(1)心理健康教育活动

1、4月，筹备心理学期刊，主要为心理学以及心理健康教育相关文章的收集。

2、5月15日晚6︰30在哲学学院报告厅举行了“心理艺苑”系列活动之心理影片展映，播放了影片《心灵捕手》。精彩的影片激起了到场同学对于心理咨询的极大兴趣，影片过后大家展开了热烈的讨论。心理学系主任，张掌然教授随后做了点评，提出了年轻人树立理想的思考。活动分前期策划、现场实施和后期宣传三部分，已通过进行了宣传。

3、5月12日下午，结合学院学生会的“素质拓展越野比赛”，组织协会成员参加，增进彼此的熟悉。

4、5月底至6月初，作为本院学生心理互助组织，参与学院关于“武汉大学学生工作特色基地之心理健康教育基地”的申报工作。主要工作为提供部分材料，并进行撰写和宣传。

5、5月，组织和鼓励各班同学参与校心理卫生协会组织的“心理健康教育之星”风采大赛。其中，我院心理学系叶颖同学最终获得了“心理健康之星”的称号。

6、6月8日晚7:30，在哲学学院南楼113教师，组织了大家同来自美国心理治疗专家chestnut park professional.lic的corrie j.vos 博士进行了一次有关心理治疗的小型沙龙。在这一次全英文的交流中，大家进一步了解了国外心理治疗的现状，开拓了眼界，增长了知识。这位来自大洋彼岸的老太太用丰富的学术知识和风趣幽默的语言赢得了在场同学的尊敬;心理学系和心理协会的同学也用标准的英语，丰厚的文化底蕴深深感染了这位美国博士，美丽的武汉大学也给她留下了一个很好的印象。

(2)心理学系列讲座(此部分活动主要是结合了学院心理学系的优势，通过邀请国内外知名专家，给大家作了多场心理学专业以及心理健康的讲座和报告，是我们协会的特色活动之一。)

1、4月10日上午9时至11时，北京大学心理学系教授、国家教育部语言文应用管理司司长王登峰在哲学学院多功能报告厅作了题为“中西方的性善——性恶文化差异与心理学研究”的报告。

2、5月18日上午9：00，美国密执安大河谷州立大学心理学教授徐晓娟博士在哲学学院报告厅作了题为“记忆心理学研究”的报告。

3、5月26日上午，“寻求与多学科整合协同发展的心理学研究之路”——武汉大学现代心理学研究中心成立暨学术报告会在哲学学院报告厅举行。历史学院资深教授冯天瑜、社会学系罗教讲教授、文学院昌切教授、新闻学院单波教授、哲学学院郭齐勇教授和钟年教授分别结合自身的学科作了精彩的跨学科报告。

4、6月4日晚7点，学院报告厅，就目前的大学生就业形势，南京师范大学心理学教授杨鑫辉作了题为“新经济与职业指导”的报告。

总结：通过本学期的各项活动，我们协会取得了一定的成果。在心理健康教育活动方面，我们举办了心理影片展映、参与了心理健康教育基地的申报工作，并且成功举办了“心理健康教育之星”风采大赛。在心理学系列讲座方面，我们邀请了多位知名专家进行了精彩的报告。这些活动不仅提高了同学们的心理健康意识，还拓宽了他们的知识视野。我们将继续努力，为广大同学提供更好的心理健康服务和学习机会。

心理健康教育活动课总结4

心理健康教育工作是学校德育工作中不可或缺的重要组成部分，也是新时期学校学生工作的重要内容。为了进一步确立心理健康教育工作在学生工作中的重要地位，本学期根据学校德育处以及片心理健康教育中心组的要求，学校有关部门进行了认真学习，并将其贯彻落实于心理健康教育工作之中。

首先，我们注重心理健康教育队伍建设，提升心理健康教育能力。心理健康教育的目标是提高学生的心理素质，促进学生人格的健全发展。而教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效。因此，我们加强兼职心理健康教育教师的进阶培训，同时注重开展教师的心理健康教育的校本培训。我们以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心的教学理念确立，认真设计每一堂心理课，尽量以活动为主，以学生的体验为主，让心理健康教育课成为学生放松身心，完善自我的催化剂。

其次，我们扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康发展。首先，我们强调心理健康教育与学科渗透相结合。各科教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教育内容，使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。其次，我们结合实际情况，利用每班的健康课、集体晨会、班队课、大课间活动课等多种方式，为学生提供全面的帮助。班主任及校兼职心理健康教师进行心理健康教育，旨在塑造班级集体良好的氛围和行为，激发群体向上的精神。此外，针对个性问题与特殊问题，我们为学生提供个别辅导。通过面谈和书信辅导的形式，我们为学生提供心理服务。

