备课组在开学初就制定了切实可行的备课组计划。特别是对集体备课制定了严格的程序，在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。集体备课前，每位老师先认真钻研教材，主讲人写出简案；集体备课时，每节内容先由主讲人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，主讲人整理出授课思路，写出详细的教案，并以讲学稿的形式体现出来。每次集体备课，我们也利用这个时间，相互交流上一周教学工作中的得与失，以便集思广益，取长补短。

二、开展教学研究，提高业务素质

在学部和数学组的指导下，我们除了认真落实每周一次的集体备课，还积极参与或开展了各类教研活动。坚持常规听课，本学期，我们组内教师在校内、组内听课次数明显增加，并积极开展组内教研活动，例如，本学期每人都多次举行了组内公开课，5人开了校级公开课。通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好地提高了课堂效率。

三、不拘一格的作业和检测形式

我们在教学上做到：“低起点，小步骤，快反馈”。前两个方面，我们组的老师落实在每一节课上；在反馈上，我们既形式多样，又快速反馈。课堂练习，巩固、反馈当天所学内容；周末作业试卷化，虽然出题、出卷花费老师一定的时间，但针对性极强，本周所学内容的重点、难点，易错点尽显卷中，既利于学生对知识的巩固，也利于家长的监督和任课老师的检查。

四、正视差异，关注、服务学困生健康成长

把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教书普通，教好就不普通。

我们组八位老师中，四位教师担任两个班的数学课并兼班主任工作，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，总是想方设法搞好教学工作，提高教学成绩。

一学期下来，虽然学生的学习积极性和学生的学习成绩也得到了提高。但我们也看到了困难和不足。如学生的数学基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视数学学习的现象，对此，如何激发学生兴趣，提高学习效率一直是我们探索和努力解决的问题。但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

总之，这学期老师们配合默契，不断探索开拓，表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的一年里，再接再厉，把工作做得更好。

八年级第二学期数学工作总结9

一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。我广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构。在教学中，我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生能够学有所得，不断提高。同时，我也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

开学时，我担任初二8班班主任和初二年级7班的数学课教学工作。除了认真做好学生的思想教育工作，明确学习目的，端正学习态度外，我还把重点放在教会学生阅读、理解、掌握教材上。我在教材上作了批注，教会学生做练习和核对答案的方法和要求，并进行了示范。

在教学中，我主要做了以下几个环节：

首先，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚。我了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如。我知道应该补充哪些资料，以及怎样才能教好。除了认真钻研教材、吃透教材外，我还深入了解学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，以及学习新知识可能会遇到的困难。我采取了相应的预防措施，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性。在了解学生的基础上考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。我将教材和学生实际很好地结合起来，确定了课堂上要讲的主要内容。

首先，我搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同。我们知道，组织教学的任务是将全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上。但是根据学生的年龄特征，一般来说，初中学生，特别是低年级学生的注意力容易分散，注意的集中是相对的，分散是绝对的。因此，组织教学应贯穿于整个教学过程中。在组织教学中，教师要能真正起作用，达到目的。师生之间的感情因素非常重要，教师的威信将起到较大作用。教师既要亲切又要严肃，要使课堂气氛活而不乱，尽量避免学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。

其次，我复习旧课，引入新课。根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识，我进行了复习。我要简明扼要，抓住要点，点穿实质。然后，自然过渡，引入新课。我简述了学习课题，布置了学习内容，明确了学习要求，以保证教学过程的计划性和完整性。这样充分地照顾了学生学习上的差异，让学生可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个别化相结合。

再次，我让学生根据教师要求独立进行学习活动。在理解教材内容的基础上，学生做练习，并及时反馈学习效果。如果学生自己不能解决问题，他们会及时请教我。对于学习思维品质不踏实的学生，我注意用具体的事例，通过严格要求，逐渐培养他们的踏实品质。对于学习成绩优异者，我指导他们向深度、广度发展，提出进一步深入学习的要求，并具体落实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间，发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务。对于学习基础较差、思维不敏捷的学生，我加强重点辅导。在这里，我掌握每个学生的情况，把握整个课堂，始终处于积极主动的状态非常重要。

为了提高教学质量，我还做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业。有的学生甚至抄袭作业。针对这种问题，我抓好学生的思想教育，并将这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。我还做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。

