（一）“超级作品 我心我秀”活动

在比赛初期，我们进行了大量的宣传工作，这个活动也引起了同学们的兴趣，他们纷纷动手制作或创作，以手工作品、书法、文学等形式提交了精美且富有创意的作品。同学们按照自己独特的想法展示作品的特色和内涵。各种独具特色的作品让大家眼前一亮，展现了不同的自我。

通过这个活动，我们不仅选出了优秀作品，还调动了学生的积极性，引导同学们积极参与心理健康部的活动。参赛选手在积极展示作品的同时，提升了自己的内心情感，并锻炼了自己，让自己的作品得到展示的同时，也通过活动获取实践经验，最终实现个人锻炼和素质的提高。

（二）5·25心理健康月系列活动

本学期，我们开展了多项活动，包括心理健康知识讲座和安全知识教育讲座；与爱心协会合作进行了特校之行活动，给特殊学校的孩子们带去了关爱；举办了心灵寄语活动；以“浓情五月天，感恩母亲节”为主题的班会活动；以及主题电影展播活动。通过各种新鲜有趣的活动，让每个同学在参与活动的过程中感受到温馨和快乐。通过生动活泼的方式倾听自己的内心，敞开心扉，让阳光走进心灵。同时，专业老师的讲座在一定程度上纠正了同学们的心理误区，更有效地宣传心理健康知识，提高大家的心理素质，促使同学们乐观向上地面对生活，享受生活，共同营造良好的校园文化氛围，创建文明校园。

（三）院级活动

5月25日是全国大学生心理健康日，我们在开展活动的同时也积极响应院心健部的号召，参与各项活动，并选择优秀作品进行上交。最终在心理健康知识海报评选中，我们获得了一个一等奖、三个二等奖和两个三等奖；在心灵之声朋辈征文大赛中获得了一个一等奖和两个二等奖；由我们系自主拍摄的心理健康微电影《迷返》在怀化学院__年“5·25”心理健康月第一届微电影大赛中获得了二等奖。

（四）第八届科技读书节之演讲比赛

为了丰富校园文化生活，推动校园爱国主义文化建设，提升校园文化氛围，构建和谐校园，给同学们提供展现自我的机会和平台，展示同学们的风采，配合第八届“科技读书节”的开展，我们主办了以“爱国主义”为主题的朗诵比赛。我们对这次活动做了充分准备，在大家的共同努力下，__系“爱国主义”主题朗诵比赛初赛圆满结束。我们选出了优秀选手张__同学参加院里举办的决赛，最终获得了三等奖。

本学期以来，我们的日常工作有条不紊地进行，各项活动开展得有声有色。这些工作和活动让我们获得了更多的经验，加强了我们系与其他部门之间的联系，同时也让我们对本部门的工作发展更加有信心。相信在接下来的心理健康工作中，我们会做得更好！

心理健康教育活动开展情况总结精品3

今年，校领导班子根据学校实际，提出了走科学发展之路，创精致教育特色的办学理念。他们坚持常规工作抓规范、重点任务抓落实、难点工作抓突破，推动品位升级、管理升级和质量升级。在学校领导的带领下，我们的心理健康教育工作也取得了一定的成效。

本学期学校根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，围绕学校的工作计划、德育计划，广泛运用各种形式继续深入推进心理健康工作，有效提升了不同年龄层次的学生的心理健康水平，有效实现了助人自助的教育目标，促进了学生人格的健全发展。

在心理健康服务方面，我们坚持以下原则：

1、科学性原则：根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，科学地开展心理健康教育工作。

2、因地、因校制宜原则：不同地区、不同学校学生心理问题表现不同，教学条件、师资条件不同，开展心理健康教育的程度不同，因此，要根据我校实际情况来开展工作，以提高工作的针对性、实效性。

3、面向全体学生与关注个别差异相结合的原则：心理困惑或障碍既有共性的问题，也有个性的问题，因此要将面向全体学生同关注个别差异相结合。

4、以发展、预防为主的原则：在实践中，要坚持发展、预防为主，矫治为辅的原则。

5、人本主义教育原则：一方面，把学生作为独立的生命个体，充分地尊重、理解、信任学生，建立平等的师生关系；另一方面，把学生作为完整的生命个体，要全方位、多角度地认识学生；最后，以学生为教育的主体和活动的主体。

