大家好，今天小编为大家精心整理了个人年终工作总结范文模板大全9篇范文模版，希望能对需要的人有帮助。

个人年终工作总结范文模板大全1

今天在空间里向各位作20__年的总结！打工无岁月！总觉得还没来得及细细揣摩自己在这一年中的所获得的千般感受，20__年已经进入尾声了，当我细细回顾年回首这一年走过的路，总能让自己陷于不可自拔的回忆和感叹中。20__年是我人生旅程中转折的一年，在这一年中我在自己的岗位上迎来了更多的挑战和思考意味着这是一个机遇和挑战并存的年代。

而公司在迎来了第10个年头，机遇和挑战并存，自己感到责任和担子更加重了，回顾以往走过的艰难历程，成绩已经成为过去，新的项目对我的人生来说亦是一次全新的开始，空闲之余我常常在思考着要以何种心情来诠释刚刚过去一年。回想起一年以前，领导将线长这负重担压在我身上，我很感谢领导的信任，一年来。我在各位领导的关怀和批评指导下。爱岗守业，配合各项工作，在自己的岗位忠实的履行了自己的职责。辛劳和泪水并存，也是我看到了自己的不足。同时也是我转变了很多，思考的更多。这些转变都是不知不觉中积累出的，或者说是冥冥之中的一种人生选择。过去的那些工作的日子里，充满了激情，也饱含着泪光，甚至也有过挣扎，在一次次推动自己前进的路上，我面对着从来没有面临过的境遇，在领导的指引下和同事的帮助下，学会了如何做好本职的那些工作，懂得了应该品味的人生滋味。在此，我向20__年关心和帮助过我的各位领导和同仁道一声：谢谢！现在，我向领导作20__年度述职报告，请予审议。

通过一年来，自己参与的各项工作情况，我认识到团队的力量和自我的不足。尤其是线上员工吵_件以来，我都在对自己进行反思，希望可以实现对自己的一些突破。我想要改变自己身上一些局限和我自己展现的因素，改变原有的工作方式，要求自己在团队的协助中达到的状态。有时候我在默默的注视着自己，对自己的一言一行又像一个旁观者在监督着自己，这些在我以往的工作经历中都是没有的，都是在吵_件以后自己有所感悟后对自我的要求。我认为自己工作中的不足之处有

(一)沟通不够

人和人交往，是真诚，相互理解和平时的沟通，善意的表达自己的想法。关键是你能不能用真诚去打动对方让对方接纳。我相信这句话是没错的，在以前也认为确实凭借着亲和力和真实、诚意便可以与同仁顺畅交流，至于同事心态的多样化却没有认真去想过。在经历了这些以后，才发觉同事的的心理具有很大的不确定性，尤其是在工作中出现分歧对自己的想法也会存在犹豫，这个时候就需要沟通，反复的沟通，达到相互的理解和支持。而我在这个方面是做得不够到位的，我的沟通方式比较直接，不太会引客入境。我想这与我从事这个职业经历太浅、个人性格有关。我个人偏向比较直率的沟通方式，不善于迂回地表达自己的意愿和工作想法。在日后的工作中，我想要加强自己沟通技巧的变换尝试，适时运用恰当的方式方法完善自己在工作中的想法这方面的能力。

(二)工作中缺乏创新思维

不管是日常生活中还是工作中，人们需要相互协助，相互帮助，只有这样才能更好的干好工作，充分发挥每个的潜力。通过一年来，自己合作的部门和同事，他们都很热心的及时给予了工作上的理解和帮助，从而使我顺利完成了自己的各项工作。让我提高了对工作的谨慎态度，养成了凡事要问清楚，做事前想要有所借鉴的习惯，本来这是件好事，但是却会产生一定反方向的影响，那就是缺少了创新意识。工作的积极性和主动性是建立在对工作负责的态度上，而不是建立充分地出色完成工作的基础上，这样变会限制自己主观新思维的发生。按部就班地去工作只是一名称职职工起码要做到的事，而他永远不可能成为一名优秀职工，真正的优秀职工是需要有创新意识，在工作方式、工作效率上的不断革新。对于这一点，我也需要在日后的工作中让自己慢慢转变，自我挖掘有利于工作开展的思路。

