为了促使每个学生都能在原有基础上有所进步，我采取了“抓两头，扶中间”的方法。我不仅注重培养优生的特长，还注重帮助那些暂时遇到困难的学生。同时，我在班级中组建了互助小组，通过优生带动困难生，让同学们相互帮助、取长补短，共同发展进步。在日常教学中，我更加关注和了解那些暂时遇困的学生。我每天观察他们，与他们交流，拉近师生之间的距离。他们愿意和我交流，愿意把心里话告诉我，这样我才能走进他们的内心世界，才能找到适合他们的教育方法。孩子们都喜欢听到表扬，所以我抓住他们的亮点，给予他们肯定和鼓励。我经常当着全班同学的面对那些暂时遇困的学生说：“你的字写得真漂亮！”、“你真热爱劳动！”、“你上课真守纪律！”等等。表扬的力量很神奇，它会成为那些暂时遇困的学生前进的动力，让他们在表扬的引导下快乐地学习。

五、尽职尽责做好班主任工作

1、思想教育常抓不懈：我利用班会、晨会、板报等形式对学生进行思想品德教育、行为习惯教育、卫生、纪律、安全等方面的教育。我着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的作用：我大胆地使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，使班级形成了团结向上的优良班风。

3、与任课教师保持联系：我经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担。

4、关心学生身体健康：我注意保护学生的视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，做好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习和生活习惯。

5、与家长保持联系：我经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女。

回顾本学期的工作，我发现优点和不足之处都有很多。在以后的工作中，我将更加深入地研究，不断提高自己的业务素质，努力成为一名有特色的教师。