在辅导工作中，我善于根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动地去引导、启发学生。我会问他们是怎样想的？怎样理解的？我会听一听他们的见解，掌握他们的情况，并进行有针对性、切合实际的个别辅导。我真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高初中数学教学质量是会起到一定作用的。差生形成的原因虽然是多方面的，但是学生的学习基础、学习兴趣、学习动机、学习方法等方面是值得引起我们注意的问题。只要老师坚持不懈，会逐渐增强学生的学习兴趣，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。

我还积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。我培养多种兴趣爱好，博览群书，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

在教学教研上，我会继续积极参与，不断学习，不断提高自己的教学能力。我会坚持开拓进取，改正缺点，发扬优点，为美好的明天奉献自己的力量。虽然在教学工作中难免会有一些缺陷，例如课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。但是现在的社会对教师的素质要求更高，所以我将更加严格要求自己，在今后的教育教学工作中努力工作，不断进步。

八年级第二学期数学工作总结10

转眼间，一学年即将结束。在这一学年中，我们八年级数学集体备课组紧紧围绕学校工作计划、教学处工作计划和教研组工作计划展开工作，致力于学习新课程标准，建立新的教学理念，并将其应用到实际教学中，以确保教学质量的稳步提高。以下是对这一学年工作的回顾与总结。

首先，我们注重加强理论学习，提高教师的思想认识。新课程标准的出台给每一位教师提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的教材不断更新，要想紧跟教材并体现新课程标准和新理念是一项具有一定难度的任务。因此，本学期我们备课组继续加强对数学新课程标准的理论学习，使教师们进一步明确新课程标准的鲜明理念、全新框架和明确目标。我们还学习了其他教育教学理念，如洋思中学的先进思想。同时，我们鼓励教师大量阅读教育书籍，改变教育观念，并将其指导教育教学实践活动，以提高教师的理论水平和业务素质。

其次，我们注重培养学生自主学习习惯。除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养外，我们还注重培养学生的课前预习和家庭学习习惯。我们教会学生自学的方法，引导他们如何进行课前预习，将遇到的问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。此外，我们通过各种途径经常与家长联系，及时交流意见，共同关注孩子的成长。这样，学生的学习自信心和学习习惯都得到了一定的提高。

第三，我们积极开展教研活动，不断反思提高。我们组的教师积极撰写课堂教学随笔、反思或案例，并上传研修结果。每位教师都按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。组内教师相互合作，积极开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课和上课质量。教师们齐心协力，按照学校、教导处、教科研和备课组的工作计划开展工作，并做好相关备课资料的积累。承担备课任务的教师严格按备课计划，认真研究教材，设计教学方案，高效完成备课任务。在备课讨论时，组内教师认真倾听，重点讨论统一重点、难点，启发引导语言的设计以及上周教学的心得和反思。每位教师都毫无保留地表达自己的观点。在上课前，每位教师结合自己学生的特点因材施教，体现个人的特色，做好第二次备课。此外，教师们结合研究课题，积极参加学校组织的各种教研活动，认真落实观课和议课活动。在观课和议课活动中，我们互相取长补短，不断提高个人的业务水平，使个人在学习中成长，在反思中提高。我们要做到每件事都更加认真、更加主动。

最后，我们实行教师跨班上课，体现资源共享。我们组的教师毫无保留地交换班级进行上课，体验其他班级学生的特点，为集体备课积累素材，为更好地进行集体备课做准备。我们认识到每位学生都是大家的学生，我们一起来教。通过集体备课，我们普遍认为效果不错，收获颇多。每位教师的能力有限，通过互相促进和提高，我们能够取得更好的教学效果。此外，集体备课还节省了很多时间，我们可以有更多的时间来做其他事情。在教师集体备课的影响下，学生们也开始进行一些原本没有的活动，如打破班级界限进行交流，向其他班级的老师提问等。总之，我们八年级形成了一个紧密团结、互相合作的整体，这种整体向上的发展趋势是不可分割的。

虽然我们已经取得了很多成绩，但工作中仍然存在许多需要改进的地方。我们要思考如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生的综合素质。我们要树立更高的目标，不能满足于现状，要不断思考和反思。我们要不断鞭策自己进步，这将是我们永远追求的目标。没有最好，只有更好，我们会一直努力下去的。