6、助人自助原则：即帮助学生提高自助能力。

除了以上原则，我们还采取了其他宣传方式：

1、充分利用学校心理网站等宣传媒介对学生进行心理健康教育有关内容的宣传和心理健康知识的普及。

2、各班每期黑板报都开辟出心理健康方面的专栏，有效提高了学生对心理健康重要性的认识，促进了心理健康渐渐纳入班级文化建设。

3、积极创设校园心理环境，充分利用了网站和广播及时宣传心理培训活动的信息，增强心理健康教育在校内外的影响力。

通过以上的努力，我们取得了一些积极效果：

1、在区教育局和学校领导的支持下，建立了心智和谐的新浪博客，创造了心理交流的新天地。

2、组织了心理工作小组，让大家共同努力，找到了心理健康教育的捷径，提高了心理健康教育的效果。

总之，过去的一年里，我们学校的心理工作取得了很大的成果。但是成绩属于过去，不代表未来，未来掌握在我们自己的手中。因此，我们要总结经验教训，为明天的发展打下坚实的基础，相信在大家的共同努力下，平阳学校的心理工作会不断取得新成绩！

心理健康教育活动开展情况总结精品4

在本学年中，我们学校的心理咨询室在校领导的关心和支持下，依据上个学年的工作经验和总结，秉持务实、创新、进取的工作作风，有计划、有重点地开展了心理健康教育工作。我们扎实工作，一步一个脚印，不断开拓进取。下面是本学期我们所做工作的主要方面：

首先，我们以科学的心理健康教育理念为指导，在总结上个学年基础上，努力培养学生自知、自尊、自制、自信、自强的心理素质，让每一位学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。

其次，学校领导高度关注我们学校的心理健康教育工作。我们坚持以发展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的原则，注重将心理健康教育渗透到教育教学中，并发挥心理辅导的作用。

我们还在各科教学中积极推广心理健康教育思想。各科教师在教学中贯彻兴趣、和谐和成功原则，营造积极健康的课堂氛围，激发学生的求知欲望，保护学生的自尊心，增强学生的自信心，激励学生的进取心。班主任关注学生的心理状况，在班级工作中有目的地组织和指导学生开展自我教育活动；在日常教育活动中建立平等的师生关系，努力运用心理学的方法引导和帮助学生，尤其要鼓励有心理困难的学生认识和超越自己。同时，我们也在德育中渗透心理健康教育，发挥班主任的辅导作用，开展培养学生心理品质的主题活动，促进学生心理发展。

我们继续开展学校个别心理咨询辅导活动。心理咨询室秉持为全体学生服务的理念，与每位学生进行沟通，认真开展咨询服务，成为学生真诚的知心朋友。个别心理辅导制度是学校心理健康教育的重要组成部分。它对解决部分学生心理问题，促进他们心理健康成长，营造全校健康心理氛围起着重要作用。我们发挥专职教师的作用，为少数有心理困扰或心理障碍的学生提供科学有效的心理咨询和辅导，帮助他们尽快摆脱困扰，调节自己，提高心理健康水平，增强自我发展能力。本学期我们每天中午时间对学生开放，安排好学生预约工作，解决了许多学生的心理困惑，甚至是有严重心理问题的学生，为我们学校的心理安全工作画上了圆满的句号。

我们利用好本学期的家长会，向家长宣传青少年心理健康教育的重要性，使家长在平时关注孩子的心理健康状况，关注学生的内心世界，形成心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合的模式。

我们还开展了心理健康讲座，普及心理健康知识。通过启发法，让学生形成符合社会要求的有价值的人生目标体系，追求人生理想，具备责任感、进取心又乐观豁达，帮助学生正确处理各种社会关系，培养健康的人格。本学期我们重点对高一各班级新任心灵委员进行培训，使他们成为教师与学生之间的心理桥梁，提高全体学生的心理健康水平。

我们将心理健康教育融入学校的日常工作中，充分利用班团活动、板报、宣传栏、学校广播站等多种途径对学生进行心理健康教育，有计划、多渠道地开展活动。

总之，本学期我们学校的心理健康教育工作关注于全体学生，以发展性为目标，促进师生心理的健康发展与成长。我们不忽视学生个体的差异，注重个别学生的辅导与咨询，及时、有效地帮助学生实现心理的自助。在咨询中，我们贯彻心理成长的思想，即问题和困惑本身也是学生成长的机会，善于把握这个机会，帮助学生实现心理的成长，体验超越自我的成功感。

心理健康教育活动开展情况总结精品5

在学生心理健康教育工作中，我们应该始终抓好常规心理咨询，同时重点开展一些贴近学生需求的专题指导，如“人生目标确立”、“职业选择”、“生涯设计”、“学习方法指导”、“心理调适”等，以消除和缓解学生成长中出现的各种心理问题。