在本学期的学生会部门设计中，我们设立了“绿韵”文学社，并在学生会选举中，推荐八年级(2)班的刘锡扬同学担任社长。文学社的成立，给了学生一个自由发表自己作品的地方，也给了学生一个交流的平台。在本学期中，在语文科组老师的协助下，文学社组织了暑假读书心得、环保征文、优秀作文等几次征文评选。在12月，文学社整理出版了第一份报纸《绿韵》。

3、办一份班主任需要的校本杂志——西岸学校《德育参考》。

在上学期，深圳滨海中学学习回来，就已经思考过，我们可否办一份适合我们班主任阅读的杂志。现在的报刊杂志太多，真正属于我们班主任的时间又太少，结合我们学校研究的德育主题，于是我们办起了西岸学校的《德育参考》。德育处选登了优秀的班级管理文章，优秀的我校班主任的经验介绍，让《德育参考》成为我们交流、学习的一个永不关闭的媒介。

4、充分利用区、镇德育交流媒体，加大学校宣传力度，增加与兄弟学校交流的机会;

德育处充分利用区德育网站、镇德育交流的主要媒介《团队月志》，定期发布学校新闻和活动简介，在网上与其他兄弟学校交换意见，相互学习。

六、工作反思

1、校本德育研究课题还应该更有深度、更有广度，但受到资源和人手方面的制约，这是一大矛盾和难题。反思：可以将资源重组优化、将研究课题目标放小、角度放细，从而缩小之间的矛盾。

2、在工作中任务的布置和真正的落实之间有一定的差距。反思：布置的方法应更加明确，落实应加上监督。

3、部分教师观念的转变与现在大环境改革的步伐之间有一定差距，这也是我们要实现德育工作齐抓共管的一大难题。

以上就是学校在20xx年度上学期的德育工作总结，希望在新的学期中能够继续取得更大的进步，为学生的全面发展和学校的发展做出更大的贡献。

德育教育教学工作总结精选5

我们的幼儿园一直以来都秉承着教育方针，根据幼儿园德育要求和本园德育工作计划，确定了“以德治园、以法治园”的思想，以爱国主义、集体主义为主线，以培养幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标，拓展德育教育活动，培养幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，全面提高教师思想素质和道德修养。

为了营造良好的育人氛围，我们采取了一系列措施。首先，加强理论学习，园领导及德育工作领导小组成员经常带领大家学习有关开展德育工作的文件和先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新形势下德育工作的重要任务。其次，注重德育环境营造，我们重视幼儿园的文化建设，充分利用宣传栏宣传德育活动，并将文明教育融入幼儿的日常活动中。同时，我们还对园环境进行改造，建造了幼儿舞台，使幼儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。

每周我们都会在升降旗仪式上开展德育教育活动，根据季节和节日的特点，有针对性地进行民族主义、爱国主义教育，让幼儿了解一些德育知识，增长他们的知识。

在实行分级管理、分层负责的同时，我们形成了园长室、班级和教师的管理网络，明确了班主任和值日教师的职责，并将教师的公德行为、工作的事业心、责任心和态度作风列入年终考评细则，以确保督促和提高的效果。

在品德教育方面，我们重视系列化的活动。我们认识到3至6岁的幼儿是个性品德形成的关键时期，他们的个性品德在形成过程中会经历反复。因此，我们制定了计划，按照教育目的进行有计划的品德教育，以确保幼儿的思想品行向良好方向发展。例如，我们开展了以爱国为主题的活动，通过儿歌、歌曲和绘画等形式激发幼儿热爱尊敬国旗、热爱祖国的情感。我们还与社区合作，开展了“听爷爷讲那过去的事”活动，让孩子们了解要好好学习，长大了报效国家。在活动最后，我们用一首“我骄傲，我是中国人”作为结束，让孩子们用稚嫩的声音喊出“我骄傲，我是中国人”的口号。

在一日生活中，我们潜移默化地对幼儿进行德育教育。在晨间活动中，我们让幼儿整理桌椅、给植物浇水，并且学习礼貌用语，增强文明意识。在课间活动中，我们教育孩子相互关心和谦让。在进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，要求他们不掉米粒、不剩饭菜，并自觉地收拾餐具。在午睡时，我们教育幼儿将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。在离园活动中，我们要求幼儿不追逐、不吵闹，整理好自己的东西，等待父母来接。通过这些活动，我们潜移默化地对幼儿进行德育教育。

我们也重视示范性教育的影响。教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的行为表现都能认真地模仿和学习，所以教师对幼儿心理发展和品德形成的影响非常大。因此，在幼儿德育工作中，教师要加强自身修养，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，以此为孩子们创造一个文明健康的环境，确保他们身心的健康发展。

最后，我们重视家长工作，家园共建促进教育。对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必须保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进他们的健康成长。我们通过幼儿成长档案、家园联系栏、家长会、家长开放日和一系列亲子活动来进行教育。我们要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念和劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想和初步的劳动习惯。同时，家长和教师也要加强自身修养，以身作则，为孩子创造一个文明健康的环境，确保他们身心的健康发展。

