3.加强各要害场所和特殊工种岗位人员的持证上岗，确保各场所记录填写的准确性和规范性，加大对主要设备的日检和定期维修。

4.开展专项整治活动，根据不同时期的突出问题，开展各种专项治理活动，如北一、北胶带临时轨道运输专项治理活动。通过这些活动的开展，消除矿山存在的运输方面的安全隐患。

5.进一步加强井下辅助运输队的管理，严格执行《无轨胶轮车运输安全质量标准化标准》和《无轨胶轮车运输管理规定》，并开展“辅助运输专项治理活动”，全面提高辅助运输车辆的安全管理水平，杜绝运输事故的发生。

6.生产技术部运输组要积极深入现场督促、检查和指导，对现场检查出的问题及时汇总并向组长反馈，及时进行整改。

7.每月召开一次运输专题会议，对工作中存在的问题进行总结分析，解决重大问题。

（三）抓好运输培训工作，提高运输队伍的业务素质和专业技能。

1.组织开展技术学习活动，一流的装备必须与一流的队伍相匹配。要及时跟踪掌握新技术、新装备和新工艺的动向，适时向同行先进学习，取长补短，改进完善。要定期开展新技术、新装备、新工艺的技术交流活动，提高职工的技术素质。

2.积极组织岗位工种技术业务培训，努力提高职工自身技术素质。采取走出去、请进来的方式，对职工进行技术培训，确保在安全的前提下进行生产。

3.开展技术创新和技术攻关，加大运输技术创新重大课题的研究力度，进一步完善激励机制，坚持小改小革，同时大力推广新产品、新技术和新工艺，使运输工作再上一个新的台阶。

4.各队组要坚持定期对职工进行技术培训和考核，有效提高队伍素质。利用好每天班前会的时间，抓好每日一题，不仅要布置本班任务、强调本班的安全注意事项，还要进行思想教育，以提高员工素质。

年度计划目标怎么写8

一、指导思想

根据学校工作计划和教导处、语文教研组工作安排，以新课程标准为理论指导，以新课程改革为中心，以“群策群力”为指导思想，加强大家协调作战的能力，集思广益坚持“集体备课”。同年级的老师要在个人钻研的基础上进行集体备课。备内容、备教法、备练习。资源共享，课后反思，努力提升教学境界，促进语文教师的专业成长提升语文教师的全面素养。

二、工作目标

1、加强校本研修，提高教师素质，促进本组内教师的成长。

2、加强教学过程常规管理，让“教学方式转变”真正切切落实在常态的课堂教学中，转化到教师的教学行为之中。

3、有计划地开展听课、评课活动。平时互听随堂课，相互学习共同研究。青年教师每人上好一节研究课，预先组员交流备课，设想试教后提出改进意见，用新理念评课，主动邀请学校领导、其他年级老师听课。

4、加强备课组的建设，提高组内教师的研修能力和反思能力，增强备课组的团结心和凝聚力，促进年级组内良性竞争的发展。

5、做好备课组的常规工作：

（1）认真制定好教学计划和复习计划。

（2）每位教师每学期听课20节以上写好听课体会。

（3）注重备课组资料的积累。

三、工作重点

（一）、加强校本研修，促进教师专业成长。

1、坚持参加学校组织的理论学习，认真完成理论学习笔记，并结合在自己的教学实践中及时反思。

2、继续加强钢笔字、粉笔字的练习，加强简笔画和普通话的练习。既提高教师的基本功又对学生学习语文起到潜移默化的作用。

3、切实开展课堂教学的研讨，提高教师教学水平。

4、开展组内互相学习，提高活动促进教师不断反思、发现问题换位思考解决问题。

（二）、落实教学常规管理，确保教学活动有序高效进行。协调组内教师提高本组教师的凝聚力，发挥团队作战的作风，共同提高一年级语文组的质量。

1、强力推进课堂常规管理。 ①规范教学常规。提前候课，不拖堂，不无故坐着上课，上课不打手机，不关门上课，不私自调课，上课不留学生在办公室，不体罚不设特殊座位，关爱学生，发现异常状况在第一时间主动询问、联系班主任、家长。 ②制定学生课前、课中、课后的基本行为规范标准和流程并按此进行严格的训练。

2、训练、落实一年级学生语文学习习惯的培养，“会上课——边听边想动脑筋，回答问题声音响，读书口到心也到，写字姿势很重要。”

3、在组内广泛开展相互的听课、评课活动。听课教师对执教教师教学中的成功之处及存在的.问题进行当面的及时的交流，使组内教师取长补短，扬长避短，共同提高。

4、注重学生古诗词的背诵积累，本学期必背古诗词中对应的篇目引导学生背诵

（三）、其他工作

1、强化班级文化建设，特别是充分利用图书角和学习园地、黑板报等阵地激发、调动学生学习语文的积极性和兴趣。

2、搞好读书活动，培养孩子阅读的习惯，向学生推荐他们喜欢读且适合读的书目，开展读书交流汇报活动，期末进行学生阅读能力检测。

四、备课安排

详见备课安排表。

五、工作总结

通过本次工作计划的实施，我们将能够更好地发挥集体备课的优势，提高教师的专业素养和教学水平。同时，通过加强校本研修和常规管理，我们将确保教学活动的高效有序进行。此外，我们还将注重学生的综合素养培养和班级文化建设，为学生提供更好的学习环境和阅读资源。