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教导主任的个人工作小结合集1

近三年来，我一直在中心校主任室工作，这段时光匆匆而过，工作经历让我有了很多感悟。在学校领导的支持下，我们一起努力奋斗，共同面对各种挑战。

在课程改革的浪潮中，为了学生的健康成长和教育事业的发展，我们默默地工作，不断努力。这三年的工作生活让我感到非常满足和快乐，虽然繁琐，但也让我感到充实。这是一段付出和希望的历程，一个充满机遇和挑战的历程，一个难以忘怀和留恋的历程。

这三年的工作经历让我积累了丰富的经验，塑造了坚韧的意志品格，乐观的人生态度和平和的内心世界。我深深地感谢大家给予我的支持和帮助，是你们激励我不断进步，伴随我成长。我们取得的成绩是大家共同努力的结果，没有大家的付出，就不会有今天的辉煌，相信在未来的工作中，我们仍将携手共进，创造更美好的未来。

在这里，我将向大家汇报三年来的工作情况：

首先，我要感谢学校领导对我的大力支持和信任。作为主任室工作人员，我们承担着繁琐和复杂的工作，是学校各项活动的中心，是校领导和教师之间的桥梁和纽带。自从进入主任室以来，我始终坚持以“大事讲原则，小事讲风格，工作讲配合”的工作作风。在完成本职工作的同时，我也尽可能地协助他人完成各项工作。

在过去的三年中，我积极参与了学校的各项活动和检查，取得了一些成绩。我们多次接待上级的检查，并在县级目标责任书督导检查中取得了优异成绩。我们还承办了市级和县级的各种活动和展览，这些活动都得到了好评。我们还参加了各种比赛和评优活动，获得了多个奖项。此外，我们还在学校内部组织了一系列的教学研讨会和培训活动，提高了教师的教学水平。

在科研方面，我参与了学校承担的各级科研项目，并取得了一些成果。我们的研究得到了肯定和认可，并获得了一些奖项。这些科研成果将对学校的发展起到积极的推动作用。

虽然我在工作中取得了一些成绩，但我也意识到自己存在一些不足之处。首先，我的管理能力和协调能力还有待提高。我需要学习更多的管理方法和技巧，提高自己的分析和决策能力。其次，我的业务能力还有待加强，特别是在指导教学方面。我需要更加深入地理解课程改革的精髓，提高自己的教学水平。此外，我还需要增强自己的学习意识，主动参与学习和提高自己的能力。

总之，过去的三年是我不断成长的过程，我会继续努力，为学校的发展贡献自己的力量。谢谢大家！

教导主任的个人工作小结合集2

一、抓好教学常规，强化教学管理落到“实处”

为了提高教学质量，我们需要抓好教学常规，加强教学管理。教学常规是教学工作的根本环节，也是提高教学质量的基本保证。为了做好教学常规落实的管理工作，我们需要健全各项规章制度。

首先，我们严格执行省教育局的“五严”规定。本学期，教务处严格控制学生在校学习时间，监控学生作业总量，确保学生每天有一小时的阳光体育运动。同时，我们也严格执行国家课程计划，促进学生的全面发展。教务处严格执行教育局颁布的义务教育课程计划，确保各门课程都开齐开足。

其次，我们加强常规检查。按照要求，我们采取多种形式认真抓好教学常规检查。我们定期和不定期相结合，进行业务检查，并及时进行总结反馈，以便进一步改进工作。校领导加强课堂教学管理，重视各项教学常规的落实，坚持课堂检查制度和及时反馈制度，确保教学秩序正常。

为了确保教学常规检查工作真正落到实处，我们每个月都进行一次常规检查，并及时反馈信息。我们对教师的备课笔记、听课笔记、作业等教学常规工作进行了检查，并特别增设了教学常规检查反馈表。我们对备课方面（教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思）和作业等提出了中肯的意见和建议。这样，教学常规检查工作真正起到了积极的促进作用。

此外，在汇龙镇教管办的要求下，我们和圩角初中进行相互教研活动，每个月进行一次互查，相互学习、相互取经、相互监督。这也有利于我们学校教学质量的提高。

我们还抓好听课、评课活动。为了推行“15__”高效课堂模式，学校领导深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学水平。通过听课、评课活动，教师的执教能力得到了一定的提高。

另外，我们抓好考试质量分析和学生的综合素质评价。我们加强考试工作的规范，按照规定要求进行教学质量检查。教学质量分析注重学科教学情况，注重学生学习个性需求。我们对每次大型考试进行细化量化考核，分析各科目各任课老师的平均分、及格率、增长率，并对下一阶段提出具体量化目标。这有利于激发教师之间的竞争合作，有利于学校的教学质量提高。教师们认真对待平时的单元检测，严格监考交叉阅卷，并认真做好检测质量分析。他们不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行全面总结，不断加强教学管理。本学期，除了期中考试和期末考试外，我们还进行了两次全面的质量检测，并利用书信的形式与每位家长进行书面沟通，将学校教育与家庭教育结合起来，有利于提高学生的学习成绩。

我们还认真实施学生综合素质评价，建立并完善学生成长档案。按照学校制订的综合素质评定方案和相关评定办法，我们对学生进行综合素质评定，并做好存档记录。

为了加强教研组和备课组的管理，我们进一步完善了教研组长和备课组长的职责，让每位组长明确了教研组和备课组的工作职能和职责。同时，我们要求每位组长不断提升自身业务能力，充分发挥组员的积极性和团队协作精神。我们多次召开教研组长会议，统一思想、统一认识，每个月召开教研组会议进行思想交流和理论学习。这样，教研组例会真正发挥了对教学质量提升的促进作用。

