2、多思。政工写作水平的提高不能仅仅局限于“照葫芦画瓢”，必须养成勤于思考的习惯，找出政工写作的规律性东西，形成自己的写作特色。

3、多写。要真正提高写作水平，关键在于多写。我要充分利用在校的时间，尽最大努力完成教员布置的每一篇作业。同时，虚心向教员和同学请教，找出自己存在的不足之处。

以上是我对学习《政工写作学》的总结。在今后的学习中，我将继续努力，不断提升自己的政工写作水平。

个人年度习计划优质4

在这次的研修培训中，我有幸与许多专家进行交流，倾听他们对中学生物教学的理解，并学习他们的教学技巧。这次经历给了我一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。

我深深感到自己教学的肤浅和能力的不足。同事们精辟的论述、独道的见解、新颖的教法、人格的魅力以及渊博的知识都对我产生了影响，让我意识到我需要转变思想、提高能力。我意识到教学思想需要转变，从重视知识传授转变为重视能力培养。在教学中，我们不仅应该教给学生知识，还应该教给他们学习的能力。课堂上，学生是主体，因此我们应该尽量避免面面俱到的讲解，要学会放手，让学生有充分的时间和空间去学习和探索，让课堂具有开放性。这样的课堂有利于培养学生的自学能力和探索能力。

新课堂强调教学要使学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念，并运用生物学的原理和方法参与公众事务的讨论或作出相应的个人决策。在实际教学中，生物学教师应该如何将理论与实际相结合进行课堂教学呢？

首先，课堂导入要联系实际。开设生物课时，首先要进行学科导入，每节课都要进行一堂课的导入，每个教学内容之间也要有衔接。如果将导入环节设计成与学生实际生活息息相关的具体内容，必然会引发学生浓厚的兴趣和求知欲，使学生主动地探索新知。

绪论是整个学科的导入，绪论课的好坏在很大程度上将影响学生的学习情绪，产生先入为主的效果。兴趣是人们力求认识某种事物的心理倾向，也是参与学习的强大力量。因此，我们可以在绪论课上介绍一些与生物学相关的资料，让学生对生物学产生浓厚的学习兴趣。在课堂导入中，可以多用实例、实验引入学习新内容，让学生通过实际问题的解决来学习生物知识。

其次，倡导探究性学习联系实际。探究性学习是新课程改革的核心理念，也是将生物学的理论知识与现实生活实践相结合的一种重要教学方式。探究性学习要求学生从被动学习转变为主动参与，教学模式也发生了根本的改变。在探究性学习中，教师的引导至关重要，教师需要注重理论与现实生活的联系，以便更好地引导学生进行实践。

例如，在学习酶的特性时，教师可以展示一袋加酶的洗衣粉，让学生注意使用说明，引发学生对酶活性的影响因素的探究。通过联系实际问题，让学生主动参与解决问题的过程，从而更好地理解生物学的理论知识。

此外，开展课外科技活动联系实际也是很有必要的。通过开展课外科技活动，我们可以将生物课教学与学生的生活实践更加紧密地联系起来，有利于培养学生解决实际问题的能力。在开展科技活动课时，我们要选择与学生实际生活和能力水平相适应的题目，并结合当地的自然景观特点进行选题。

最后，要重视课后反思和育人关怀。反思是教师专业成长的核心因素，通过反思，教师可以重新审视教学流程，找出不足之处并改进提高。此外，在备课中，我们要根据知识点和课堂情境特点有意设计，有机渗透育人内容，培养学生的情感、态度和价值观。

总之，联系实际是生物教学中非常重要的一环。在课堂导入、探究性学习、课外科技活动以及课后反思中，我们应该注重理论与实际的联系，让学生在实践中学习生物知识，培养解决实际问题的能力。这样的教学方式将使学生更加积极主动地参与学习，提高他们的学习效果和能力。

个人年度习计划优质5

学校从本学年开始学习师德师风以来，在县教育局、教育厅领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取了各种内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得实质性进展。现将我个人对师德师风的研究总结如下：

一、思想认识

在政治思想方面，我们可以坚持学习，努力提高思想政治素质，学习《教育法》和《教师法》，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，遵守社会公德。对人民教育的忠诚被视为一种美德，它始终激励着我，勤勤恳恳地工作，认真服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的一切任务，用“学为人师，示范行为”的要求约束自己，做一个得到家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”老师。平时经常自己反省，总是对自己要求严格，找出不足，努力塑造一个好老师的形象。

