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单位个人年度工作总结精选1

今年20__年初，我调入了物业管理处，开始了新的工作环境和工作岗位的适应之路。我虚心学习，埋头工作，努力履行职责，完成了各项工作任务。以下是我对20__年工作的总结：

一、自觉加强学习，努力适应工作

作为初次接触物业管理工作的人，我对综合管理员的职责不是很了解。为了尽快适应新的工作环境和岗位，我自觉加强学习，虚心向同事请教，不断整理工作思路，总结工作方法，现在已经基本胜任了本职工作。一方面，我在工作中学习中进步，不断掌握方法和积累经验。我注重以工作任务为导向，通过在工作岗位上学习提高自己。通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼，我较快地适应了工作环境。另一方面，我向书本和同事请教，不断丰富我的知识和掌握技巧。在各级领导和同事的帮助和指导下，我从不会到会，从不熟悉到熟悉，逐渐摸清了工作的基本情况，找到了切入点，把握住了工作的重点和难点。

二、心系本职工作，认真履行职责，做好个人工作总结报告

(一)耐心细致地做好财务工作。我在接手管理处财务工作的半年内，认真核对了上半年的财务账簿，理清了财务关系，严格遵守了财务制度，做好了每一笔账，确保了年度收支平衡和盈利目标的实现。

首先，我做好了每一笔进出账。对于每一笔进出账，我根据财务的分类规则，分类记录在案，登记造册。同时，我认真核对发票和账单，做好了票据管理。

其次，我做好了每月例行对账。按照财务制度，我细化当月的收支情况，定期编制财务报表，按照公司的要求及时进行对账，没有出现漏报和错报的情况。在经常性的开支方面，我严格把好采购、消耗和监督关口，防止铺张浪费，并提出了一些合理化的建议。

(二)进取主动地搞好文案管理。在过去的半年里，我主要从事办公室的工作，对文案管理比较熟悉，主要做好了以下两个方面的工作：

首先是资料录入和文档编排工作。由于之前在学校的时候在社团做过这个工作，所以一切都比较得心应手。

其次是档案管理工作。到管理处后，对档案的系统化和规范化分类管理成为了我的日常工作。我采取了平时维护和定期集中整理相结合的方法，将档案进行分类存档，并做好了收发文的登记管理。

(三)认真负责地抓好绿化维护。

三、主要经验和收获

在20__年的工作中，我完成了一些工作，取得了一定成绩。总结起来，我有以下几个方面的经验和收获：

首先是摆正自己的位置，下功夫熟悉基本业务。

其次是主动融入团队，处理好各方面的关系。

再次是坚持原则，落实制度，认真理财管账。

最后是树立服务意识，加强沟通协调。我认为只有做到这四点，才能将这份工作真正做好。

四、存在的不足

由于工作经验相对较少，我在20__年的工作中存在以下不足：

1)对物业管理服务费的协议资料还不够了解，导致对一些账目的了解不够及时，对工作产生了一定影响。在新的一年里，我必须加快速度了解这些账目，以更好地开展工作。

2)对食堂的伙食开销把握不够准确。在新的一年里，我需要及时向有经验的同事请教，改善这方面的情况。

3)小区绿化工作形势比较严峻。在新的一年里，我必须在这方面下更多的功夫。

4)对未来的工作做好计划，以便更好地开展工作。

以上是我对20__年工作的总结和反思。我将继续努力学习和提升自己，为更好地完成工作任务做出更大的贡献。

单位个人年度工作总结精选2

教师对于课堂教学的把握能力，在很大程度上决定于教师是否能将自我作为意识的对象，并将教学活动本身作为意识的对象。这意味着教师需要不断地对自我和教学进行进取、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节，即教师的自我监控。在教学活动中，教师需要综合各方面的信息进行分析和确定，以做出相应的决策，并将之应用于教学过程中。