以上列举的不足之处，是我自我反思后认为自身在工作中存在的问题和需要改进之处，在日后的工作，也希望各级领导和所有同事其能够帮助我一同发现问题、解决问题。

(三)今后提高工作水准的举措

20__年即将远去，面对20___年的工作，新的各项工作给我带来的是迷雾和无限遐想。在这里，我从个人的角度谈谈自己20__年要为工作的努力：

一：蜕变

任何改变对于一个人都是艰难的。我也试图按照新的工作路径去改变一些态度、方式或思路。在这方面，我认为自己已经在慢慢尝试和接受新的转变，例如与各个部门、同事间的的工作配合，工作流程、方法的采纳等，但是仍然存在不足的地方。我的成长、工作和生活经历让我习惯性的去一个人完成某项事件或任务，这样的结果会有两种：要么顺利完结，要么被遇到的困难_。因为一个人的能力、精力毕竟是有限的，而对自己尚在不具备成熟处理问题的条件下，个人的力量就更显单薄了。

20__年对我来说，正确的蜕变很重要。要改变的问题很多，首先就是意识。纵观我们公司的发展历程，和其他公司的差距越来越大，如何多争取定单，促进公司的发展。意识转变能反作用自己的行为。写出来分析是对自己的警示，提醒自己需要树立深刻的危机意识，认识到问题是蜕变的第一步。其次就是行动，在行动中时刻提醒自己在做什么，问问自己做的对不对，做的是否到位，怎么样才能做得更好。

二：提高

公司的发展形势的客观原因不用过多描述，因为任何公司的发展都要经历这样那样的曲折道路，我想有部分来自，自身原因，说明从我们各条线的工作人员自身还有需要改进和加强的地方。这要求勤练内功，提高个人的专业知识和操作技巧，保证质量。对于我们一个作业员来说，勤练内功和提高专业知识、技巧更是必要的。

三：发扬

有时候觉得自己很幸运能从事电子这个行业，从开始工作到现在已经有近4年的时间了，从开始做基层员工到线长，期间明白了很多道理也认识了很多朋友，有时候也会去想如果自己离开这个行业又会去做什么呢？想来想去，自己对这个行业不舍的原因之一就是结识了许多真心帮助我的朋友。我想对于自己从事工作领域来说，我的工作重心将是继续做好各项工作，让自己起带头作用。保持和发扬与他们良好沟通的渠道，主动积极的提出问题和解决问题。这是一项持续性的工作，同样也容不得丝毫的怠慢。

最后我要感谢各位局领导给我这个机会，同时给予我的工作重担，让我在20__年经历了更多，我也不可能完美的总结过去的一年；我们没有回到过去的能力，但我们却有改变未来的能力！其次要感谢所有帮助支持我的每一位同事，是他们身体力行的帮助和一如既往的支持，让我一步一步的走到了今天。

过去的一年，让我体会最深的真诚的对待自己的工作和周围的每一个人，以友善之心面对自己从事的每一件小事，对待每一个同事，要以力求精致的态度为自己的目标，尽自己努力，去力求向完美的结果靠近。我想这些对我来说，都是一种激励和鞭笞，走在这条道路上的所有人都会在真诚、善意、精致、完美这八个字里面找到人生价值的所在。最后提前祝大家元旦快乐，相信你们的明天会更加美好！

个人年终工作总结范文模板大全2

幼儿美术活动情景教学是一种以情景为主线的教学方法，它将情景贯穿在整个美术活动的过程中，让幼儿沉浸在情景中，大胆地表达和展现自己的想法和经验，使美术活动成为幼儿自发进行的、快乐的事情。在《幼儿园教育指导纲要》中，明确指出培养幼儿的想象力是幼儿园美术教育的主要任务之一。而在幼儿美术活动中运用情景教学的形式，可以帮助幼儿在情景互动中分享他们的情感，激发他们的想象意识，接受美的熏陶，激发他们的创作激情，更自如、更愉悦地表达自己的内心世界，这是提高美术教学质量的重要手段和方法。通过参加__x美术培训班的学习，我看到了情景教学在美术活动中的魅力。在不同的情景中，孩子们不断地探索、想象和创作。他们在活动中学习美术、感受美、表现美、创造美，从而培养了他们的自信心。

在美术活动中运用情景教学策略时，我们需要根据幼儿的年龄特征创设趣味性的美术情景，根据美术活动的内容创设主题性的美术情景，根据幼儿的经验水平创设问题性的美术情景，以及根据美术活动的特点创设想象性的美术情景。