我们会继续努力工作，明确德育工作的目标，科学规划、加强管理、有效落实，领导班子团结协作、开拓进取、以身作则、身体力行，提高教师队伍素质。我们会扎实开展保教工作，丰富多彩地开展德育活动，将德育内容渗透在幼儿一日生活的各个环节中，开展道德教育与实践活动，突出特色。我们也会与家长、社区共建，开展有针对性的德育活动，营造一个文明和谐的育人环境，体现幼儿化、美化和净化，凸显园本特色，提高教育教学质量，培养幼儿良好的习惯，使他们自信、活泼、全面发展。

德育教育教学工作总结精选6

本学期，在教育办的正确领导下，我们学校全面落实规范办学行为，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。我们坚持规范化办学和精细化管理，扎实推进课堂教学改革，不断提高教育教学质量。我们着力提高教师运用现代化教学的能力，努力提升学校的办学品味。我们以强化学校精细化管理为切入点，以提高教师课堂教学水平，全面提升教育教学质量为中心。

一、德育为先，抓好育人工作

1、加强德育队伍建设，强化年级管理主体地位

我们将继续健全和完善班主任的岗位职责和工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面客观地评价班主任的工作。我们注重发挥骨干班主任和优秀班主任的示范作用。

2、坚持常规教育阵地，加强养成教育导向

（1）我们明确了养成教育工作任务。我们组织学生认真学习《小小学守则》、《中小学生日常行为规范》及《余湾乡教育办养成教育实施方案》，完善师生值周检查制度，实行日检查、周评比、总结，培养学生良好的行为习惯。

（2）我们充分利用课堂及课外等加强对学生学习习惯的培养。我们着重在课堂上下工夫，培养学生上课认真听讲的习惯。认真听讲、注意力集中、积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后、积极发言的良好氛围，我们积极做好班级干部的思想工作，让他们起到好的带头作用。

（3）我们深入开展对学生的养成教育活动。为了促进学生培养良好的品质与行为习惯，德育处组织各班级开展了争做“四好少年”活动。通过评选活动，让好习惯在校园蔚然成风，激励引导学生自我约束、自我规范个人行为，塑造文明的形象。

二、建构高效课堂，向纵深推进教育教学工作

本学期，我们将把建构高效课堂作为教学重点工作。学期初，我们立足于乡教育办领导的“‘学洋思’促优质课堂”活动已经全面启动，进入实质性的实施阶段。一学期以来，围绕着“‘学洋思’促优质课堂”，以构建高效课堂为最终目的，我们依据校本，彰显教学特色，进行了一系列的构建活动。

1、教学常规常抓不懈，落实过程管理

（1）改进业务学习，研学结合。在每周四的学科教研业务学习中，我们开展研讨和学习两结合的方式，不断提高教师的专业素养。围绕着“‘学洋思’促优质课堂”实施方案，我们带领教师们认真学习领会相关文件精神，通过备课、上课、作业、评课等教学实践活动落实高效课堂建设。

（2）抓好小学科和薄弱学科，全面提高学校教育教学质量。我们在开学初制定好各学科教学计划，按国家规定的课程计划开齐开足课程，尤其是抓好音体美科品等小学科教学工作，做好检查落实。我们促使小学科教师重视改进自己的教育教学方式，不断提高业务水平和课堂教学效率。另外，针对个别年级的薄弱学科进行跟踪听课和随机抽测，促进薄弱学科提高教学效益，进而转化，形成长足进步。

2、深入实施，多层次开展课堂教学研究活动

围绕教育教学现代化和“学洋思”促优质课堂，本年度我们多层次分目标开展了各类教学活动，构建高效课堂。我们开展了分层次课堂教学研讨活动，包括骨干教师研讨课和优秀教师展示课。学校在开学初推出各学科骨干教师课堂公开课研讨。同时在骨干教师的教学研讨课基础之上，再次为全体教师提供了样本，用好教学现代化的手段建构高效课堂。

3、形成初步成果，发现不足，不断进步

我们切实改变了具有外在强制的学生学习状态和学习体验，让学生在轻松愉快的情境中积极主动地去获取知识和技能。教学方式的改变和教学中教师赞赏的语言能使学生感到学习的欢乐与成功的自豪，学生变得喜欢学习，并在老师的引导下，创新意识增强了，探究积极性提高了，利用课程资源的方法增多了，收集和处理信息的能力发展了。在今后的教育教学工作中，我们仍将以提高课堂教学效率为重点工作，结合教育现代化全面改革课堂教学，加强教学管理，以活动促发展，让高效课堂的建设真正全面推广并深入实施，促进课程改革向纵深发展。

三、坚持科研兴教，创新开展教科研工作

1、加强教科研理论培训。我们利用乡教育办组织教师外出学习的机会，将学习所得应用到个人的日常教学中来。