我们还开展了“推门听课”活动，以提高课堂教学的高效性。课堂教学是教学常规工作的重要组成部分，也是教学质量的保证。这个学期，我们对公开课进行了改进，学校领导带头上“15__高效课堂模式”课，让全体教师学习、观摩、讨论。然后由各教研组长上课，最后推广到全体教师上高效的课。

我们坚持备课组相互听课，推广“同题异构、异题同构”的方法，来激发教师的教研热情。学校行政和骨干教师带头深入课堂听课评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学水平，以此提高课堂教学的质量。

二、扎实抓好初三教学工作，努力提升教学质量。

初三年级的教学工作是我们学校教学工作的重中之重，我们学校领导非常关注初三的教育教学工作。我们围绕“明年中考继续创辉煌”的目标，做好初三教学工作。教务处人员经常开展随堂听课，及时查看、经常听课，发现问题及时解决。我们积极探索提高教学质量的成功之路，扎扎实实抓好教学质量。我们重点抓好毕业班的班风、学风建设，为形成良好的质量意识创造条件。针对毕业班的具体情况，我们多次召开专题会议，重点探讨我校毕业班成绩和改进措施，争取教学质量明显提升。这个学期以来，在初三班主任的辛勤工作下，尽管初三底子薄，但没有出现流失生，班级面貌良好，学生学习气氛较浓。

三、以研兴教，提高教科研能力，促进教师专业化成长

为了提高教师的教科研能力，我们加强理论学习，提高教师的知识修养和文化内涵。大多数教师能够充分利用网络资源和学校征订的教育报刊杂志，开展日常学习活动，从中汲取教育教学营养。根据个人参与的课题研究进行相关主题阅读，从中获得开展课题研究的理论支撑。在范熊熊校长的带领下，我们一线骨干教师积极参与学校的教科研课题研究工作。在暑假教师培训期间，范校长加强了教育科研基础理论知识的学习，充分发挥教科研的服务和先导功能，推动了学校、教师和学生的可持续发展。

我们以研兴教，提高教师的教科研能力。在教学、实践、研究的基础上，我们引导教师撰写科研论文，为全体教师创造成功的条件。我们积极为教师提供论文评选，鼓励他们参加各级各类教育教学论文和教学设计评比活动。我们主要组织了“南通市教育学会优秀论文”、“启东市优秀爱生案例评比”、“启东市教育科研论文评比”、“南通市教育学会优秀教育论文评比”、“启东市优秀班会课教学设计评比”、“南通市陶研会论文评比”等活动。教师们在实践中不断探索，不断总结，教育和教学的能力明显增强。我们学校的教师们出自他们的笔下的文章在各级各类报刊上发表，这表明学校的教科研力量强大，有力地支撑着学校的教育教学质量提高，也有利于教师个体的成长。

四、新学期工作设想

下学期，教务处将围绕市教育局提出的“教育管理高效年”这个主题，进一步完善各项教学常规制度，引入竞争机制，激发教师工作热情，确保教育教学质量稳步提升。为此，我们将努力做好以下几项工作：

首先，加强毕业班的教育教学管理，认真抓好毕业班的授课、备考、复习、模拟考试等系列教学工作。将初三教学作为重中之重，狠抓教学质量，争取明年中考取得一个理想成绩，力争让全体初三学生能升入高一级学校，实现他们的人生理想。

其次，我们将进一步加强教研组和备课组的功能建设，提高教研组和备课组活动的实效性。要求教研组长认真准备，精心组织。每次活动要明确内容和人员，能够就教研组建设、教学改革等相关内容进行探讨交流，强化教师的合作意识，培养教师的合作精神，充分发挥集体智慧。

最后，我们将继续推行“15__”高效课堂教学模式，向课堂教学要质量，对全体教师进行更有力的教学评价，努力提高教师的课堂教学水平。

教导主任的个人工作小结合集3

20xx年度，我担任九年级语文课的老师，每周上课10节；下学期担任九年级历史课，每周上课4节；全学年共计兼课280余节。在县局领导和学校校长的领导下，得到了全校老师的支持，我根据县局对学校教育教学工作的要求和思路，认真履行职责，在以下几个方面取得了成绩，得到了学校领导和教师们的认可和好评。

首先，在思想表现方面，作为教导主任，我意识到自己是学校教学教育工作的组织者。为了做好学校的教育教学管理工作，我努力提高自己的思想修养和管理水平。在过去的一年中，我仔细检查自己的工作思路，吸取以往管理上的教训和经验，提高自己的思想认识。我深信教学质量是最重要的，教学管理是保证的核心理念。我学习教学管理理论，充实自己的管理认识水平。我将教育教学的思想与学校实际相结合，努力开拓学校教学管理的道路。通过学习，我丰富了自己的理论水平，提高了责任心，使自己在教学管理方面更加成熟。为了学校教学工作的顺利开展，我带头冲在教学第一线，不计个人得失，为其他教师树立了榜样。

其次，在工作成绩方面，作为教导主任，我准确地定位自己的角色，牢固树立了合作和服务意识，努力做好校长的助手。

首先，我重视合作意识。作为中层领导，我深知自己在上下沟通中扮演着重要的桥梁角色。因此，我正确对待自己，以求真务实的科学态度，考虑全局，融合团队，选择优秀者为师，使团队在管理中形成合力。

其次，我突出服务意识。教育是一种服务，管理更是如此。教导处的工作琐碎而繁杂。在过去的一年里，我能够站在大局的角度出发，为教师着想，经常深入到师生之间，倾听他们的意见，教导处的工作基本上能够满足全体教师的要求。