首先，我们需要对班上的情况进行分析。经过一个学年的教育，本班的学生基本掌握了一定的学习方法。大部分学生思维活跃，能够举一反三，敢于发现问题并主动寻找答案。这为教学工作带来了很大的方便。因此，本学期的教学目标是倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神，促进全面发展。

接下来，我们对教材进行分析。本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。这八个专题依次是：美丽的秋天、丰富多彩的学校生活、热爱祖国、怎样看问题、想问题、友好相处、团结合作、关爱他人、保护环境、爱护动物、热爱科学。每个专题都涵盖了广泛的内容，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每个专题的教材内容包括导语、一课“识字”、四到五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，包括词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册共有三十四篇课文，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生具有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，而是在当页文下列出生字，并配有汉语拼音和赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。

“语文园地”是教材的一个重要组成部分，包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际和展示台。通过这些栏目，学生可以探究发现、积累好词佳句、培养口语交际能力，并展示课内外学习所得。

在八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表，其中生字表1是全册要求认识的字，有450个；生字表2是全册要求会写的字，有350个。这两份生字表分别在课后练习中标明。除了识字课和课文，教材中也安排了少量要求认识的字。

接下来，我们要明确教学目的要求。在政治思想方面，通过学习本册教材，我们希望激发学生热爱大自然、爱国主义的情感，学会发现别人的长处，思考问题，友好相处，关心他人，并从小养成环保意识和热爱科学技术的习惯。

在语文知识方面，我们要求学生继续复习巩固汉语拼音，能够借助汉语拼音识字和阅读。同时，学生应该喜欢学习汉字，主动识字，认识常用汉字450个，会写350个。学生还需要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，并能够用硬笔按照笔顺规则书写汉字。此外，学生还应该养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。对于阅读方面，学生应该喜欢阅读，能够用普通话正确流利地朗读课文，背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学生还应该能够借助图画阅读，理解课文中词句的意思，并能够阅读浅近的童话、寓言、故事。此外，学生还应该能够诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，认识常用标点符号，并积累自己喜欢的成语和格言警句。学生还需培养喜爱图书、爱护图书的习惯。

在写话方面，学生应该对写话有兴趣，能够写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在口语交际方面，学生应该学会讲普通话，能够认真听别人讲话，复述故事的大意和精彩情节，并能够简要讲述自己感兴趣的见闻。此外，学生还应该与他人交谈时态度自然大方，有礼貌，并且能够积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。在综合性学习方面，学生应该对周围事物有好奇心，能够提出问题并与同学一起讨论。学生还应该能够观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得，并积极参加校园和社区活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

在教学措施方面，我们要倡导自主、合作、探究的学习方式，并适时采用“四人小组”合作学习的形式。同时，我们要继续复习巩固汉语拼音，并引导学生借助拼音和字典学习生字。我们还要在阅读教学中给学生充分的阅读时间，重视朗读指导，并鼓励学生互相交流和解决问题的能力。在口语交际教学中，我们要提前做好准备，创设情境，激发学生的兴趣，并放手让学生进行口语交际。此外，我们还要充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，例如游戏、唱歌、猜谜语、表演等。我们还可以带领学生走出校门，在生活中学语文，用语文。

最后，我们需要明确教学进度。在九月份，我们将完成第一到第三单元的课文内容教学，并进行各课前的知识准备、古诗作者介绍准备、语文园地知识准备以及课外知识扩充。在十月份，我们将完成第六到第九单元的课文内容教学。在十一月份，我们将完成第十到第十九单元的课文内容教学。在十二月份，我们将完成第二十三到第二十四单元的课文内容教学。在一月份，我们将完成剩下的课文教学，进行全文复习并进行期末考试。

通过以上的教学计划，我们旨在启发学生的兴趣，培养他们的语文能力和实践能力。同时，我们还将注重培养学生的思维能力、合作能力和创新精神，促进他们的全面发展。

年度工作计划模板4

思想政治学科教研工作的基本思路是遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，积极稳妥地推进课改工作，贯彻落实学科教学建议，深入开展课题研究活动，切实抓好青年教师队伍建设，营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高青少年的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

本学期的工作重点有：

1.创建和谐教研组： 整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每两周召开一次全组教师会议;提高教研活动的实效性：每次活动有主题、有针对性;通过一系列活动将全组教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

2.建设团结备课组：强化备课组长的责任意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。具体安排为：高一：王娅楠，高二：赵东霞，初一：赵文秀，初二;安学栋。

3、快速培养新教师：

(1)以备课组为单位提高新教师基本功，促使她站稳课堂。

(2)教研组长协同备课组长，配合教务处加强课堂教学的检查与督促。

4.提高教学质量。

具体措施有：

1、勤学习

(1)向专家学向经典学。

每人读一本专业书，并交流读后心得;每人推荐一篇好文章，并附以推荐理由;尽可能每人每月看一本专业杂志。

(2)走出校门向同行学。

每次教研活动和各校对外开课都不容错过。并要在校教研活动中汇报交流。

(3)相互学习。

“三人行必有我师焉”，要善于利用身边的资源，多讨论，多听课，相互学习。不仅向本学科老师学习，也要向其他学科老师学习。

2、重实践

(1)推进磨课活动。

要强化如下环节： 教研组定课题--个人备课--集体备课--上课，全程录像，全体组员听课--个人观看录像反思--个人提出修改意见--集体评课--个人修改教案--再次上课--达成共识

(2)推进课型研究活动。

本学期要将课型研究与学案教学、优化问题串设计、高考研究、磨课活动相结合，要总结出新授课、复习课、试卷讲评课等不同课型的.可复制性较强的基本模式，

(3)积极开展课题研究活动。提升教师素质，与时俱进，开拓创新，促进教育教学改革不断深化,不断提高教学质量。

(4)展示学科特色，凸显政治学科魅力。

进一步完善政治校本课程的教材;积极开展研究性学习活动;

11月低在高二年级开展“事事关心”时政知识竞赛;10月份在高一年级开展“我爱祖国”小报制作竞赛。

3、多反思、多总结。

(1)协作反思

“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。以沙龙、案例点评等形式在集体讨论中共同反思，共同提高。