6在课改中，多同组老师一起备课，一起商量课堂中出现问题。多向有经验老师请教，在课堂中怎样激发学生兴趣，怎样培养学生探究性能力，最后提高学生学习水平。

7勤于动笔，善于积累总结教育教学中一些典型事情。从这些事情中，不断反思自己教育教学行为，对于好做法积累经验，对于不好做法时反思时改正。以此提高自己教育教学水平。

校本研修工作，是一项常做常新永无止境工作。社会在发展，时代在前进，学生特点问题也在发生着不断变化。作为有责任感教育工作者，必须以高度敏感性自觉性，时发现研究解决学生教育管理工作中新情况新问题，掌握其特点发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负神圣历史使命。

老师工作年度总结4

2020年远程研修已接近尾声，枣庄市峄城区东方国际学校的参训教师对这次培训都非常满意，收获颇多。

首先，这次远程研修带来了新的理念，通过专家的精彩解读与点评，提高了广大参训教师的自身素质，实现了个人的专业化成长。教师的教育观念得到了更新，使老师们对新课程有了更深入的认识，并在实践中取得了质的飞跃。

其次，这次研修让参训教师的视野得到了开阔。他们学习了如何在新课程下超越教材备课、进行课例研究以及打磨一节好课的方法。这些新的思路让老师们耳目一新，拓宽了教学思路，找到了前进的方向。参训教师纷纷表示，他们一定会将这次研修中获取的新思想、新观念和新做法应用到新学期的教育教学中，给新学期的教育教学再添一把柴。

此外，这次研修还增强了教师的意识。在研修期间，教师们足不出户就能聆听专家的先进教学理念，并与同行交流思想，汲取众家之长。这样的经历增强了教师们的责任感和使命感，明确了教学工作的重心，培养了学生学会学习、学会生活、学会做人、学会创新的能力。

另外，这次研修也帮助教师们找到了差距。通过加强自身教育素养和专业素养的提高，教师们达成了共识。教师们认识到，作为教师，仅有渊博的知识是不够的，还需要更多的教育智慧和育人机制。他们要善于学习、善于思考、善于研究、善于交流、善于总结。只有这样，他们才能与时俱进，适应新时期的教育，这也是当前教育形势下对教师的新要求。

最后，这次研修让教师们的信息倍增。回顾这几天的研修，专家的教诲仍在耳畔回荡，名师的案例历历在目，同行的评论也牢牢记在心中。然而，更重要的是教师们对自己的反思。他们反思自己的教学、课堂和专业成长。他们坚信，这次远程研修将成为他们人生道路上前进的动力，并且一定能成为他们打开教学成功之门的钥匙。

老师工作年度总结5

不知不觉中，半个多月的研修过去了又到了写我的研修总结的时候了。静心回想这半个月的点点滴滴自己虽然忙碌但却无比充实，让我收获颇多。

首先，在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，要改变只灌输知识，只注重知识传授、对学生进行机械训练的教学方式，把教学过程转变为学生的学习过程。我们的课堂是要有生命活力的课堂，课堂该是鼓舞人心的。要让不同层次的学生有清晰的尊严感，能使学生找到自信。要使每个学生都感到非常轻松，感受学生的活力，达到人人参与。课堂要体现自主性，也就是学生自愿学习，要想让学生自愿学习，就要让学生对课堂产生兴趣。要让学生感受到共享合作的乐趣。

其次，探究式学习要有一个研究的过程。在这个过程中，问题的提出是一个必要的也是重要的环节。这个问题可以由老师提出也可以由老师启发引导学生去建构自己的问题。探究的过程其实是学生形成研究能力的一个过程。在这个过程中，我们老师要善于去引导、组织学生，同时要注意发挥学生的积极性和他们的主体性。

第三，教学中，我们要保证课堂的和谐，首先就是要尊重学生与学生建立一种良好的师生关系营造一个宽松和谐的民主氛围。要做到这一点，当然老师的心态很重要。要把学生当成朋友，当成平等的人来看待学生就会跟你越来越亲近你的教学效果也会越来越好。

第四，评价方法上，要打破原来的只重分数的终结性评价。要把形成性评价作为平时检查鼓励和评价学生的主要手段，充分发挥形成性评价在教学中的激励机制，要把形成性评价和终结性评价结合起来建立一个严密而科学的评价系统，以促进教学的活泼发展。

通过本次培训学习，我认识到，要给学生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水，这样才能有准备地给学生一杯水。一个好的老师首先是一个课程工作者，再是一个教学工作者，我们必须要善于学习，善于思考，善于研究。我们的知识要不断更新。这样才能做到与时俱进，才不会被社会所淘汰。

总结起来，这半个月的研修让我深刻认识到教学的重要性和挑战性。我要不断提升自己的教学能力，探索更好的教学模式和方法，以激发学生的学习兴趣和潜能。同时，我还意识到建立良好的师生关系和营造和谐的课堂氛围对于学生的学习效果和发展至关重要。我会继续努力学习和成长，为学生的未来贡献自己的力量。

老师工作年度总结6

身为一名教师，我始终怀着对学生的关怀之心，在过去的一年中，我从未忘记自己作为教师的责任。无论是担任任课老师还是班主任，我都始终如一地实施着这一理念。对于优秀的学生，我给予表扬和鼓励；对于差生，我给予扶持和帮助。我努力做到尽心尽力，全力以赴完成自己的工作和任务，成为一名负责任的教师是我过去的工作方针。

