今年9月份，学校成立了一个教科室，旨在提高学校的教育教学质量，并增强学校的教研氛围。作为教科室的主任，我严格履行管理者的职责。我始终认为，领导人的能力来自于思想，而不是权力；来自于职责，而不是命令。在学校领导班子的正确领导下，我与学校紧密配合，确保各项工作顺利进行。现在，我将向大家汇报本学期的工作情况。

首先是师训方面的工作。我们加强了师德师风建设，通过组织教师学习师德规范和开展师德评议活动，找出了一些问题并及时纠正。同时，按上级要求，我们组织教师参加了新课程培训。我们的四年级和五年级语文、数学教师参加了县继续教育中心的培训，学习了新的教学理念。此外，我们还根据学校的发展需求，确定了一套具有本校特色的校本培训思路。我们坚持“以人为本”的培训理念，开设适应新课改、教好新课程的培训课程，建立以校本培训为主体的开放式培训模式。在培训中，我们鼓励教师自主学习和自我发展，同时提供专题辅导、研讨交流、专家指导、案例分析、外出考察、课题研究等形式的辅助支持，满足教师的学习和发展需求。

其次是加强校本教研，规范过程管理。为了量化和细化培训工作，我们设计了教师专用的校本教研记录本，包括教学计划、教育论坛、教学总结、反思、教学点滴、教学设计、听课在线、自学计划和自学笔记等。这些记录本真实地反映了教师在课改中的成长轨迹。

在教育科研方面，我们开展了多项课题研究。其中，我们研究的市级重点课题《农村小学朝读课程资源开发的探究》取得了良好的成果。我们编写了三册校本教材，将古诗文和英文诵读纳入朝读课程，丰富了学生的知识储备，提升了办学品位。此外，我们还参加了省级重点实验课题《新课程背景下成功课例的研究》，并取得了一定的进展。我还参加了湖北省的研讨会，观摩了其他学校的教学研究活动，对我们的校本教研工作有了更深刻的认识。

在教研组方面，我们注重教学常规管理。我们统一了备课规范，要求教师按照教学目标制定备课计划，关注重点、难点、教学过程和作业布置等。同时，我们认真上课，遵循以学生为本的原则，构建开放、灵活的课堂结构，鼓励学生自主学习和合作解决问题。我们还认真辅导学生，根据学生的不同情况提供个别辅导，帮助他们充分发展潜力。此外，我们互相学习，取长补短，通过互相观摩和交流，提高教学水平。

在工作中，我们也存在一些不足之处。例如，没有充分调动教师的科研热情，许多先进经验还没有被老师们很好地吸收。为此，我们将加强学习，走科研兴校之路，营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，为教师队伍的学习、反思和科研提供更好的支持。

总的来说，本学期我们在师训、教育科研和教研组方面取得了一些成绩。但我们也清楚地认识到自身的不足之处，我们将继续努力，不断改进和提高，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

关于教导主任个人工作总结范文6

这学期，初中语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、抓好理论学习，推进教师队伍建设更新教学观念，不断提升教师素质。通过多种形式与途径，组织教师深入学习教学理论与课改理念，及时交流学习心得，及时了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。本学期，我组教师参加了宁强县教师“阳光师训”、“宁强县中学语文教学年会”，部分教师参加了“宁强县校本教研专题培训”“陕西省中考研讨会”，等等，做到理论联系实际，学以致用。

一、大力开展集体备课活动。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教导处要求，初一备课还设计了“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对备一堂好课有了更全面的认识。

二、认真积极地开展校内听课活动这也是我校搞好教研工作的传统。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。教研课后认真评课、认真分析，这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了共同提高教育教学能力的目的。

三、配合学校，搞好学科带头人的评选及新教师教学技能展示活动

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，老师们配合教导处，落实备课、上课、作业等各环节的工作。定期的常规检查，本校都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期还要求老师出一份自命题试卷，也是提升教师学科素养的方式之一。

四、教研组工作存在的不足：

1、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。

2、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

3、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

3、今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，提高学生的语文素养。

4、要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象，要纠正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用一定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移能力就缺乏根基。

5、要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书;要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力。

6、作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力;要引导学生学会观察生活、感悟生活。教师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合“让学生写自己熟悉的、动情的事物”要求，但作文考试情况并不理想，暴露出来的问题很典型，应认真分析其中存在的问题，有针对性地进行作文指导和作文训练。

五、改进措施

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。

关于教导主任个人工作总结范文7

一年来，在学校领导和同事们的帮助和支持下，我逐渐认识到要成为一名称职的教导主任，必须具备甘于奉献、勤于学习、善于研究、敢于创新、务实求本、团结协作的素质。回顾过去一年的工作，我既有喜悦，也有困惑。现在我对本年度的工作进行述职，恳请领导和同事们给予指导。

首先，作为教务主任，我要身正为范，成为校长的优秀助手。我深知在自己的岗位上，要正确地定位自己，树立起两种意识，努力成为校长的得力助手。

一是要重视合作意识。作为学校领导，我努力做到“上情下达，下情上晓”，起到沟通的桥梁作用。在工作中，我始终以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，根据校长的指导，制定了学校的教学计划，并组织实施，使工作更具有计划性、针对性和实效性。同时，我也注重总结教育教学方面的经验，确保学校的教育教学工作正常运行。

二是要突出服务意识。教学是服务，管理更是服务。教务处的工作琐碎而繁杂。因此，在平时的工作中，我坚持两条原则：一是加强学习，不断强化自己的精神防线，弘扬正气；二是乐于接受群众监督，自觉做到“三不”，即不计较工作时间，不抱怨工作任务重，不厌烦做事情。我深信，无论职位高低，能力大小，每个人都应该对工作尽责任，献出一份力量。我时刻提醒自己要以身作则，赢得教师们的信任和支持。在工作中，我要求自己以谦和的态度对待同事，与教师建立平等的合作关系，不参与斗争，注重团结，容纳不同意见，不为荣辱所动，提高自己的心理承受能力。

其次，我要强化管理，落实措施，提高工作效果。

首先，要做好课程设置和课表、作息时间表的安排。确保课程设置合理，课时开齐开足，课时安排科学合理，方便师生操作。

其次，要认真抓好教学常规检查工作。定期对科任教师的教案、作业、学习笔记、工作笔记等进行全面检查，以确保日常教学扎实有效开展。

再次，要巡查工作常态化。每天对各班进行早、中和两操等常规时间的巡查，做到考勤有序，确保教学有序进行。

此外，还要认真做好缺勤教师和课程调整工作，以确保学生的有效学习。