2、在校内外心理健康教育的模式、内容、途径等方面还需要结合城区实际做进一步的探索，做出特色同时追求实效。

3、在扩大心理与教育咨询部的知名度方面还需要坚持不懈地努力。只有被更多人知晓，才能为更多人服务。

三、 工作计划

(一)完成咨询部本职工作，扩大咨询部社会影响。

1、立足活动中心，发挥公益资源优势，做好个体咨询和团体辅导，推广亲职教育公益讲堂，坚持为广大中小学生和家长服务。

2、继续搞好学生心智成长主题冬夏令营活动，为广大中小学生提供有益的辅导。

3、做好课题研究。申请省级十二五科研课题，并发展有积极性和有能力的学校和老师加入，尝试走出一条边学边研，以研促教的可持续发展的心理健康教育之路。

4、完善资料归档留存，为明年文明城市验收检查打基础。

5、完成咨询部室软硬件建设。

6、做好咨询部对外报道工作。

7、加强业务学习和交流，坚持不懈地提升自己的理论水平和实践能力。

(二)完善沙龙运作机制，探索学校心理健康模式。

1、在教育局的领导下，建设好中小学心理健康教师成长沙龙。组织心理健康教师成长沙龙持续开展培训和学习，让我们的心理老师有一个团队支持系统和持续学习的动力。争取在五年之内，帮助我区心理老师有理念、会技术、能研究，在所在学校生动、活泼、有效、多渠道、多形式、独立地开展心理健康教育工作。

2、以心理教师为主体，通过集体教研、公开课展示等形式，尝试以绘本为载体的《生活素质教育课程》的班级教学实验，探索形成我区学校有特色的心理健康教育活动课。并在实践的基础上编制适合我区学校应用的《生活素质教育》教师用书与学生用书。

3、主动对各中小学心理辅导室及心理健康教育工作进行日常指导和帮助。选择有兴趣、有潜力的重点学校重点辅导。

4、坚持义务送讲座下校，满足学校对教师、班主任及家长的培训需求。

5、时机成熟时，组织开展一些心理健康教育成果展示的活动，如优秀咨询手记征集、心理活动课设计评选、绘本故事朗读大赛、“我画我心”绘本故事创作评比、心理健康节主题宣传等，推进各校心理健康教育工作主动、积极、有效发展。

2024心理健康教育活动总结优质12

从1987年起，我们建立了心理辅导室，为来访的学生解决了生活、学习、人际交往、情绪情感、自我意识发展中的诸多问题，促进了他们的人格健康发展。在这项工作中，我们还及时发现并转介了一些有心理障碍倾向的学生，使他们得到了及时的帮助和治疗。

从1994年开始，我们为全校学生建立了学生心理档案。每年我们对初一和高一的学生进行《学习能力诊断测验》、《学习适应性诊断测验》、《心理健康水平诊断测验》、《问题行为诊断测验》、《亲子关系诊断测验》。这些测验为教育教学提供了依据。一年后，我们进行复测，以检验教育效果。

从1984年起，我们成立了家长学校，聘请了本校有经验的优秀教师担任辅导员，为各年级的家长开办了讲座，并接待家长的来访。我们还编辑了《好家长育人经验集锦》，发给家长们学习。家长学校不仅受到了家长们的欢迎和好评，还被评为西城区优秀家长学校。

__年，我们建立了心理健康服务中心，由校长和副校长直接领导。中心聘请了全国青少年心理卫生专业委员会副主任担任心理顾问，另外还有两名专职教师和一名兼职教师。中心内设有谈心室（个别心理辅导室）、会客室、心理阅览室、团体心理辅导室和开心屋（心理活动室）。通过开放硬件设施，中心开展了有关心理健康的宣传、选修课、专题讲座、个别心理辅导和团体心理辅导，为学生的心理健康提供发展性和预防性教育、指导。同时，中心对全校的心理健康教育发挥着规划、组织和督导的作用。

__年，我们与全国青少年心理卫生专业委员会、西城区心理教研室合作，成功举办了“心理健康教育培训班”。这个培训班聘请了国内知名心理学专家共计11位，共上了200多个学时的课程，系统讲解了心理健康教育的相关知识和方法。我们学校有70多名教师参加了培训。此后，我们还连续举办了系列专家讲座、优秀班主任心理健康教育工作经验介绍和交流活动。经过校领导和教师的共同努力，教师们的教育观念和教育能力基于心理学和教育学得到了改善和提高，我们学校的心理健康教育取得了突破性发展。班主任成为心理健康教育的骨干力量，课堂教学、班集体建设以及各种活动成为心理健康教育的主要渠道。在本年度，我们学校被评选为北京市心理健康教育实验校。

