名学生到一名音乐老师再到一名语文老师兼班主任，我在这期间不断进步，从一个什么也不懂的小女孩成长为一个循循善诱的老师。

当我第一次以教师的身份踏进菊城小学时，我的心情是多么激动，多么自豪。然而，俗话说得好：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时候已经是深夜，身心疲惫之后躺在床上，但我的脑海中仍然充满着问题和答案，灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直到满意为止。两年过去了，我一步一个脚印踏踏实实地走过来，没有轰动的大事，也没有令人惊艳的轨迹。教学生活给予我的更多是思考。

这个学期，由于工作的需要，我担任了一（3）班和一（6）班的语文课，同时还是一（3）班的班主任和古筝二课堂的教学。虽然每天从早上七点忙到晚上八点半，但我仍然被深深吸引着，因为我感觉自己的综合教育能力正在发生巨大的改变，同时也收获着那一份份真诚而沉甸甸的情感。

经过这两年的教育学习实践，无论是教育还是教学，我感到自己思考的东西更多了。再也没有过去像小孩一样为丁点大的成绩就沾沾自喜的感觉了，更多的是思考。在教学实践中，我一方面充实和磨练了自己，一方面也发现了自己的不足。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上不好而影响了学生对知识的掌握和对语文学科的兴趣。所以，每次上课前我都要进行认真的斟酌和思考。

张校长曾对我说：“积累经验的最佳最快途径是多听课多请教。”这学期，我除了听师傅和其他老师的课外，学校还组织我们听了王松舟、窦桂梅、刘小伟等名师的课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，我将老师们上课时讲到的内容记录下来，然后对我的备课教案进行修改，将他们的许多优点和长处应用到我的课堂教学中。妈妈经常告诉我：“知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。”在教学中，我要及时进行自我评价和自我总结，提高反思能力，自觉调和教与学的行为，提高课堂的教学效果。我们语文课组每周三进行科组活动，在本学期还进行了口语交际课堂教学比赛，这些活动使我更加清楚地认识了自己，明确了自己教学的目标和方向。

但是，不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比存在差距，这一点在考试中表现得很明显。在第一次月考中，我带的班成绩都不理想，所以，我感到压力很大。从考试中，我认真总结了经验和教训。我意识到，我带的班由于部分学生智力因素的局限，光靠课堂教学是不可能全面提高学生成绩的，必须根据孩子的实际情况进行针对性的教学。我们要关心班级中的后进生，用鼓励的方式让他们树立对学习的信心，在课堂上、课后多与他们交流，找出他们的知识漏洞，帮助他们迎头赶上。像一（3）班的何楚欣、一（6）班的宋泓希这些不会写字的孩子，我平时在他们身上多花心思，平时的作业就与其他孩子不同，我每次只要求他们写两个字，先是握着他们的手写，再放手写，反复写，一直写，直到写好为止。旁人看来这是一件容易普通的事，但这一路走来却是充满了我的汗水和泪水。记得在教何楚欣写a的第二声调时，我握着她的手写了二十多次，最后她还是直直地朝上写，不会倾斜，当时她哭了，我也哭了。那种无奈是别人无法体验到的，这能怪孩子吗？不，她一直都在很认真地写，努力地写，我含着泪继续握着她的手在本子上划斜线……我们班的周小强是笨吗？不，一点也不，而且非常聪明，但为什么一个下午学两个复韵母都学不会？是我教的方法不对，可是在他身上实施的教学方法是我和妈妈专门针对他研究出来的啊！一（6）班的叶嘉滢，去年是周丽，今年是罗景华，我坚持每天放学后对她的学习进行两个小时的单独辅导，一年下来了，可她还有一大半的声母都不认识，这是谁的错呢？那种失落，那种无奈，有谁能理解呢？当我去他们家家访时，家长们不停地感谢我，说孩子和以前相比进步了很多，然而我的心却很沉重，很内疚……他们虽然在进步，但是他们和班上其他孩子的差距却越来越大。不过值得欣慰的是我带的两个班有很大一部分的优生存在，他们是非常优秀的，那些及格临界和优秀临界的学生在我的辅导下也取得了明显的进步。通过这学期的工作，我认识到，作为一个缺乏经验的新老师，想要上好课，搞好教学，提高学生的成绩，就必须付出更多的努力和时间。由于我的教学经验逐步积累，对学生辅导的力度加大，学生的成绩也在逐步提高。在期末考试中，我带的班级与其他同样年级的班级相比，虽然还存在20分、40分的差距，但优秀率不比其他班差，满分人数也居年级前列，平均分差距明显缩小了。孩子们在进步，我的脸上笑，我的心里也在笑。要知道我带的这70个孩子们的每一点进步都是我信心源泉，我踏出每一步的动力。

在古筝第二课堂的教学中，本学期孩子们的进步非常大，学得很认真，练得很勤奋。虽然我每天都在忙忙碌碌，但我忙得高兴，忙得开心，因为学生们很争气。她们以前从没有练过重奏曲，但是她们能在两个月内把一首演奏长达6分钟的三重奏曲流畅地弹奏出来。其中有四个是新生，第一次接触古筝，这不得不令我感动。在本学期最后一个月，我们又排练出了合奏曲《春苗》，7月2日在顺昌广场演出后，马老师对我说：“这个曲子比你们以前弹的《小小竹排》好听多了！”我的心里充满了幸福！当其他孩子正在享受“五一”长假时，侯锦妍、曹舒婷、梁泳琪却在学校练古筝。有时候我真心疼这些孩子们，但是付出之后的收获是喜人的。当侯锦妍、梁泳琪考上艺术特长生，站在升旗台上回答张校长的问话时，我的眼里充满了幸福和激动的泪水。

在这学期里，我分分秒秒驾驭着时间，驾驭着生命，驾驭着自由，更驾驭着孩子们的未来。此时的我多了一份成熟，多了一份耐心。此时的我在大家的关注中成长，争议中突破，期待中发展，逆境中磨练。我坚信，我会越来越好！