三、严要求细管理，全面提升教育教学质量

教学质量是教育的生命线，而教学工作是学校工作的中心。围绕教学工作的管理和开展，我们立足本校实际，在教学上舍得投资，在教师教学水平的提高上坚持以研促教，在常规管理上做细做实，在各科作业的安排上做到分类布置，在学生的培养上做到因材施教。在校园文化建设上做到合理布局，整体规划。通过一年来的不懈努力，学校的教学管理有了显著的提高，校园环境有了明显的变化。

(一)严格考勤制度，做到为人师表

在上下班管理上，作为一名校长，我以身作则，率先垂范，每天按时到校。要求教师提前10分钟到校，采取候课时制，教师上课时做到和蔼亲切，仪表端庄，组织教学简捷，省时，沟通新旧知识联系。大家都积极响应，按时到校，不迟到，不早退。我每天到学校早晨检查教学秩序，同时还检查学生作业和教师批改情况，发现问题，及时让教师纠正。特别是作文日记这一项我抓得很紧，一学期作文至少做够15篇，日记每两天一篇，全批全改。

(二)坚持以研促教，努力提高课堂教学效率

一年来，我校由于特别注重组织教师学习新课改理念和新课程的教学方法，所以把每周一下午的第三节课定为各教研组理论学习的时间，为教师搭建了学习的平台，使教师逐步更新教育观念，改进教学方法，不断提高教育教学质量。具体措施为：

一是积极开展专题讲座，观看优秀课例、经验交流等形式多样的教研活动，有效提高了教师的业务水平。

二是坚持开展听课、说课、评课活动。让全校的教师每人轮流讲一节公开课，大家互相取长补短，通过这种手拉手活动，为教师提供了相互学习和交流的平台，大家的教学能力得到很好的锻炼和提高，效果非常明显。

三是鼓励青年教师大胆创新、合作交流、共同学习、共同提高。

以上一系列活动的开展，有效地提高了教师的业务水平和教学能力。一年多来，我校全体教师分批参加了县里11月22—24日举行的国培计划培训，4月份我校派王晓燕、闫吉平、冯建林、张秀丽、任璐璐、到省教育中心充电。九月份吴海莲、赵海兰和我到太原电教中心进行了培训学习。张海林老师在南京师范大学进行培训学习。我校王晓燕、刘淑华、王林林3名教学能手讲了示范课，受到了县教研室领导的好评。我校全体教师通过学习培训，开阔了教师的视野，学到了新的教学理念和方法，让骨干教师进行师徒结对，开展“传、帮、带、教”活动，共同营造教学专长的良好氛围。

以研促教活动的扎实有序开展，使课改逐渐深入课堂，现在越来越多的年轻教师在课堂教学中开始重视创新精神和实践能力的培养，“自主、合作、探究”的教学模式，在课堂上已经收到了良好的效果。一分耕耘，一分收获，我校张秀丽老师荣获市级模范教师奖，我荣获县级模范教师奖，李_荣获县小考优秀教师奖，王_荣获“县教学新秀”奖。我校教师闫吉平、王小艳、任花花、冯建林等老师的10篇教学论文在《教育研究学刊》、《中国育才杂志》上发表，并获一、二等奖。有韩笑、闫宇茹、李亿、高原、张启龙等15名学生的作品发表在《精神文明报》、《青少年日记》、《快乐作文》、《作文周刊》、《新方山》、《北武当文艺》报刊上，有力地展示了我校师生的素质水平。

领导管理工作总结范文6

一年前，我受到组织的安排，从宿豫张家港实验小学转到了侍岭初中，开始了我人生中全新的校长生涯。尽管做校长一直是我的追求，但成为初中校长还是让我有些胆怯。这意味着我的岗位、职务、教授的学科以及管理的对象都发生了变化。我在小学工作了20多年，对于初中的业务和管理模式并不熟悉。我非常担心自己作为一个初中“新兵”会受到别人的鄙夷目光，更担心我的到来会对侍岭初中的发展造成阻碍。然而，领导的嘱托和期望给了我无尽的力量，我欣然接受了这个光荣的任务。从我踏进侍岭初中的大门那一刻起，我就将自己视为侍中的一员，将自己视为侍中教职工的亲密伙伴。为了能够尽快转变观念、提升能力、适应新角色，我要求大家多读书、多写作、多反思。同时，我也要身体力行，率先垂范。

