4、依托校本选修课，培养学生兴趣，发展学生特长。

在过去的一年里，校本选修课开展得很正常。教学形式多样，内容丰富，深受学生喜爱。例如，阅读选修课开展了主题式系列阅读活动，学生做摘抄，开展手抄报比赛，让学生从书籍中获取营养，收获满满。我以校本选修课为基础开展的科技节系列活动得到了师生的热情响应，取得了较好的效果。这些活动丰富了学生的生活，充分挖掘了学生的潜力，培养了学生的创新精神和实践能力。同时，它们也对学生竞赛成绩起到了一定的促进作用，一些项目如航空模型比赛和器乐比赛的成绩有所突破。

5、加强沟通与协调，做好对分管各室的日常管理工作。

尽管教务处工作繁杂，但我从计划开始，持续关注各室工作。我经常与各负责人交流，定期了解情况，做好过程性管理和督促工作。实验室负责人及相关理化生任课老师重视实验教学，能够按上级要求运用资产与装备管理信息系统开展装备管理和实验教学管理工作，认真做好理化生实验考查工作，及时完成实验教学登记，实验登记完成率达到百分之百。在办学水平现场考核前夕，教务处再一次对各室工作进行了梳理，对环境布置、台帐资料、器材摆放等方面提出了建议和意见。各室负责人能够认真研读教育装备管理与应用考核要点，改进工作并弥补缺漏。我们在这方面的工作有所进步，并得到了考核组成员的肯定。

6、重视体卫艺工作，促进学生身心健康发展。

本学年，我负责音体美组的工作。因此，我经常与体卫艺老师和健康教育老师交换意见，听取他们的建议，做好必要的沟通和协调工作，尽全力支持他们的工作。和体育组老师一起，我及早筹划初三体育达标测试和春季运动会。本次运动会仍然突出集体项目，强调全员参与，让每一个学生都有机会“到阳光下，到操场上，到大自然中”去陶冶身心，去体验感悟。为了保证达标测试和运动会的顺利开展，我根据去年出现的问题，仔细梳理了涉及的各方面工作，并列出了“运动会工作人员注意事项”，使裁判老师能够明确职责，确保比赛正常有序地进行。

7、本学年，我接触初三毕业班工作。我虚心请教，从初三中考报名开始，迅速熟悉中考工作的各项流程和业务要求，细致、扎实地做好初三的各项中考准备工作。同时，我集思广益，合作交流，加强毕业班的管理，认真做好毕业班工作，积极倡导团队精神和合作意识。我关注有关中考的信息，倡导初三教师主动获取信息和资源，结合考试说明，充分发挥自己的智慧，提出自己的困惑，有准备地参加中考复习研讨。我还组织了模考分析研讨会，确保毕业班学生能够全面复习，做到心中有数。

这一学年，学校领导对我的工作给予了很多关心和支持，同事们也给了我热情的帮助和大力的支持，使得我负责的各项工作能够有序、顺利地开展。在此，我要借此机会表示衷心的感谢。当然，我也清醒地认识到，我的一些工作与领导和老师们的要求还有一段距离。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，不断提高自身素质，虚心听取大家的意见和建议，争取各方面工作再上一个新台阶，尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。谢谢大家！

教导主任年终个人总结汇总10

教学是学校中一切工作的核心，教学质量的好坏直接关系到学校的生存与发展。教学工作的开展方式是提高学校教学质量的先决条件。回顾过去一年的教学工作，我们应该深思。在这一年里，学校教育工作面临了多方面的转变，新课程改革的实施对教师一直以来的教学方法产生了冲击。同时，随着远程教育的进入学校和课堂，我们的教师面临着巨大的挑战。甚至有些教师感到手足无措，不知道该如何着手。教学工作已经结束了一年，我们取得了令人欣喜的成绩，但也看到了很多不足之处。要在下一年取得更好的成绩，弥补工作中的不足，就需要从以往的工作中吸取教训，总结经验，这是非常重要的。下面对过去一年的教学工作做如下总结：

一、领导对教学的重视

学校教学质量的提高，是学校领导正确引导和高度重视的结果。教学工作一直是学校工作的重点，学校对教研工作给予了大力支持。学校从有限的办公经费中拨出一部分来购买教研资料，尽力支持教研工作。