首先，根据幼儿的年龄特征，我们可以创设趣味性的美术情景。幼儿是人类一生中最富有想象力的阶段，尤其是3-6岁的年龄阶段，这是发展和培养兴趣的关键时期。幼儿对世界充满好奇和想象力，因此我们应该为他们创造一个轻松愉快、有趣味的学习环境。在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“应激发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。”这就强调了“情趣”在幼儿绘画中的重要性。作为教师，我们要成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，在美术活动中引起和保持他们对美术活动的兴趣。我们要让他们热情地投入到美术活动中，让他们在情感、智力等各个方面都活跃起来，发挥各种潜能，获得愉快的情绪体验，从而喜欢美术活动，乐于从事美术活动。因此，创设一个趣味性的情景，可以培养幼儿对美术的兴趣和态度，激发他们实现愿望的努力，并伴随着良好的情绪始终存在。

在美术活动中，我们经常使用各种情景策略，例如通过语言描绘情景、通过自然和生活展示情景、通过游戏展现情景、通过表演体会情景、通过多媒体演示情景、通过音乐渲染情景、通过科学想象创设情景，以及通过故事导入贯穿情景等。通过教学实践，我发现在故事化、游戏化的情景活动过程中，幼儿更愿意表达和展示自己，更能激发他们的想象和创作能力。在活动中，教师可以运用语言创设情景，启发幼儿的想象和创造能力，使幼儿在活动中充满热情。例如，在小班的美术活动“小兔造篱笆”中，当大灰狼出现时，孩子们会立刻拿起棉签粘上水粉颜色，为小兔家的院子造起篱笆来。在教师的指导下，我们观察孩子们造的篱笆是否足够高，每根篱笆的距离是否合适，以防大灰狼从篱笆上翻进来或者钻进来。在教师通过语言情景的渲染下，孩子们融入到故事的角色中，努力帮助小兔造起又高又密的篱笆。在中班的美术活动“小人国”中，幼儿第一次尝试手指画，为了创建“小人国”，孩子们请来了许多小人，他们的外貌、穿着和职业各不相同。孩子们在小小的手印上大胆地展开想象，尽情地涂画。大班的孩子喜欢竞争，开展竞争性的游戏对他们来说是最开心的事情。在美术活动“够月亮”中，孩子们通过观察图片画动物，比比看哪组小朋友的动物先够到月亮。对于第一次尝试写生的孩子们来说，在游戏中并不觉得很难，而是带着小任务，不断探索图片上的动物应该如何画出来，为自己的小组争取荣誉。对于幼儿来说，每一次美术活动都是一次有趣的体验，都是一次游戏。

其次，根据美术活动的内容，我们可以创设主题性的美术情景。幼儿美术教学内容的选择应该考虑到幼儿自身已有的生活经验。幼儿的生活经验相对较少，主要来自于实际生活中的直接感受。教师在选择美术教育内容时应该从幼儿的直接经验出发，选择那些幼儿熟悉、感兴趣并且能够产生愉快情绪体验的内容，而不是从教师的主观愿望出发，片面地强调美术知识的获取和技能的训练。因为只有幼儿直接感受过的美术活动内容才能被他们同化到自己的审美心理结构中。在美术活动中，教师在引导幼儿前必须有自己的计划，确定相应的策略。要为幼儿创造宽松的创作、提问和讨论的机会，认真了解幼儿的表现意图和可能遇到的困难，根据幼儿的个体差异进行有效的帮助。

大自然是一个天然的大课堂，蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。教师可以根据季节的变化，让幼儿运用自己的感官去感知季节的变化，积累丰富具体的、直接的知识经验。例如，在美术活动《五彩树林》开始之前，许多孩子注意到树叶颜色的变化，还发现树叶慢慢地落下来，而且树叶的形状各不相同。孩子们对捡树叶产生了兴趣，于是我们带着他们到小菜园去认识不同的树，了解树的结构，一起捡树叶，并和爸爸妈妈一起制作树叶粘贴画，在角落游戏中玩树叶拓印画等。这一系列的活动为开展《五彩树林》创造了丰富的经验。美术活动开始后，孩子们眼前出现了一片五彩斑斓的树林，他们感叹道：“哇！好美啊！”他们仿佛走进了树林，感受到了秋日的美景。在幼儿的创作纸上，有山坡、有小树，孩子们发挥自己的想象，为树冠添加涂鸦。在漂亮的颜色中，他们寻找自己看到的树叶的颜色，并用点彩的方法表现树叶飘落下来的情景。孩子们沉浸在绚烂多彩的秋天中，感受着秋天的美，用自己手中的画笔为树林添加人物和动物，在五彩树林中一起玩游戏。孩子们的作品充满创意，充满生机。

此外，根据幼儿的经验水平，我们可以创设问题性的美术情景。一个好的教学情景应该包含一个学习问题，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。而幼儿探索问题和解决问题的过程就是学习新经验或新知识的过程。