二、学习和教育阶段

在学校的统一安排下，学习教育活动采取相对集中学习和个别学习的方式。

三、控制考试阶段

比较考试阶段的主要任务是在提高认识的基础上努力学习，揭示问题，找出主要矛盾。通过老师之间的推心置腹的谈话，我深化了师德教育，对照过去检查了工作中的许多问题和不足，并与老师自由交谈。通过学校举办的师德师风研讨班，我开始自己反省和自己批评，坦诚并愿意接受老师的批评，认真分析问题产生的原因，并为以后的工作进行纠正。

四、整改阶段

针对自查中发现的主要问题，应采取有针对性的措施，建立健全相关规定，使师德师风建设逐步走上常态化、制度化的轨道。针对师德师风中的突出问题和热点问题，提出整改意见，接受教师的监督检查，努力把自己的强势问题明显改善，使师德师风的整体状况得到明显改善，工作生活中的缺陷得到改善，调动自己的积极性和主动性。

五、未来努力的方向

1、加强学习，切实提高自己的思想境界和工作水平。

2、我们应该严格管理教育，加强自身建设，进行教学改革，努力教育学生。

3、振作起来，以百倍的精力投身社会主义教育。

4、要更新教育观念，彻底改变惩罚学生有利于学生的错误观念，改变对学生居高临下的态度，积极主动地建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生的人格，热爱学生，特别是贫困学生和后进生。

5、应树立四种意识。

(1)树立“教育人先做人，先对后对”的意识，要求别人做自己下定决心要做的事。

(2)树立“学校里无小事，事事育人。教师无节，处处以身作则”的意识，以教书育人为己任，为人师表。

(3)牢固树立服务意识、忧患意识和竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。

(4)树立“主人”意识，以学校为家，以教书为业，让学校快乐，让我羞愧。

6、积极调整心态，明确自己的“责、权、义”，正确处理

转眼间，大二即将结束。在近两年的学习生活中，有喜怒哀乐，有泪水，有成功，也有挫折。有人得出结论，在任何学校，平庸的大学生都是相似的，非平庸的大学生都有自己的荣耀。我们不应该满足于平庸，用更好的方式开始新的一天，而不是每天早上醒来。大学是我们从幼稚走向成熟的地方。在这里，我们要认真学习专业知识，拓展知识面，培养能力。然后，我想说说我在大学的学习经历和体会。

比起高中，大学的课程更容易。大学里的学习主要靠自己意识。除了掌握老师上课讲的内容，还要利用课余时间阅读其他相关书籍，搜索信息，在提高专业知识的基础上，丰富各方面的知识。如果说高中的学习是学前班路由老师带领的，那么大学就是成人学习。我们接过了学习的指挥棒，成为了领跑者。这次比赛，我们可以跨栏，可以抢道，可以跳，但一定不能等老师在起跑线上带领你。只有自助和自信的学习才能取得好的效果。就像一个优秀的足球运动员，他不能只听教练的意见，而应该为自己着想，因为毕竟你才是球场上铲球、抢断、传球、投篮的人。

至于学习方法，相信没有，但是比较好。要找到合适的学习方法，就像现在的考研一样，选择合适的导读书就是导读书。我不是很聪明，但我知道“笨鸟先飞”。我要兢兢业业，每次都早课，不逃课，上课认真听讲，课后按时完成作业。关于学习，我觉得兴趣和目的最重要。比如我上课专心学数学，会计等更重要的科目。其次，我只是在课堂上听其他不重要的课程，以确保主次分明。在此我做如下简要总结：提前做好准备和预习，让自己在课堂上顺利跟上老师的节奏，取得更好的听力效果;认真听课，做笔记，上课做笔记，有助于专心听课，期末备考时，可以集中注意力，减少盲目性;定期复习，注意沟通，避免因遗忘太久而导致的重复性工作，掌握复习的间隔时间;还有就是要多和学生交流，讨论答题方法，针对不同的问题给出意见，有助于拓宽思路。

个人年度习计划优质6

为了提高我的管理专业技能，并培养创新经营和现代管理意识，我决定从20__年x月开始参加上海城市管理职业技术学院的工程项目管理学习。在过去的三年里，我学习了质量控制、进度控制、施工技术管理、工程监理等课程，掌握了工程项目监理的主要知识，使自己在工作和管理上迈上了一个新的台阶。