二、丰富多彩的教研活动的开展

1、学校成立了语文、数学自然两个教研组，由有丰富教学经验的教师担任组长。组长积极组织教师相互听课，交流经验，并将一些可行的教学方法与其他教师共同参考，起到了学科带头人的作用。

2、在本学年，各校分别组织了公开课教学活动。教师们认真设计课堂教学过程，改变了以往陈旧的教学模式，逐渐转向以学生为主的合作、自主、探究的教学模式。教师们思想意识上有了新的认识。虽然教师们还处于摸索阶段，但一个全新的教学模式已经基本成型。听课教师认真听课，对授课教师的教学内容和教学方法进行认真分析，集体探讨，给出建设性、合理的建议。形成了良好的相互学习氛围。

3、常规教学方面，教研组制定了可行的教研计划，并讨论通过合理的科学的常规教学检查方案。这有力地促进了教学任务的顺利完成。教研组对全体教师进行定期和不定期的检查，保证了教师无教案教学的现象绝迹，作业的批改也按时按质完成。改变了以往应付检查的局面，形成了教师自觉完成常规教学工作的形象。当然，由于各种原因，我们的检查有时流于形式，力度不够，导致少数教师只是应付检查。

4、成立年级备课组，帮助大多数教师解决教学中的疑难问题。对于个别教学难点如何突破，备课组成员提供了指导，使教师的教学水平有了明显的提高。教师们无课时时，更多地谈论的是教学问题，改变了以往闲聊的现象。然而，我们的年级备课组没有持之以恒，虽然取得了一些成绩，但没有真正起到为教学服务的作用。

5、对毕业班的要求：每位毕业班教师一月碰一头，对教学进度进行了了解，对学生的单元测试成绩进行了比较，找出差距。形成了班与班互相商讨疑难问题、共同进步的良好趋势。但总的来说，我们的学生训练还是相对较少，对于差生的转变工作没有很好地完成。虽然我们有很多优秀的学生，但整体成绩还是很差，课程进度也相对较慢。这导致学生训练的时间很少，掌握的题型不够多，加上基础较差，考试时表现不佳。

三、教研工作有待完善

教研工作是个历久弥新的问题，在开展中难免存在这样那样的不足之处，需要在今后的工作中加强和补充。我们的教研组在计划和实施中也存在着一些问题。下面对存在的不足进行真实的总结，以期今后引以为戒并不断改进。

1、课堂教学中自制教具的教师不多，导致部分课程教学不够透彻；在演示技能方面还有待提高。

2、在备课环节上，部分教师的导入不够简明扼要。比如，在数学方面，大多数只会采用复习式导入；在语文方面，大多数采用开门见山式等方式。缺乏新颖性和实效性。

3、在年级备课组中，部分教师准备不够充分。集体探讨时，预设问题不多，有时还流于形式，匆促而就。

4、作业中，学生很少得到教师中肯的评价和对自己学习的建议和意见。

5、教研活动的开展不够丰富多彩，许多对师生有益的活动有待进一步组织和完善。

四、改进教研活动，展望未来工作

1、将严格的监督和检查教师的常规教学变为指导性的探讨。让教师在自觉完成常规教学任务的基础上，教研组变为提供条件、场所和方法的组织者。

2、将公开课变为公开课和示范课。通过公开课帮助教学能力稍差的教师尽快成熟，能够在教学中展示自己的教学特长，并改进自己的不足，完善自己的课堂教学。同时，认真组织示范课，让授课教师的优点成为其他教师突破疑难问题的教学法宝。

3、在年级备课组中，让教师与教学反思相结合，有目的、有计划地带入教学中存在的疑难问题或新课教学设想等问题，进行集体备课。

4、加强对教师撰写教学心得、课堂教学反思、教研论文等的指导工作，培养学科带头人的良好教研习惯。

总之，教学工作应该为教师的教学水平和学校的教学成绩服务。在今后的教研工作中，我们要分析学校教学中的薄弱环节，有针对性地开展教研活动，真正提高教师的教学水平和教学研究能力，提升学校的学生成绩，为学校的教学发展开辟新的道路。