在过去的一年多里，我阅读了50万字的初中教育教学理论书籍，并写了近3万字的反思和近2万字的教育随笔。在我带领下，教师们的读书热情高涨，我对此感到非常高兴，还专门拨出资金供教师购买书籍阅读。也许从读书开始，侍岭初中的教师们就开始喜欢上了我这个校长。接下来，我开始思考学校的工作思路，规划学校的发展愿景。我提出了新的办学思路，即“目标承载梦想、责任凝聚力量、细节铸就辉煌，美文润泽心灵、写作经典启迪智慧、阅读点亮人生”。并制定了工作策略，即突出一个重点、实施两大战略、开展三个社团、抓牢四项创建、创新五类活动。具体内容包括以“双语阅读基地建设”为重点，实施科研兴校和特色强校两大战略，开展魅力师团、学生社团和自律委员三个社团，全力打造和谐侍中、美丽侍中、书香侍中和体育侍中四项创建，创新升旗仪式、扎实开展三周一节活动、开展魅力师生评选、开展爱心助学和1+_帮扶五类活动。这些思路和举措得到了上级领导的认可，也得到了全体教职员工的理解和支持。在过去的一年多里，我们学校获得了全国阳光体育运动特色学校、江苏省平安校园、江苏省课程项目建设基地、宿迁市体育工作先进单位、宿迁市和谐校园、宿迁市绿色学校、宿豫区文明单位等20多项殊荣。回顾过去的三个学期，最让我和侍中人感到自豪的成绩是：

首先，我们在20__年度目标考核中位居全区第四名，这是近10年来侍岭初中取得的最好成绩。

其次，我们获得了江苏省薄弱学校课程基地建设项目，这是全区唯一的，并且还获得省补资金30万，为学校的发展解决了一大难题。

第三，我们开展了魅力教育并组建了魅力师团，这成为了我们学校教育的主要范式和重要抓手。魅力教育涵盖了学校工作的各个方面：既有魅力学生，也有魅力教师；既有魅力课堂，也有魅力活动；既有魅力宿舍，也有魅力年级。我们通过开展魅力教育和魅力教育评选活动来提升个人素质和学校管理水平。

第四，我们的特色强校成果凸显，阳光体育运动获得了全国大奖，这是宿豫区唯一的；艺术展演获得了全区一等奖，师生书画和师生读书在市区竞赛中获奖次数最多、奖项最高，其中有四名学生获得了区级书法一等奖，有两名学生获得了区级绘画二等奖。在学生作文大赛中，有两名学生获得了市级二等奖。

最后，我们学校的氛围祥和稳定。在过去的一年里，没有发生任何事故，没有发生一次安全事件。每一位教职工都能够按照“一岗双责”的要求，尽职尽责地完成本职工作。学校逐步摆脱了历史事故的阴影，到处弥漫着和谐的氛围。

当然，这些成绩都是侍中人的实际行动和实力的体现。作为校长，我曾说过：“带着大家一起工作，让大家看到成果。”作为校长，不仅要用智慧去办教育，更要用人格去办教育。担任校长以来，我一直坚守“高调做事、低调做人”的原则，将“校长”看作是服务和责任。我相信我们的教师们都有无限的潜力。在我任职期间，我非常重视“四公开一民主”工作，让权力在阳光下运行，让重大决议通过集体讨论决定，让学校的规范管理在监督下实施。我绝不搞特殊化，坚决不让自己多喝一次闲酒、多花一次车费、多搞一次摊派、多请一次闲假、多占集体一分钱。我常常告诫大家，正直的人不怕别人议论。在我的影响和带动下，我们学校的教职员工都能够热爱岗位、自律廉洁、依法执教。因此，我们学校在20__年度被教育局评为行风建设先进单位。

回顾这一年来的工作历程，我经历了鲜花和荆棘，也获得了褒奖和牢骚。在过去的一年多里，我得到了全体教职员工的大力支持和无私奉献。然而，由于我年轻气盛，在工作中过于追求完美，过于亲力亲为，常常被琐事所困扰，容易因小失大。另外，由于缺乏初中一线工作经验，难以对课堂教学改革提供具体指导。再加上我的性格有些急躁，有时会过于苛责，有时会夸大缺点。尽管这样做并不是坏事，但有时会让人很难堪，甚至下不来台。这些都是我工作中不足的地方，也是我今后需要努力改进的重点。

一年半的时间在人生长河中只是一瞬间，然而，正是在这短暂的时间里，我们播撒了希望，收获了喜悦。这源于我内心深处的那个梦想——不忘领导的重托，不辜负神圣的使命，让我的生命在事业中绽放光芒。

各位领导，各位老师，我将永远铭记领导的鼓励和催促，继续努力，坚持不懈，用智慧与智慧碰撞，用心灵感染心灵。我将全力以赴，将侍岭初中办成和谐侍中、美丽侍中、书香侍中、体育侍中。再次感谢大家！

领导管理工作总结范文7

各位领导、各位老师：

下面我就一年来的工作向大家述职，不妥之处请批评指正。

__年在__区教育局的正确领导下，紧紧围绕年初教育工作会议精神，突出重点，统筹兼顾，以“两基”国检为契机，以实施“三项工程”活动为抓手，进一步提高教师队伍素质，着力推进学校管理精细化程度，扎实开展特色项目创建，努力提高素质教育水平。现就学校一年来的主要工作述职如下：

