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4、针对学生普遍存在的问题，及时组织团体训练和集体心理矫治，防止问题的进一步发展和蔓延。
5、改进和完善“校园心理热线”和“心理信箱”，并加强与学生的联系，使其成为学生宣泄情感和寻求帮助的有效渠道。
6、坚持讲好心理健康教育课，注重内容与学生思想和心理实际的贴近度，同时针对学生突出的心理问题，开设专题讲座，确保每年至少进行5次。
7、不断提高自身的业务素质，通过自学、参加行业人员培训以及定期内部业务学习和研讨等形式，提升业务水平和服务意识。
8、根据学生心理成长的需求，继续编发“学生心理自助材料”的同时，编写一系列“心理健康辅导资料”，争取在年内完成《高学生心理信箱》、《高中学生心理健康案例解析》、《专家谈心理健康》等3种资料，以便学生使用。
9、进行新生的心理普查，加强对个别心理问题严重的学生进行跟踪治疗和监控工作，努力建立稳定长效的心理监控体系和学生心理健康教育机制。
10、建立学生心理健康档案，并认真维护和管理，以便及时掌握学生的心理发展情况和需求。
11、开展学生职业生涯教育研究，加强对学生人生目标和职业生涯的教育和引导，帮助学生规划未来的职业发展。
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