当幼儿面对的情景或事件与他们已有的经验和认识之间存在差异时，或者当幼儿之间对同一事件或现象的认识和看法不同时，他们容易发现问题，并产生探索欲望和兴趣。在平时的教学活动中，我们经常遇到的情况是问题和情景的创设脱节，孩子们还停留在最初的情景中，教师提出与情景不相关的问题，影响了孩子们的思维。此时我们会发现孩子们没有回应教师的问题，对幼儿的创作和活动目标没有起到预备作用。因此，在创设情景问题时，我们应该考虑到幼儿的认知特点和经验水平，提出与情景相关的问题。这样，幼儿才能够根据自己的能力和经验来探索和解决问题。例如，在大班的美术活动“沙漠绿洲”中，我们想让孩子们在情景中理解重叠的画法。我们先从提问开始分析，以小朋友一起帮忙种树为情景，幼儿讨论：“种树时，是先种前面的还是先种后面的？”在讨论一会后，孩子们仍然认为应该先种前面的树，然后再种后面的树。于是我们请幼儿来“种树”，先种好一排排不同形状的树。然后问他们：“后面的树被前面的树挡住了，应该怎么种？”我们请一位幼儿示范操作，其他孩子们一起观察，找出最好的解决方法——“后面的树碰到前面的树可以绕一圈，藏到后面去。”我们一边种树，一边解决问题，通过幼儿之间的讨论，一起解决了重叠画的方法。

最后，根据美术活动的特点，我们可以创设想象性的美术情景。幼儿园的美术活动是幼儿喜爱的一种艺术活动，也是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。从本质上讲，幼儿的美术活动就是一种游戏，是一种具有审美特征的游戏活动，孩子们在美术游戏中展示自己。情景教学法正是契合了幼儿美术活动的游戏性特点，使幼儿沉浸在情景中，将美术活动视为一场情节不断发展的情景表演。

在创设情景时，教师可以利用幼儿的年龄和心理特点，让他们充分发挥想象力，给所画物体注入生命和感情，用拟人化、主观情趣化的手法画一些人物和动物，使幼儿感觉就像在画自己一样。教师可以运用教育智慧，通过精心设计氛围营造（例如制作形象生动的动画课件、播放富有艺术感染力的背景音乐、讲述生动有趣的故事、模拟自然界的各种声音等），再现生活场景，激发幼儿的创作兴趣，用浓郁的艺术氛围感染幼儿，激发创作灵感，体验艺术的魅力，启发幼儿的创造思维，发展幼儿的想象能力。例如，我曾尝试过一节美术活动：“一园青菜成了精”。在这个情景中，藕将军和胡司令要打仗，它们“招兵买马”，孩子们有的支持藕将军，有的支持胡司令。他们用手指沾上不同颜色的水粉颜料，来表现不同的蔬菜兵，最后用水彩笔画上蔬菜兵的战服和武器。孩子们做出向前冲的动作，好像自己真的要去打仗一样。他们沉浸在游戏的情景中，热情地展示自己的蔬菜兵，大胆地想象蔬菜兵头上带着什么，手里拿着什么，身上穿着什么样的战斗服。他们给参加战斗的蔬菜兵赋予了生命，同时也给自己的作品增添了有趣的故事情节。

总之，“美术是艺术，艺术离开创造就没有了生命力。”幼儿园美术教学的目的不是培养孩子们成为专业的画家，而是为了帮助他们在各个方面得到更好的发展，特别是想象力和创造力的发展。运用情景教学策略开展美术活动，可以使孩子们在充满童趣的美术教育情景中大胆地表达和展示自己，展现个性张力，领悟世界的美好，体验美术活动的乐趣。

个人年终工作总结范文模板大全3

今年以来，我县认真贯彻落实省、市关于做好_工作的一系列重要精神。我们坚持从改革、发展、稳定的大局出发，高度重视和加强_工作。为了解决人民群众反映的各类问题，我们扎实开展矛盾纠纷排查化解活动和县委领导、县长大接访活动。通过这些努力，我们及时解决了人民群众反映的突出问题，畅通了_渠道，规范了_秩序，创新了_工作机制，建立了畅通、有序、务实、高效的_工作新秩序，为全县经济社会发展创造了良好的社会环境。今年1至12月份，全县共接待受理群众来信来访1126件(人)次，较去年同期的1258件(人)次下降了10%。其中，来信8件，较去年同期的10件下降了20%；单个访214人次，较去年同期的225人次下降了5%；集体访55批904人次，较去年同期的60批1023人次分别下降了8%和12%；集体访占_总量的80%。去市上访4批97人次，没有发生赴省进京上访。办理省、市交办案件4件，现已办结上报，县立案件67件，办结65件，结案率为97%，一般_问题的查处率达90%以上，_总体形势明显好转。现就全年的_工作总结如下：