__年，《重点中学心理健康教育的理论和实践研究》被北京市教育学会批准为“十五”科研规划课题。这个课题由副校长负责，各年级组长分别负责子课题，包括提高初高中一年级学生适应能力、初高中二年级学生青春期教育以及初高中三年级学生升学应试心理调整。在课题进行的过程中，教师们热情高涨，并得到了北京师范大学、首都师范大学和中国科学院心理研究所专家教授的帮助和指导。这个课题将推动我们学校的心理健康教育工作进一步朝着具有本校特色的、科学化、规范化、系统化的方向发展。在此期间，__年有十一位教师的心理健康教育方面的论文在全国青少年心理健康教育专业委员会年会上获奖；__年有六位教师的论文在中国心理卫生协会年会上进行了交流，其中一篇论文被选为大会发言。

到目前为止，我们学校的心理健康教育已经初步形成以下特点：

1、心理健康教育具有指导、协调、落实和研究的特点，注重实效。

2、全体教师都参与其中，面向全体学生，重视学生品格修养、生活体验和自我调适。

3、课内与课外、教育与指导、咨询与服务有机地结合起来。

通过我们脚踏实地的努力，我们学校的心理健康教育促进了学生心理潜能的开发和人格的健全发展。同时，也增强了教师解决学生心理冲突和矛盾的能力，提升了教师在教育教学中的价值感和幸福感。我们的工作得到了各界的好评，西城区和北京市教育委员会先后在我们学校召开了心理健康教育经验交流和成果展示会。__年，我们被评为西城区心理健康教育先进校，并有许多兄弟学校的同行到我们学校参观学习。

2024心理健康教育活动总结优质13

五月份是心理健康活动月。在院团委的正确引导下，我们协会通过心理健康指导中心的指导老师，为了宣传和普及心理健康知识，加强同学们对心理健康知识的认识，提高我院学生的心理素质，构建和谐校园，面向全体同学开展了一系列关于心理健康的活动。

五月份的主要活动包括以下几项：首先是主题为“心灵世界，有你有我”的手抄报比赛。其次是心理影片的赏析活动。我们还开展了大型现场心理咨询活动和5.25心理飞情剧晚会。此外，还举办了主题班会和心育干部心理健康知识培训。

5月4日，我们协会全体会干在1栋202教室召开会议，讨论了5月中旬到6月中旬的各项活动安排。

5月11日，我们协会出版了心理影片赏析海报，片名为《楚门的世界》。这部影片旨在宣传和普及心理健康知识。影片于5月12日晚19:40在生化楼101教室展播。

5月12日，我们在生化楼101教室展播了心理影片《楚门的世界》。通过对影片的赏析，我们的目的是让同学们认识到心理健康对生活、工作和家庭的重要性，从而通过更多的渠道学习心理健康知识，提高心理素质。

5月22日下午，我们在志远楼四楼进行了心理情景剧的彩排，并取得了预期的结果。

5月23日早上，我们协会协助心理健康指导中心的老师在升旗台旁开展了以“心灵世界，有你有我”为主题的大型心理咨询活动。活动设置了心理咨询区，心理健康指导中心的七位老师现场为同学提供心理咨询。同时，我们还开展了心理游戏，由我们协会的会员引导同学们参与。活动中，同学们积极参与，该活动取得了圆满成功。

5月24日晚上，在志远楼报告厅举办了由我们协会协办的第三届“心理情景剧”晚会。晚会邀请了心理健康指导中心的老师、右医心协、百职心协、院学生会、院团委、分团委、各系学生会代表以及各兄弟协会代表。黄荣蜂老师上台发言并预祝晚会圆满成功。晚会的演出除了风趣而意味深远的话剧，还有院心育部的优美民歌。观众们在享受正餐后还品尝了美味的甜点。精彩的演出让观众们流连忘返，给他们带来了一个美好的夜晚。情景剧晚会圆满结束。

五月份的一系列关于心理健康的活动，不仅增强了我们院大学生对心理健康知识的认识，同时也让广大同学认识到心理健康的重要性。相信我们院的学生们一定会怀着阳光的心态，创造阳光的生活，走向阳光的未来。