二、活动总结

本学年下学期，哲学学院心理卫生协会积极组织了一系列丰富多彩的活动，取得了一定的成果。换届以及工作交接阶段，我们成功选出了新一届的协会领导，并且招募了新的会员。通过全体会员大会，我们修改了协会章程并制定了学期工作计划，为协会的发展奠定了基础。

在心理健康教育活动方面，我们组织了多场活动，包括心理影片展映、素质拓展越野比赛参与等。尤其是心理影片展映活动，引起了同学们对心理咨询的浓厚兴趣，展开了热烈的讨论。此外，我们还参与了学院关于心理健康教育基地申报工作，为提高学院心理健康教育水平做出了贡献。

心理学系列讲座也是我们协会的特色活动之一。通过邀请国内外知名专家，我们举办了多场心理学专业以及心理健康的讲座和报告，丰富了同学们的学术知识和视野。

总的来说，本学年下学期哲学学院心理卫生协会在各项活动中取得了一定的成绩。我们将继续努力，为学院同学提供更多有益的心理健康教育活动，促进学院心理健康工作的发展。

心理健康教育主题活动总结范文8

五月份是心理健康活动月。在院团委的正确引领下，我们协会通过心理健康指导中心的指导老师，为了宣传和普及心理健康知识，增强同学们对心理健康的认识，提高我院学生的心理素质，构建一个健康的校园环境，面向全体同学开展了一系列关于心理健康的活动。

五月份的主要活动包括：首先是以"心灵世界，有你有我"为主题的手抄报比赛。其次是心理影片的赏析活动。我们还举办了大型现场心理咨询活动，让同学们有机会与心理健康指导中心的老师面对面交流。同时，我们还举办了一场名为"5.25心理飞情剧晚会"的活动，以及以"心灵世界，有你有我"为主题的班会。此外，我们还为心育干部进行了心理健康知识培训。

在五月四日，我们协会全体会员在1栋202教室召开了会议，讨论了接下来五月中旬到六月中旬的各项活动安排。

五月十一日，我们协会出版了心理影片赏析海报，片名为《楚门的世界》。这部影片旨在宣传和普及心理健康知识。影片于五月十二日晚上19:40在生化楼101教室展播。

五月十二日，我们在生化楼101教室展播了心理影片《楚门的世界》。通过观影和赏析这部影片，我们希望同学们能认识到心理健康对生活、工作和家庭的重要性，从而通过多种途径学习心理健康知识，提高自身的心理素质。

五月二十二日下午，我们在志远楼四楼进行了心理情景剧的彩排，并取得了预期的结果。

五月二十三日早上，我们协会协助心理健康指导中心的老师在升旗台旁开展了一场以"心灵世界，有你有我"为主题的大型心理咨询活动。活动设置了心理咨询区，心理健康指导中心的七位老师现场为同学提供心理咨询服务。同时，我们还开展了心理游戏，由协会干部引导同学们参与。活动中同学们积极参与，取得了圆满成功。

五月二十四日晚上，在志远楼报告厅，我们协会协办了第三届"心理情景剧"晚会。晚会邀请了心理健康指导中心的老师，以及医学心理协会、百职心理协会、院学生会、院团委、分团委和各系学生会代表，还有其他兄弟协会的代表。黄荣蜂老师上台发言并预祝晚会圆满成功。晚会的演出不仅有风趣而又意味深远的话剧，还有院心育部的优美民歌。观众们不仅享受了正餐后的美味甜点，还欣赏了精彩绝伦的演出。整个晚会让观众流连忘返，为他们带来了一个美好的夜晚。情景剧圆满结束。

通过这一系列关于心理健康的活动，五月份不仅增强了我院大学生对心理健康知识的认识，同时也让广大同学认识到心理健康的重要性。相信我院的学生们将带着阳光的心态，创造出阳光的生活，迈向一个充满阳光的未来。

心理健康教育主题活动总结范文9

从1987年开始，我们建立了心理辅导室，为来访的学生解决了各种问题，包括生活、学习、人际交往、情绪情感和自我意识发展等方面的问题。通过这项工作，我们及时发现并转介了一些有心理障碍倾向的学生，使他们得到了及时的帮助和治疗。

