在热爱学生方面:

“爱”是理智和感情的统一，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。我既关心"听话"的学生，也关爱"后进生"。对学生，我总是努力做到动之以情，晓之以理，与学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

在严谨治学方面：

作为一名人民教师，重要任务是教育学生。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教。

在团结合作方面：

作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。所以我把学校集体放在第一位。我总是与同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

在为人师表方面：

作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。

二、个人对照师德师风建设要求存在的问题和不足

1、学习不够全面。虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就很少探讨。

2、理论水平不太高。对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少，但不系统，不全面；只知道埋头苦干，不善于口头表达；工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。

3、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。

三、整改措施

通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标，见真着实地把这次学习教育活动落到实处。

人无完人，金无足赤，这是一个不争的事实，但人确实是可以改得更好的。剔除短处，吸纳长处，不断完善自我，每个人都是可以做得更好的。人是要有点精神的。在今后的工作中，我要拿出十二分的精神，去开创新的局面。

1、要加强政治学习，积极投身到保持共产先进性教育活动中来，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。

2、坚定信念，牢记宗旨，全心全意为人民服务。进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，达到服务群众，促进工作的根本目的。

3、加强学习，提高素质。学科技、学教育教学理论，全面发展，理论联系实践，才能做到既有服务发展的热情和愿望，又能找准参与发展的结合点，拿出支持发展的办法。

4、严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。

四、整改时限

从现在开始，长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，善于思考，勇于探索，努力实践，并虚心接受各级领导和们的监督。

老师工作年度总结12

教师在学生教育中的影响非常重要，他们的一言一行都会对学生产生潜移默化的作用。因此，作为教师，我们要从小事做起，率先垂范，做出表率。我们应该以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，让孩子们愿意亲近我们的师道，愿意乐于学习。

针对学习文件，我进行了认真的分析和研究，并反复对照作风纪律整顿的要求。我从思想上找原因，在工作中找教训。通过这样的反思和研究，我意识到了自己在教育过程中的不足之处，并且积极采取了措施来改进自己的工作。

首先，我加强了学习，增强了依法执教的观念。我认真遵守学校的有关规定，不看不该看的东西，不听不该听的内容。我不向学生索要财物，不乱说话，不想不该想的事情。我坚守自己的立场，确保自己的工作方向正确，并与学校保持一致。

其次，我注重爱岗敬业，关爱学生。在教学过程中，我尽力面向全体学生，尊重他们的个体差异，高效地传授科学文化知识，使他们终生受益。我用我精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为他们学习和效仿的榜样。我尊重学生，不讽刺挖苦他们，不体罚和变相体罚他们。我对备课和批改作业都非常认真，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误。对于学困生，我能够耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。

第三，我认识到作为教师，要不断进行终身学习，提高自己的技能。为此，我利用业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念。我积极参加教研活动，不断总结和反思自己的教学经验。我注重培养学生的潜力，引导他们在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。

然而，我也发现了自己存在的问题。尽管我能够按要求学习文件，但是我意识到自己的思想认识还不够到位。有时候，我总是认为只要不出事就好，忽略了平日的细节，有些行为可能也不符合要求。另外，我的班级大多数学生都是农民工子女。对待这样的学生，我可能会有一些偏见。当优等生和差生产生矛盾时，我难免会有偏心的时候。此外，对待家长的态度有时也不够亲切。当学生存在问题时，家长不能够好好配合的时候，我常常会变得不够耐心，情绪急躁，不能很好地与家长进行有效的沟通。

针对这些问题，我制定了整改措施。首先，我加强学习，认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》等相关文件，严格按照规章制度行事，尽责地完成每一项教学任务。我要用发展的眼光看待每一个学生，平等对待每一位学生。我要从生活和学习的各个方面关心学生，不因学生的家庭背景和学习成绩的好坏而对他们另眼相待。我要给每个学生展现自己的机会。其次，我要改善课堂教学，根据学生的实际情况进行备课，让学生在简单、自主的环境中快乐地学习。此外，我要加强与家长的沟通，通过交流来获得家长的支持与理解。

总之，通过这次学习和整顿，我意识到了自己的不足之处，并制定了相应的整改措施。我将加强自我约束，确保自己执行政策不走样，全面贯彻执行国家的教育方针政策，为国家培养出更多合格的优秀人才。

老师工作年度总结13

在这个阶段的专业学习中，我意识到在思想、师德等方面都有了一定的提高。作为一名教师，我深深地感受到了肩上的责任重大。然而，在反思自己的工作中，我也发现了一些不足之处：

首先，我的专业发展意识不够强。长期以来，我一直致力于尽职尽责地工作，努力把课上好，管好学生，并且避免犯错。然而，从根本上来说，我缺乏专业发展意识。我意识到学无止境，教育也是如此。当我登录“唐山教育网”并接触到教育大师时，我才意识到自己的浅薄。专业发展是教师成长的命脉。如果我们缺乏专业发展，我们只能成为一个名副其实的“教书匠”，在重复劳动中度过一生。

其次，我缺乏坚持的精神。坚持是一种品质，不是因为力量强大，而是因为能够坚持不懈。然而，我正缺乏这种品质。我做事情总是忽冷忽热，属于那种“看了激动，听了感动，回去就不动了，想起来一阵子干几天，然后放下了长时间埋怨”的典型。我无法坚持每天读书，坚持写日志……这都是惰性思想的表现。行动才能带来收获，只有坚持才会有奇迹。尽管道理很简单，但实际付诸行动却很困难。

第三，我在工作中缺乏主动性。除了尽好自己的本职工作外，我对学校的发展关注不够，工作缺乏主动性。经常上完课、改完作业就离开，很少与领导、同事进行沟通交流。我常常囿于自己的小圈子，追求一种平静而单纯的生活，并且对此感到满足。通过学习，我意识到这是一种自私的本位主义思想。

第四，我在工作中不够深入。理想主义思想常占据我的内心，使我对一些不合理的现象深感愤慨，导致我只能“冷眼向阳看世界”。在对学生的教育管理上，对于一些行为习惯较差、品行不端的学生，我缺乏耐心，对他们的思想工作不够深入，转变后进生的工作还需继续努力。

最后，我缺乏反思的精神。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”在教学中，反思是十分重要的，它能让我们尽快成长起来。然而，一个人如果不经过不断的反思，很容易盲目，容易自大，他的思想只能是别人思想的跑马场。教学反思的方法之一是勤写教学日志。遗憾的是，在现实生活中，我忙于琐事，没有做到这一点。

鉴于以上不足，我将在以后的工作中严格要求自己：

首先，加强学习，提高自身素质。我将注重专业发展，多读专业书籍，多反思自己的教学过程，勤写教育随笔，让发展落到实处。

其次，确立楷模，锤炼坚持的品质，逼迫自己去努力，坚持不懈，坚持到底！