一、__年的工作思路及落实措施

本年度认真贯彻教育局“123564”的工作思路，制定措施，落实好三大工程。教师双达标工程，通过一年的训练，课堂教学未达标的24位教师年底全部参加验收;课堂教学研究年活动在“研说教材”上取得明显效果;特色项目学校创建活动，学校在去年创建的基础上，继续创建学农综合实践特色项目，力争有所新的突破，并取得实效。在抓队伍、抓管理、抓落实、抓教研抓特色等方面强措施，出新招，在提高教育教学质量上再上新的台阶。

(一)制定方案，健全制度。年初组织校务成员制定了“三项活动”方案以及各种配套活动落实计划，并制定了《__学校同课异构教学竞赛活动方案》、《__学校说教材活动方案》、《__学校特色项目创建活动方案》、《__学校推广先进教学模式活动方案》等办法措施，并在第十八届教职工大会上让全校教师讨论通过，做到全校教师思想统一、任务清楚、目标明确。使活动有计划、有安排、有措施、有落实。

(二)强化职能部门在“三项活动”中的职能作用。一是为了更好地完成“课堂教学研究年”“教师双达标活动”，加强教研室在教研上的针对性，让教研真正成为提高课堂教学实效、提升教师业务水平的“助推器”。让教研室牵头，各职能部门、校务成员配合，组织实施“同课异构”教学竞赛、“如何说教材”和“说教材”比赛、“课件制作”比赛，“三疑三探”先进教学模式推广，“电子白板教学”研讨等各项活动，积极推进了课堂教学改革，优化课堂教学模式、减轻学生过重课业负担，使学校教研、教学水平更上一个台阶。二是把“特色项目创建”落实到办公室和总务处具体执行，要在去年创建“学农综合实践基地”的基础上扬长避短，进一步细化《学农综合实践基地活动》方案，落实管理责任，高年级按照“五个一”原则，即一个班、一块地、一种菜、一个人、一棵树，并突出综合实践的教育目的，以达到转变教育教学观念，提升德育能力;促使学校在教育教学质量、学校管理等方面不断提升，并促进校园文化建设，丰富学生课余生活为目的。

(三)强化年级组的工作落实功能。各项活动首先从年级组落实起，教案的初审、各项参赛人员的初选先在年级组内选拔，再参加校级选拔或竞赛，通过参加、评议、选拔、竞赛等步骤使各项活动在全校范围内达到高潮，这样增加了活动的普及性和活动的实效性，推动教师队伍整体素质和教学效率的提高。

(四)强化教导处检查、督促的功能。让教导处考核学校领导和校务委员进课堂和教师一起进行听评课活动，常规管理要抓实抓细，专项活动要检查督促。要利用强大的校园网络评价通报检查督促结果，并记录在案，作为教师年终考核、评选选优的依据。

(五)量化教师考核标准。对《教师绩效考核办法》再次修订，充实其内容，激励和调动教师的教育教学积极性。要在评优选先上重“算”不重“评”，在绩效工资的发放上真正体现优秀更优的目的。

二、各项专题活动开展情况及所取得的成绩

(一)坚持教育教学中心工作不动摇，“课堂教学研究年”活动成效显著

月份举行“同课异构”竞赛活动。参赛教师涉及各年级语、数、外20多名教师，并选拔出了参加教育局组织的“同课异构”竞赛活动的教师，有四位教师分别获区一、二、三等奖。

月份举办了校级“说教材”竞赛和画“知识树”活动。有6位教师获得了奖励，通过此项活动使教师们在全面阅读教材，吃透教材，理解教学目标，抓住教学重点核心，精心设计教案方面有所新突破，“知识树”活动资料也成了学校教学参考资料。

月份举行的“电子白板教学”研讨课涉及全校各年级的语文、数学、英语、物理、化学、地理、历史、政治、计算机等9个学科。此次活动准备充分，效果良好。为了使研讨课活动开展的扎实有效，不走形式、不走过场，学校制订了《__学校电子白板教学优质课评价标准》，做好研讨课课表安排，明确了主题，提出了要求，扎实抓好活动过程管理。研讨课中，新课标的理念得到实施，自主探究、合作学习、交流讨论等学习方式已经走进我们的每节课中，课堂教学真正发挥了教师的主导作用。在10月举行的多媒体环境下的优质课竞赛中，吴来兄等两位教师获得区二等奖。

月份举行的“课件制作比赛”，有9位教师获奖，课件展示中，教师课件制作精美、实用，老师对算机多媒体辅助教学的应运技术娴熟。此项活动必将推动教育教学更上一个台阶。