（一）发挥教师为主导的作用

首先，我在备课方面做得非常细致。我会认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点和重点。在制定教学目标时，我非常关注学生的实际情况。我认真编写教案，并不断总结经验和教训。

其次，我注重课堂教学效果。针对高一年级学生的特点，我以愉快的教学为主导，不搞满堂灌，坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线，并注重讲解和练习的结合。在教学中，我会特别注意抓住重点，突破难点。

另外，我坚持参加校内外的教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我经常向经验丰富的教师请教，并与他们一起讨论教学问题。我多次听取公开课，并自己执教了两节公开课。尤其在本学期，我执教的公开课得到了学校领导和教师们的宝贵建议，使我明确了今后讲课的方向以及如何教授数学课程。本学年度我在校内听了42节课。

此外，在批改作业方面，我认真且及时地进行，力求做到全批全改，重在订正。这样我可以及时了解学生的学习情况，以便在辅导中有的放矢。

四、存在的问题

在工作中，我也存在一些问题：

首先，我在教材挖掘方面做得不够深入。

其次，我的教法不够灵活，不能吸引学生的学习兴趣，对学生的引导和启发还存在不足。

此外，我对新课标下的新教学思想学习还不够深入。我还缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。

另外，我没有将差生放在重要位置上。由于对学生的了解不够，我对他们的学习态度和思维能力不够清楚。在上课和复习时，我关注的是教材的内容，而不太了解学生的掌握情况，这导致了教学中的盲目性。

最后，我在教学反思方面还不够充分。

五、今后努力的方向

为了提高自己的教学水平，我将继续努力：

首先，我要加强学习，深入学习新课标下的新教学思想。

其次，我要继续学习新课标，深入挖掘教材，更好地把握知识点和考点。

另外，我要多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

此外，我还要加强对转差生的培优工作。

最后，我要加强教学反思，增加教学投入。

个人年终总结范文12

当妈妈怀孕十个月后，小小生命发出稚嫩的啼哭声，宝宝降生了。这是家庭的喜悦，是父母对孩子无尽的爱。

父母都希望给孩子最好的一切，他们深深地爱着孩子，为他们的未来制定美好的计划。很多幼儿每天都安排满满的课程，父母会报名各种兴趣班，如钢琴、舞蹈、绘画和手工制作等。每个专业都可以培养孩子独特的才能，比如舞蹈可以培养幼儿的气质和身体的柔软性和灵活性。手工制作可以培养幼儿的动手能力。而画画则是培养幼儿不可或缺的一面。绘画是幼儿天性中的一部分，他们可以通过绘画来表达自己，就像成年人遇到不开心的事情可以通过语言沟通来排解一样。然而，幼儿的语言表达能力有限，所以绘画成了他们表达和释放情感的方式。绘画不受语言和文字的限制，画作中蕴含着幼儿的思想、思维、情感、观察和动手的全部过程。通过学习绘画，幼儿不仅可以培养绘画能力，还可以培养观察能力、思考能力、想象能力、创造能力和动手能力。

有些幼儿天生活泼好动，注意力不集中，学习绘画可以培养他们的耐心，让他们能够静下心来画画。虽然成人可能觉得幼儿的作品有些可笑，但是在孩子们看来，画画就是在玩耍。作为家长，我们应该怎么做呢？首先要满足和支持他们，给他们提供纸张、笔和良好的绘画环境，让他们尽情地涂鸦。其次要多与他们沟通和交流，学会倾听他们对画作的描述。还要多鼓励和表扬孩子，给予他们足够的信心。此外，家长还应该多陪伴孩子观看画册和参观展览，提高他们的艺术欣赏水平。同时，家长还应该多带孩子出外活动，观察周围的事物，例如，当我们带孩子去动物园时，可以观察大象的外形和特征，让孩子们通过观察和绘画来进一步了解大象。家长还可以引导孩子创造画面情节，例如，让孩子画出大象的好朋友。总之，美来自生活，来自自然。只要我们仔细观察，自然界中的一切都是我们宝贵的教育资源。

保持工作热情是非常重要的。作为一名幼儿教师，我已经在这个职业中工作了几年。我一直努力认真地做一名对幼儿有帮助的老师，成为一名优秀的幼儿教师一直是我的理想，我一直在为之而努力追求。刚开始从事幼儿教学时，每天早晚奔波于幼儿园，虽然累但感到非常快乐，一切都是那么新鲜，做任何事情都充满激情。然而，随着时间的推移，工作总是会带来疲惫和困惑。职业倦怠是一种对工作丧失热情的感觉，情绪烦躁、易怒，对前途感到无望，对周围的人和事漠不关心。作为幼儿教师，我们应该如何保持工作的热情和激情呢？

首先，我们要保持对工作的兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师。就像教孩子一样，在面对孩子天真灿烂的笑容时，我们心中充满了感动。相比其他工作，我们的工作并不枯燥，而且孩子们的快乐和天真常常能感染我们。面对孩子时，我们不会感到厌倦。然而，有时候我们会受到一些情绪的影响，这会影响到我们和孩子的沟通和交流。一个幸福的家庭会直接影响到工作的质量，尤其是对于职业女性来说，既要照顾家庭，还要在职场上努力。正确处理工作和家庭的关系可以减轻后顾之忧，让我们面对工作时面带笑容。我们不应该把工作上的不如意带回家，因为这样会让家人不开心，我们自己也会变得不开心，产生恶性循环。相反，我们应该调整好自己的心态，多陪伴家人，让他们了解我们的工作并支持我们。家庭的支持对职业人士来说非常重要。因此，我们在工作之余，别忘了多陪陪父母和孩子，体贴对方，让他们了解我们的工作，支持我们。一个温馨幸福的家庭能让我们每天都充满精力和愉快地去工作，让工作不再成为一种负担，自然而然地保持工作的热情和快乐。