一、深入开展矛盾纠纷排查化解工作，确保实现一控制、两下降工作目标

开展矛盾纠纷排查化解工作，是有效化解社会不和谐因素的一项重要措施，也是维护社会稳定的基础性工作。我们按照省、市关于维护社会稳定工作的部署和要求，坚持以人为本，积极认真开展矛盾纠纷排查化解工作，切实解决关系群众切身利益的矛盾和问题。首先，我们及时传达贯彻全市维护社会稳定暨_工作会议精神。在全市维护社会稳定暨_工作会议召开后，县委、县政府高度重视，及时召开县委常委扩大会议学习贯彻会议精神。我们还召开了全县维护社会稳定工作会议，认真学习传达了全市关于维护社会稳定工作会议精神，并详细安排部署了全县维护社会稳定的各项工作。其次，我们深入开展百日矛盾纠纷排查化解活动。按照排查得早、发现得了、控制得住、解决得好的要求，我们重点解决了因企业改制、征地拆迁、代课教师、复退军人、退耕还林、城镇女子户、乡镇八大员等引发的_问题；涉法涉诉和社会治安引发的_问题；各类损害群众利益的不正之风引发的_问题；以及一些部门和干部不作为、乱作为引发的_问题。我们每季度组织力量进行一次全方位、拉网式排查，及时摸排掌握了一些可能引发集体上访的重点事、重点人和一些苗头性、动态性问题，做到了未访先知、接访有备。全年全县共排查出各类_案件97件，对排查出的问题，我们坚持能调则调、案结事了原则，综合运用人民调解、司法调解、行政调解等手段，坚持三位一体，超前主动地做理顺情绪、化解矛盾的工作，妥善协调处理了部分征地补偿、城镇拆迁改造等一大批重点_案件。

二、健全完善_工作制度，建立_工作长效运行机制

我们坚持领导_接待日制度和预约接待制度。各乡镇将本乡镇逢集日确定为领导_接待日，实行分级接待、归口办理。对涉及面较大的案件，在每周一的县级领导_接待日进行集中接待办理。对确因问题复杂，需要相关部门协调办理的，由乡镇或归口部门报_局分类汇总梳理后，确定为县级领导_预约接待事项，并向来访代表告知接访领导、职务和具体接待时间、地点，通知相关部门和乡镇主要领导参加接待，做到了群众_有人接、有人管、有人办。对县级领导接待的_事项，以纪要形式下发落实，按照大案两个月办结、一般案件一个月办结、急案速查速结的要求，逐案制定措施，落实责任，确定专人跟踪督办、协调，保证了_案件能够按期办结。全年，县级领导_接待日共接访群众87批278人次，受理各类_案件87件，办结85件。我们还坚持_工作联席会议制度，每月至少召开一次_工作联席会议，听取汇报，分析形势，研究解决_工作中的突出问题，协调处理来县赴省市越级访、集体访、重复访等重大_案件。今年以来，共召开_联席会议12次，协调处理重大_案件8件。我们还建立和完善_案件督查督办制度。对中、省、市交办案件和县立重点_案件，按照一个案子、一名领导、一个专门班子、一套工作方案、一抓到底的要求，落实包案领导和办案部门的责任，限期办结上报，做到了_案件件件有着落、事事有交待、案案有结果。同时，我们还印发了《关于县级领导_接待日接访事项办理情况的通报》，对重视查办的单位进行通报表扬，对工作不力、措施不到位、办理工作不及时导致引发群众越级上访、群体性事件或造成不良影响的单位，在全县予以通报批评，有力地推动了_问题的妥善解决。此外，我们坚持重要会议和重大活动期间_值班制度。针对今年中、省各种重要会议和重大活动较多的实际，我们在重要会议召开和重大活动举办期间，届时派_主管领导到现场值班，确保_工作不出问题。今年以来，我们先后参加了各类会议值班10余次，圆满完成了工作任务。此外，我们还建立了_工作目标责任制，全面推行了_工作目标责任制和乡镇、部门一把手负责制，将_工作纳入各乡镇、县直有关部门年度工作目标进行考核管理。年初，县政府与各乡镇、县直有关部门签订了_工作目标责任书，明确各乡镇、各部门一把手是本乡镇、本部门_工作的第一责任人，对_工作负总责、亲自抓，真正做到了责任、措施、工作三到位。

三、坚持依法按政策处理_问题，建立了良好的_工作秩序