从1994年开始，我们开始为全校学生建立学生心理档案。每年对初一和高一学生进行《学习能力诊断测验》、《学习适应性诊断测验》、《心理健康水平诊断测验》、《问题行为诊断测验》和《亲子关系诊断测验》，为教育教学提供依据。一年后，进行复测，检验教育效果。

从1984年开始，我们成立了家长学校。我们聘请了本校有经验的优秀教师作为辅导员，为各年级家长开设了讲座，并接待了家长的来访。我们还编辑了《好家长育人经验集锦》，发给家长们学习。家长学校不仅受到了家长们的欢迎和好评，还被评为西城区优秀家长学校。

在__年，我们建立了心理健康服务中心，由校长和副校长直接领导。中心聘请了全国青少年心理卫生专业委员会副主任作为心理顾问，还有2名专职教师和1名兼职教师。中心设有谈心室（个别心理辅导室）、会客室、心理阅览室、团体心理辅导室和开心屋（心理活动室）。中心通过开放硬件设施，开展与心理健康相关的宣传、选修课、专题讲座、个别心理辅导和团体心理辅导，为学生的心理健康提供发展性和预防性教育和指导。同时，中心对全校的心理健康教育发挥着规划、组织和督导的作用。

在__年，我们与全国青少年心理卫生专业委员会和西城区心理教研室合作，成功举办了“心理健康教育培训班”。这个培训班聘请了国内知名的心理学专家，总共上了200多个学时的课程，系统地讲解了心理健康教育的相关知识和方法。我们学校有70多位教师参加了培训。此后，我们还连续举办了系列专家讲座和优秀班主任心理健康教育工作经验介绍和交流活动。通过校领导和教师的共同努力，教师们在心理学和教育学的教育观念和能力上得到了改善和提高，我们学校的心理健康教育取得了突破性发展，班主任成为心理健康教育的骨干力量，课堂教学、班集体建设和各种活动成为心理健康教育的主要渠道。本年度，我们学校被评选为北京市心理健康教育实验校。

在__年，我们的研究课题《重点中学心理健康教育的理论和实践研究》被北京市教育学会批准为“十五”科研规划课题。这个课题由副校长直接负责，各年级组长分别负责子课题“提高初高中一年级学生适应能力”、“初高中二年级学生青春期教育”和“初高中三年级学生升学应试心理调整”。在课题进行的过程中，教师们积极参与，并得到了来自北京师范大学、首都师范大学和中科院心理所专家教授的帮助和指导。这个课题将推动我们学校的心理健康教育工作进一步朝着具有学校特色、科学化、规范化和系统化的方向发展。在此期间，我们有11位教师的心理健康教育方面的论文在全国青少年心理健康教育专业委员会年会上获奖，还有6位老师的论文在中国心理卫生协会年会上交流（其中一篇被选为大会发言）。

到目前为止，我们学校的心理健康教育已经初步形成了以下特点：

1. 心理健康教育具有指导、协调、落实和研究的特点，注重实效。

2. 全体教师参与其中，面向全体学生，重视学生的品格修养、生活体验和自我调适。

3. 课内和课外、教育和指导、咨询和服务有机结合。

通过我们脚踏实地的努力，我们学校的心理健康教育促进了学生心理潜能的开发和人格的健全发展，同时增强了教师解决学生心理冲突和矛盾的能力，提高了教师在教育教学中的价值感和幸福感。同时，我们的工作得到了各界的好评，西城区和北京市教委先后在我们学校召开了心理健康教育经验交流和成果展示会。在__年，我们被评为西城区心理健康教育先进校，许多兄弟学校的同行也曾到我们学校参观学习。

心理健康教育主题活动总结范文10

学生心理健康教育是面向全体学生实施的一项工作，旨在提高他们的心理健康水平。影响学生心理健康发展的因素是多种多样的，因此，促进学生心理健康发展的方法也需要多渠道、全方位的开展。在本学年，我班的心理健康教育活动在学校领导和老师的大力关怀下，坚持做好常规工作，并开展了形式多样的心理健康教育活动。这些活动旨在帮助学生培养健全的人格，保持心理健康发展，以及全面推进素质教育。下面将对这些活动的实施情况进行总结。