首先，教师需要善于发现问题，这是实现"反思性教学"的首要任务。教学中的问题往往体现在教师教学设计的合理性和课堂的组织与管理上。教师需要密切关注学生的反应，努力调动学生的学习积极性和参与性。在这个过程中，教师应该随时对自我教学目标、教学资料、教学方法以及学生的参与和反应进行有意识的反思，并及时调整自我教学活动，以达到预期效果。

对于教学目标的体会反思是其中的一部分。教师在每个单元或课时的教学前，应该对教学中教师和学生要达到的目标有清晰的认识。教学目标具有导向和控制的功能，是教学工作的出发点和归宿。在教学设计中，教师应根据课程标准的要求和学生的实际情况来确定教学目标，以避免目标过高或过低，从而提高教学效果。

此外，教师还需要对教学资料进行深度和广度的反思。对于教学资料的深度反思意味着教师需要确定教学资料的使用程度，避免过多或过少地涉及某些内容。对于教学资料的广度反思则意味着教师可以根据实际情况挖掘教材的教育内涵，并适当调整教材的顺序。

教学方法的体会反思也是非常重要的。教学方法不是一成不变的，教师应根据自身的教学经验和教学水平，以及学生的基础进行适当的调整。例如，在教授盐类水解的教学中，采用以问题为中心、以学生实验探究为形式的教学方法可以提高教学效率。教师还应关注和反思自身教学行为的明确性、教学方法的灵活多样性、调动学生学习积极性的有效性，以及课堂活动的取向性和学生参与度等方面。

除了对教学环节进行细心体会和发现问题外，教师还需要加强与学生的交流和沟通，并不断尝试改善教学。尝试改善是在反思教学中发现问题后，教师主动寻求原因并尝试改善、纠正和调节的过程。这个过程需要教师对教学各环节进行深入体会，并及时调整教学活动，尝试使用新的教学方法或补充措施，以达到更好的教学效果。

教师应该对教学理念进行反思改善。新的课程标准要求教师从片面注重知识传授转变为注重学生学习能力的培养。教师不仅要关注学生的学习结果，还要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的科学素养和创新思维习惯，重视学生的可持续发展，培养学生终身学习的能力。

教学过程的反思改善也非常重要。教学过程的反思包括课前、课中和课后。课前反思主要是针对新的课程改革，寻找突破教育教学方法的方法，根据新课程标准的理念改善教学方法。课中反思是在教学过程中及时、主动地调整教学方案和策略，以达到高效和高质的课堂教学。课后反思可以从多个方面进行，如教学导入、课堂氛围、学生思维、板书设计、课件应用等，从中总结教学得失并加以改善。

此外，教师还应加强与学生的沟通和交流。只有通过与学生的沟通，教师才能及时发现问题，并准确把握问题的原因，提出有效的改善方案。沟通可以是言语的，也可以是非言语的。在课堂教学中，教师的语言和肢体语言是沟通的重要手段，能够传递师生双方的信息和情感。

最后，教师需要认真研究，勤于调整和反思。课堂教学中的反思性教学需要教师不断观察、反思和调整新的教学方法或措施的实际效果。教师首先需要研究已有的问题是否得到了较好的解决，如果已解决，教师应进一步寻求进一步强化的方式和手段，以巩固好的教学行为。例如，在教授"铁及其化合物"时，教师可以通过引导学生抓住铁的变价特点，掌握不同价态之间的相互联系和转化规律，从而强化学生对铁及其化合物反应规律的认识。

总之，实践证明，反思性教学在课堂教学中的有效运用需要教师具备自觉意识，并培养自我评价的习惯和能力。教师的自我监控能力和教学监控能力相互影响、相互促进，通过培养教学监控能力，教师可以进一步提高自我监控能力，并掌握修正和控制教学过程的方法和技能。教师应该在新课程改革的理念下，加强对教学情节的回顾、反思和分析，总结教学得失，改善教学方法，使自我教学理念与时俱进。

单位个人年度工作总结精选3

今年，本人在公司领导和部门的领导的大力关怀和正确指导下，围绕着本职岗位工作职责，立足岗位，兢兢业业，踏实工作，较好的完成各项任务，现将个人工作情况具体汇报总结如下：