继续实行阳光分班，废止办重点班、分快慢班的错误做法;同年级各班教师力量搭配相对均衡。与此同时，学校改革考试管理办法，本校任课教师不命题，命题权上收到学校，由学校请外校教师命题;考试时实行交换监考，两人监考以严格考风考纪;阅卷时实行年级交换阅卷以确保考试的信度。考试后，学校把成绩排名到班到科任教师，成绩排名情况在全体教师大会上公布;分年级及时召开质量分析会;奖励考试成绩前5名的任课教师，惩罚成绩最后一名的教师，在绩效工资中兑现。学校规定一学年共举行6次考试，连续6次考试成绩都排在最后的教师必须转岗或调离学校。这样做，教师和学生都得到了尊重。

我们认为，教育的前提是尊重。过去分快慢班，或者分班不均，最终导致的是教师多数不使力，人心涣散，军心不稳。如今学校的改革，让教师们个个卯足了劲，因为大家有了一个公平竞争的环境，有了展示自己的舞台，有了成功的机会。改革后更让我意想不到的是有偿家教的举报也从此消失了。是什么原因呢?因为我们的评价制度和考试命题权的上收等，从源头上杜绝和制止了有偿家教举报的发生。对此我的体会是，当校长的主要工作是建立科学有效的机制，更多的时候它比做思想工作要管用得多。

(二)出台创建特色学校教师实用工作手册，坚持狠抓教育质量的提高。

一所学校，归根到底要靠教育教学的质量来说话，要用较高的教育教学质量向学生、家长及社会做出交待。为此，我们结合学校特色创建活动的开展，出台并印制了创建特色学校教师实用工作手册，内容包括校本教研活动管理实施细则，学生学习行为规范、作业规范管理方案，学困生转化实施方案，学校阳光分班、教师分工及考试与成绩认定的实施方案，述职报告校长工作述职报告。工作中，首先狠抓了教师对手册内容的学习，做到了思想认识的高度统一;其次是成立了相应的组织机构，狠抓了各个方案的贯彻落实;三是强化考评，纳入绩效工资兑现。

(三)狠抓教师队伍建设，给教师点燃心中的希望，使其永不熄灭。

人生存发展的动力和源泉在于心中有希望，教师也不例外。我们常说有的教师存在着严重的职业倦怠，那是因为他们心中没有了希望。有这样一个故事：一个小孩不小心，让一只飞虫钻进了耳朵，引起疼痛和噪响，这时候，如果小孩因为害怕而又哭又闹，或用手或其它物品去掏，这样做的结果，只会使飞虫更进一步往耳朵里钻。正在这时，来了一位智者，他把小孩牵到黑暗处，并拿来一只手电在小孩的耳边照射，不一会，小飞虫就驱着亮光，飞出了小孩子的耳朵。这个事例给我一个很深的启示，做校长的如何给教师的心灵一束亮光呢?

为此，我坚持做了如下一些尝试：首先坚持经常性的给教师以思想的引领和文化的熏陶。如利用教师例会，给大家讲故事，或阐述做人的道理，或表达某个教育观念，或抨击某个教育流弊。一年来，我做了这样一些讲话，《上帝阅读着尘土的每一个人》、《换位思考》、《为自己工作》、《我坚持允许提意见和反对发牢骚》、《保护自尊心》、《如何消除孩子的厌学情绪》、《让我们快乐的生活每一天》、《对创建学校特色的思考》、《赴上海学习后的汇报》、《悟到的才是自己的》、《反观龟兔赛跑》、《学生要学会合作与宽容》等等。为了与教师一同成长，我经常写一些小文章，或用小故事表达一个观点，或用具体事例阐明深刻的道理，文章通俗易懂，在例会上推介给教师时很受他们的欢迎;我还将这些文章放在我的博客里，或发表在学校网站上，时间长了，我感到好像就是在老师的心中亮起了一盏灯。去年放寒假前，我还组织全体教师观看德国电影《浪潮》，在教师中引发对教育价值观等方面的深层次思考。通过上述这些活动，我更加深刻的认识到，只有思想才能引导思想，当校长的必须坚持用高尚的、正确的、主流的思想去引领或占据教师的头脑，让自己努力成为教师们的精神领袖，而不仅仅是学校权力的中心。

校长管理工作总结9

一、以理念提升教育的智慧

现代学校的一个显著标志是具有特质和个性的办学思想。这种思想是基于学校教育的现实背景和师生发展最大化的价值追求而建构的。校长作为一校之长，有责任将先进的办学思想转化为群体共识和“行动愿景”，并为学校插上一面思想旗帜。作为校长，我一直努力成为一个智者，让我的智慧在学校的发展中展现个性。

二、让校园文化成为学校发展的灵魂

校园文化不仅关乎学生素质和教师素质的提高，还关系到一个民族文化的发扬和传承。在这个意义上，校园文化是一个学校的灵魂。基于这种理念，我从学生、学校和教师发展的角度提出了校园文化促进教师专业化发展的校本教研策略。我强调教育要关注学生的生命，关注学生生命发展的生态环境，努力为学生的发展提供良好的服务。为此，我进行了四次专题讲座，通过“书香校园”、校本培训、校本科研、教学实践、案例分析、专家之声、外校探幽等形式的实践，提升了智慧，积淀了厚重的文化底蕴。校园艺术节、校园体育节、国旗护卫队、团队梦想列队式等一系列活动让我们的学校处处充满了文化气息。