首先，我们通过各种途径开展了心理健康教育的宣传工作，以引起教师、家长和学生的重视，并营造良好的氛围。我们通过班级手抄报等形式宣传心理健康教育，购买和订阅适量的心理健康教育类书籍和刊物，还通过电视和宽带网上听取心理健康教育专家的报告。

其次，学校领导亲自参与心理健康教育的活动和研究，为活动的顺利开展提供了保证。我们确立了“面向全体，预防为主，个别心理咨询辅导为辅”的心理健康教育工作原则。我们深知教师在教育中的关键作用，教师的心理健康水平直接影响着学生的身心健康和成长。因此，我们重视教师的心理健康，通过各项活动的开展，得到了大家的认可，对教师的健康和愉快的工作起到了促进作用。

在开展心理健康教育课方面，我们通过班主任进行心理健康教育课的专题研修，尝试开设心理健康教育活动课，并取得了很好的效果。通过讲解、讨论、谈话、游戏等形式，我们对正确的交往表现和交往的注意事项等问题进行了讨论。这些活动的举行，帮助学生树立了健康的交往观念，端正了交往态度，增强了学生的心理健康水平。

除了开展特定的心理健康教育活动，我们还在常规工作中全方位渗透学生心理健康教育。我们班师生在大家的努力下，能够愉快地工作和学习，这是对我们心理健康教育活动的最好赞赏。同时，在各学科中也加入了心理健康教育的内容。新课程的实施要求教师不仅传授知识和技能，还要在课堂上渗透心理教育。我们根据学生的心理特点，实施因材施教，使每个学生都能有成功的体验，学会培养自信。在各科教学过程中渗透有关的心理知识，可以让学生处处感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质。

我们还建立了学生心理健康档案并逐步规范化，这对于提高我们的心理健康教育的有效性具有重要作用。档案的建立有助于确定有针对性的心理教育工作的目标、内容、方法和途径，也有助于诊断、分析、解释和评价。我们对学生的基本情况进行了调查记录，包括家庭情况、成长经历等。还对学生进行了全面的心理调查，将调查结果记录在心理档案中，这些材料将成为伴随学生心理成长的原始资料。

我们还及时开展了心理健康教育方面的课题研究。心理健康辅导和学校教育、教学是相互依存、相互促进、互为制约的。心理健康辅导是班级教育教学工作中的一部分，班主任要转变观念，将应试教育转为素质教育。在教学中，我们多给学生爱和尊重，多表扬、多鼓励、少批评，创造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。我们的心理辅导室积极开展《如何对学生进行心理健康教育》的课题研究，并及时将研究成果运用于实际工作中。

我们还及时与家庭联系，对学生进行心理健康教育。我们致信家长，定期召开家长会，随时进行家访等，做到经常互相沟通。家庭教育直接影响学生的心理健康，也是学校教育所不能替代的一种力量。家长在关心子女的生理健康的同时，也应该关心他们的心理健康。我们针对二年级家长召开了心理健康讲座，使学校与家庭互相沟通，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感和自制力，养成乐观进取的积极态度。

最后，我们对学生做好因材施教，及时进行个别辅导。个别辅导是我们开展心理健康教育的一个主要方法。我们的心理辅导室定期开放，接待需要帮助的学生。班主任根据积极心理辅导的原则，为学生提供心理支持和帮助，对有心理困扰的学生给予科学有效的心理辅导。学生还可以通过电子邮件索求帮助。

总之，在学生思想教育工作中，有很多属于心理方面的问题。心理辅导的重点是培养心理素质，提高人的心理素质。心理素质不仅是其中的重要组成部分，而且对其他素质的发展有着很大的制约作用。它既是健康教育的出发点，也是健康教育的目标。经过一年来师生的共同努力，在家长的配合下，学生在学校的心理和身体发展方面都取得了健康和持续的进步。

心理健康教育主题活动总结范文11

时光匆匆流逝，转眼间，我们已经接近本学期的期末，也即将结束这段紧张而忙碌的工作。然而，我们在这一学期的工作中不仅经历了忙碌，也获得了丰硕的成果。__系心理健康部的所有成员都积极配合老师，致力于心理健康教育工作。在本部门和各班级心理健康委员以及寝室专干的共同努力下，我们有序地开展了日常工作和特色活动，进一步深入宣传心理健康，为心理健康教育工作贡献了我们的力量。下面是我们本学期各项心理健康工作的总结。