同时，我们构建家校心理健康教育合力。小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，更重要的是家庭教育。因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要依靠家庭。因此，我们学校和家长都非常重视小学生心理健康教育。我们利用家长会这个契机，注重开展家庭心理健康教育专题讲座，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

最后，我们加强学校心理健康教育的科研活动。为了加强学校心理健康教育的科学性和针对性，我们要求教师从学校学生的实际出发，组织教师认真撰写有关的心理健康教育心得体会与论文，并进行交流，以提高学生心理健康教育工作的实效。

总之，我们学校在心理健康工作中充分利用一切资源，加强小学生心理健教育，提升教师心理培训，促进全体师生的心理健康发展。新的机遇同时也给我们带来了新的思考和挑战，我们将与时俱进，扎实推进学校心理健康教育工作的深入开展。

心理健康教育活动课总结5

时光如梭，转眼间，已经接近本学期的期末，我们的工作也即将结束。这个学期的工作虽然紧张和忙碌，但也给我们带来了丰富的收获。__系心理健康部的所有成员都积极配合老师，致力于心理健康教育工作。在本部门和各班级心理健康委员以及寝室专干的共同努力下，我们有条不紊地开展了日常工作和特色活动，进一步加深了对心理健康的宣传，为心理健康教育工作贡献了一份力量。现在，我将总结本学期的心理健康工作如下。

一、日常工作

(一)周报表、月报表

为了更好地了解学生的心理健康状况，我们配合院心理健康中心的工作，每月定期收集各班级的心理反馈表，并将班级心理健康委员上报的情况及时准确地反馈给老师。对于存在问题的同学，我们进行指导和跟进。我们将继续努力在心理健康周报表和月报表上，关注同学们的心理健康状况，确保每位同学保持健康、开朗、积极向上的心态。

(二)心理健康委员、寝室专干会议

为了全面了解同学们的心理健康状况，我们定期召开各班级心理健康委员会议，了解同学们的日常生活情况，针对问题提出整改措施，全力保障同学们的心理健康。本学期，我们坚持每月一次例会，集中反映各自身边遇到的心理健康问题，并对接下来的工作作出指导。

(三)心理健康宣传栏

为了深入宣传心理健康知识，将心理健康意识融入同学们的日常生活，我们每月定期更新心理健康宣传栏，展示优秀稿件、活动照片和心理知识等。

(四)及时更新部门博客、空间

我们将举办的活动计划、总结和照片及时上传至部门博客和空间，扩大活动宣传力度，让更多的同学了解我们部门的活动。

(五)成长辅导室

本学期，我们与老师配合工作，顺利完成了“心路彩虹”特色成长辅导室的结项工作。同时，我们加大了宣传力度，让更多的同学正确了解成长辅导室，主动走进来，敞开心扉，解决自身问题。我们将继续致力于成长辅导室的发展和宣传，充分发挥其作用，为更多的同学排忧解难。

二、主要活动

(一)“超级作品 我心我秀”活动

在比赛初期，我们进行了大量的宣传工作，这一活动也引起了同学们的兴趣。同学们纷纷动手制作或创作，以手工作品、书法、文学等形式提交了精美而富有创意的作品。同学们的作品按照自己独特的想法展现了作品的特色和内涵。各种独具特色的作品不仅让大家眼前一亮，也展现了每个人的独特个性。

通过这个活动，我们不仅选出了优秀作品，还调动了同学们的积极性，带动他们积极参与心理健康部的活动。参赛选手在展示自己作品的同时，提升了内心情感，并锻炼了自己，让自己的作品得到展示的同时，也通过活动获得了实践经验，提高了个人素质。

(二)5·25心理健康月系列活动

本学期，我们开展了多项5·25心理健康月系列活动，包括心理健康知识讲座、安全知识教育讲座、与爱心协会合作的特校之行活动、心灵寄语活动、母亲节主题班会活动和主题电影展播活动。通过各种新鲜有趣的活动，让每位同学在参与活动的过程中感受到温馨和快乐。以生动活泼的方式倾听自己的内心，敞开心扉，让阳光走进心灵。同时，专业老师的讲座在一定程度上纠正了同学们的心理误区，更有效地宣传心理健康知识，提高大家的心理素质，促使同学们乐观向上地面对生活，享受生活，共同营造良好的校园文化氛围，创建文明校园。

(三)院级活动