三、以课堂放飞学生的梦想

我们知道，每个个体都是鲜活的，每个生命都是有意义的。教育的实质就是要让每个生命都实现有意义的发展。学校教育为儿童从自然人走向社会人提供了必要的资源式支撑。童年的时光是人一生中最宝贵的岁月，所有教育行为都应以尊重生命、关爱个体为根本立足点，对受教育者进行真挚的人文关怀。学校的意义也在于让儿童学会生存，体验成长的幸福。

在加强管理和队伍建设的同时，课堂教学是最终的落脚点。因此，我提出了关注学生的生命，让课堂充满生命活力的生命化课堂教学理念，并开展了重新构建课堂的科研实践活动。

为确保这项工作的落实，我对自己定出了两条要求：

一是牢固树立教学为中心的思想，深入教学第一线，深入课堂和教研组，亲自指导现场施工，抓好典型。

二是为自己定了六条制度：

a、校长每周要观摩课程3-4节；

b、校长要亲自给教师上业务讲座；

c、建立班子业务学习日；

d、指导教师进行5-6节示范课程。

四、反腐倡廉，规范办学行为

1、搞好民主评议和监督，促进学校领导班子建设。

2、加强师德师风建设工作。积极宣传优秀教师的先进事迹，开展“敬业爱岗”评选活动，大力弘扬谦虚谨慎的作风，坚决杜绝教师接受学生家长的请客行为，绝不向学生多收一分钱。

3、加强财务工作管理。明确“收支两条线”，不设账外账。每学期向教工会报告学校各项费用的使用情况。每学期组织教职工代表对财务进行审计。

五、不懈的努力，换来成功的喜悦

一年来，我以学校工作为己任，严格要求自己，以身作则、率先垂范，认真履行校长的工作职责，在广大教师的大力支持下，取得了一定的成果。

1、提升了学校的品牌。今年我们在各级部门的考核中取得了好成绩。德育工作、课程改革、科研工作和少先队工作得到了专家们的高度评价。有关新闻单位对我们进行了客观报道，进一步增加了学校品牌的内涵。

2、个人荣誉。一年来，我在努力做好学校工作的同时，更加注重自身素质的提高，不断用素质教育的理论丰富自己的头脑。今年，我指导的7节课分别荣获省市优秀课例。同时，我也荣获了一些光荣称号。

六、20XX年设想

1、继续研究战略，再树实小形象

通过深化战略，我们要让实验小学成为精神文明的校园、培养人才的学园、发展个性的乐园以及优美整洁的花园。

2、继续抓好三大支柱，全面推进素质教育进程

一是抓好以校长为核心的领导集体。确立明确的办学思想和教育追求，具备公正、廉洁、有责任感和事业心的领导能力，注意在教师中发现和培养领袖。

二是继续优化教师队伍。要让教师爱岗敬业，富有团队精神；学识丰厚，乐于学习和探索；技艺精湛，善于吸收众长并展示个性。

三是不断探索培养学生创新精神和实践能力的新途径。要给学生完整的精神生活，培养学生终身学习的愿望、兴趣和能力；培养学生独立、有尊严地面对世界的品质和能力；培养学生宽容与尊重个人价值的品质和快乐生活的品质。

校长管理工作总结10

一年前，我受到组织的安排，从宿豫张家港实验小学调到了侍岭初中，开始了全新的校长生涯。虽然校长一直是我追求的目标，但担任初中校长让我有些胆怯。这意味着我的岗位、职务、教授的学科以及管理的对象都发生了变化。而我之前一直在小学任教，对于初中的教学和管理模式都不太熟悉。我非常担心自己这个初中的“新兵”会招来一些不屑的目光，更担心我的到来会阻碍侍岭初中的发展。然而，领导的嘱托和期望给了我无穷的力量，我欣然接受了这个光荣的任务。自从踏进侍岭初中的大门，我就把自己视为侍中的一员，视自己为侍中教职员工的挚友。为了尽快转变观念、提升能力、适应角色，我要求大家多读书、多写作、多反思。同时，我也身先士卒，率先垂范。

一年多来，我阅读了50万字的初中教育教学理论书籍，写了近3万字的反思和近2万字的教育随笔。在我带领下，教师们的阅读热情高涨，我非常高兴。我还特地拨出一笔资金供教师购买书籍阅读。也许就是从读书开始，侍岭初中的教师们开始喜欢上了我这个校长。接下来，我开始思考学校的工作思路，规划学校的发展愿景。我提出了新的办学思路，即“目标承载梦想、责任凝聚力量、细节铸就辉煌，美文润泽心灵、写作经典启迪智慧、阅读点亮人生”。我还制定了工作策略，即突出一个重点、实施两大战略、开展三个社团、抓牢四项创建、创新五类活动。具体内容是：一个重点是以“双语阅读基地建设”为重点；两大战略是科研兴校和特色强校；三个社团是魅力师团、学生社团、自律委员；四项创建是全力打造和谐侍中、美丽侍中、书香侍中、体育侍中；五类活动是创新升旗仪式、扎实开展三周一节活动、魅力师生评选、爱心助学、1+_帮扶。这些思路和举措得到了上级领导的认可，全体教职员工的理解和支持。一年多来，我们学校获得了全国阳光体育运动特色学校、江苏省平安校园、江苏省课程项目建设基地、宿迁市体育工作先进单位、宿迁市和谐校园、宿迁市绿色学校、宿豫区文明单位等20多个殊荣。回顾过去的三个学期，最让我和侍中人感到自豪的成绩是：