年轻的心态也对工作非常重要，不要因为已经工作了好几年就觉得自己老了。人未老，心更是不应该老。与年轻人多交流，感染他们对工作和生活的热情。给自己定下一个近期的、容易实现的目标，激发自己不服输的精神。

在工作中，我们还要学会放弃。有人认为，工作激情从某种意义上说，就是一个人能够心情愉悦地努力工作。不要为琐碎的事情生气，不要计较眼前的利益。有时候，当该放手的时候就应该放手，与同事和朋友之间多一些谦让，建立融洽的工作氛围。快乐是最重要的，心情愉快了，做什么事情都有精力和热情，把工作当作一种享受，就能保持工作的激情。

要保持长久的工作热情，我们需要努力。全心全意地做好自己的本职工作，取得好的业绩会带来成就感和优越感，进而激发工作的动力。当我们达到一个阶段的目标时，要为自己树立新的目标，有了方向和动力，自然就能保持高涨的工作热情。

如果工作太久没有休息，我们可以休个假，喘口气。只要能暂时放空自己，为接下来的工作充电和恢复元气。

在工作中，我们要相互关心和爱护，建立一个和谐的集体，减少我们在外的孤独感。一个好的集体可以给人温馨、幸福和安全的感觉。让我们共同分担困难，分享快乐，一起学习，一起健康快乐地工作！

在这个学期里，我带了两个不同年龄阶段的班级，前后差异很大。经过一个学期的挑战，我算是完成了任务。刚开始带小班的时候，特别累，特别费力，不知道该怎么做。但通过一个学期的努力，我摸索出了一些经验。

对于小班，首先必须要爱孩子。这种爱不仅仅是口头上的，更要体现在内心中。我们要随时准备好给孩子换尿布，擦鼻涕，甚至注意哪个孩子还没有去厕所，要求他们去上厕所。第一次给孩子脱裤子时，我热得满头大汗，脱不下来。后来熟练了，速度就快了。让孩子觉得自己像妈妈，这样情感沟通起来就方便多了。在教案上不要太深入，要把画的东西控制在孩子经常接触的范围内，因为这个时候孩子的想法都是从所见所闻中来的。用他们熟悉的内容上课，效果会好很多。全面调动孩子的感觉，不管是视觉、触觉还是味觉，都可以调动。

例如，在画西瓜的课上，当一个大西瓜摆在孩子面前时，孩子会用手啪啪地拍打，甚至会去探索。这样的积极性很容易调动起来，让孩子们有想画画的欲望。在这个时期，可能会出现一个问题，就是孩子的画作，家长看不懂。我曾遇到过这种情况，家长对孩子的画作完全不能理解，表情也不高兴。但是作为老师，我们必须懂得孩子的画作，要解释清楚。我们要进入孩子的世界，理解他们在这个年龄阶段所表现出来的特点。不仅要赢得孩子的喜欢，还要赢得家长的信任。

记住每个孩子的特点非常重要。当家长提到孩子的名字时，我们必须能够分析孩子的作品。这样家长会非常认可我们。小班第一个学期的上课内容主要围绕着圆形展开，通过变形来创作。最后几节课开始涉及到简单的三角形，能力较强的孩子已经可以尝试一些基本的图形组合。每个班级都会有能力的强弱之分，我们要重点培养几个能力较强的孩子和几个能力较弱的孩子。

对于大班，我在这个学期有几点感受。这个阶段的孩子在审美能力上已经有了提高，我们必须要画范画画得非常好，给孩子们一个欣赏的机会，给他们一个目标。课程内容要简化，留出时间让孩子们画画。班里可能会出现孩子提前完成作业后捣乱的情况，这时我们要将他们单独留下来，给予新的作业，或者重新画一遍。当孩子画到一半时，要大力鼓励，哄着他们继续画下去。对于能力较强的孩子，要提高要求，不仅要追求美，还要追求艺术性，注重颜色的搭配和技巧。对于能力稍弱的孩子，要示范、指导，给他们巧妙的方法来完成作品。在这个阶段，孩子们活泼好动，喜欢说话，所以我们从一开始就要严格要求，确立纪律。在需要严肃的时候要严肃，在指导每个孩子的时候要友善，让孩子们知道我们正在上课。画画的内容不能偏向柔软，因为是女老师的原因，可能上课的内容会比较柔弱。每个班级应该安排一个能力较强的孩子，通过相互帮助来提高整个班级的效果。我发现有些孩子在用色方面有偏差，比如女孩子更喜欢用粉红色，男孩子更喜欢用偏蓝色系。我们要纠正他们的观念，鼓励他们大胆地尝试使用不同的颜色。上课时要延伸一些知识，尤其是科学知识。我们要给孩子们带来新鲜的东西，新鲜的材料和内容，让他们对这节课感兴趣。互动环节要选择一些不太爱说话的孩子，通过提问和表扬的方式调动他们的情感，这样一节课下来效果会非常好。

还有一些细节问题我需要注意，例如，对于小班的孩子，由于需要避免一些身体接触，我们要尽量避免触摸头发、亲吻脸部等动作，尤其是在冬天和春天。对于年纪较小、动手能力较弱的孩子，我们要放在自己身边。每个桌子上都应该有一个能力较强的孩子，相互带动，对上课效果非常有利。最后，在下课后要与家长进行沟通，告诉他们这节课的重点、难点和问题，让家长能够更好地理解孩子的画作。这对于帮助家长读懂孩子的画面非常重要。

在这个学期的上课中，我觉得还有很多细节需要改进。我们应该学会添加一些小细节，通过细节来凸显主要物体。我会继续努力进步，为孩子们提供更好的教育。