每个学生都有自己的特点，他们的接受能力和学习能力各有不同，性格和习惯也各不相同。当我接手我们班级的时候，学生们的水平良莠不齐。然而，我始终坚信一点，好学生是通过老师的努力教导出来的。因此，在工作中，我始终认真对待每一个学生。当学生成绩下滑时，我关注他们；当学生成绩提高时，我也会关注。我引导学生自己分析学习成绩的起伏原因，帮助他们找出如何改变现状的方法，保持进步的势头。虽然这样的教导更加辛苦，但我是一名教师，他们就像我的孩子，我有责任引导他们走向正确的方向，努力做到最好。

教师就是学生的第二个父母。在过去的一年中，我对待所有学生都一视同仁。当学生遇到问题并寻求我的帮助时，我总是伸出援助之手，用自己的力量为他们创造更好的学习环境。我让他们不忘学习，不浪费时间。虽然他们已经进入初中，但他们还缺乏很多学习经验。许多学生仍然依赖老师的辅导和教育。作为老师，我们是他们学习道路上的指导者，需要时刻照顾他们。

在过去的工作中，我经常遇到一些学生无法自律，常常想偷懒和玩耍，想方设法找借口来腾出更多时间玩乐。对于这样的学生，我有时会采取严厉的态度，但更多的是从思想上进行教导。因为思想不正，学习就无法成为他们的目标。所以我会更加关注和引导他们，让他们尽早投入学习。付出和收获成正比，学生只有付出更多努力，才能取得更好的成绩。孩子们需要的是辅导和帮助，让他们可以走得更远，为自己创造更大的进步空间，这是我们作为教师的责任。

每当我看到手中的学生成绩提高时，我都感到欣慰，感到自己的努力没有白费。努力终将有回报。我经常思考教学的新方法和新手段。如果教学过于老套，学生会感到厌倦，产生厌学心理，对学习的兴趣大大减退。这不是我所期望的，相反，我更喜欢努力做好课程调整和改变，拉近学生与课堂的距离，使他们能够真正融入课本。我不只是一个呆板地在讲课，而是与学生一同探索知识。随着时代的变化，学生们的学习态度也发生了许多变化。对我们来说，这是一件好事。只要我们能及时拉近学生与课堂的距离，让他们爱上学习，让他们知道自己为了学习而努力，他们就能走得更远。

以上就是我在过去一年中作为一名教师的工作经历和心得。我将继续努力，为学生们提供更好的教育，继续引导他们走向正确的方向，让他们能够实现自己的梦想。

老师工作年度总结7

转眼间已经进入了新的一年，这个学年的工作接近了尾声。回首这一学年与可爱的孩子们共同生活的点点滴滴，我感到忙碌、紧张却又充实而快乐。现在，我将对本学年各方面的工作进行总结与反思，以汲取经验，发现不足之处。

一、教育教学方面

这学年，我们根据本班孩子的情况，结合《纲要》和新教材的要求，认真制定了学年工作计划，并开展了丰富多彩的主题教育活动。这些活动不仅开阔了孩子们的视野，丰富了他们的生活经验，同时我们还积极组织了社区活动，取得了良好的效果。在班级内，我们注重教室的环境创设工作，定期更换班级主题墙的内容，充分利用班级内的娃娃家、区角等游戏场所，为孩子们开辟了一个动手动脑的小天地。

二、卫生保健方面

这学年，我们班注重保教并重，从幼儿的点滴生活做起，关心每一位幼儿，为他们提供舒适、卫生的生活环境。每天按要求配合保健医生做好保健工作，严格执行班级日常消毒和卫生工作，组织好孩子们的一餐两点，管理好他们的一日生活。

三、家园共育方面

这学年，我们建立了家园沟通责任制度，利用晨接和放学的时间与家长一一交流，让家长更了解自己的孩子在园的情况。同时，针对存在问题比较严重的孩子，我们积极制定了应对策略，通过电话、家访、座谈等形式，及时与家长交换意见，取得了一致的教育理念。这些细节和有效的沟通方法，让我们更深入了解每一个幼儿在家的情况，更有针对性地开展幼儿教学工作。这学年的家园联系工作，我们与家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长们的信任和支持。

四、取得的成绩

1、通过这学年幼儿在园生活和师幼互动，我们成功培养了我班幼儿性格活泼开朗、有礼貌、主动与人打招呼的好习惯。同时，班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规、各项活动的开展井井有条。

2、巩固了幼儿园一日生活常规，注重幼儿的个体差异，有重点、有目标地对幼儿进餐、午睡、上厕所、玩具收纳等环节的习惯培养，提高了幼儿的自理和自律能力和意识。

3、针对我班幼儿节奏感发展较弱的特点，这学年我们设置了表演区，结合组织的主题活动，开展了幼儿歌曲表演、舞蹈等活动。同时，通过沙锤、鼓等乐器的使用，锻炼了孩子们的节奏感。

五、存在的问题

1、由于我班幼儿为出入幼儿园的孩子，他们的注意力不够集中、课堂纪律意识差、回答问题声音不够响亮等问题比较突出。

2、幼儿各种行为习惯不够自觉，我们应该坚持不懈地培养，只有这样，幼儿才能养成良好的习惯。