(三)以校本教研为主线，积极为教师提供成长成名的机会和平台。

1、开展有效教学研讨活动。

(1)时间：4月份作为有效教学研讨月(具体时间另行确定)。

(2)活动主题：“我的有效课堂”的沙龙活动。

(3)活动要求：教师在沙龙活动中展示自己课堂教学的成功之处、亟待改进之处、尝试改革之处甚至谋求改变之处。

(4)活动意义：让学校成为一个人人参与的学习型组织，在学校中形成一种平等、合作、对话的教研文化，让读书感悟、研究反思、合作共享成为我们成化教师的职业习惯和生存方式，从而提高教师的专业特质和职业尊严。

2、积极倡导同课异构，取长补短提高有效教学质量。

以“一样的舞台，不一样的精彩”的同课异构活动来推动校内交流和校际交流，鼓励教师展示个性和绝技，通过碰撞融合来达到相互启迪、共同发展的目的。

校内公开课各教研组要尽量根据同课异构模式开设，通过集体研讨、修改、完善，打磨出集体备课精品教案。教务处加强与其他学校的联系，开展校际间的同课异构活动，取长补短。

3、成立“名师工作室”，开展“名师讲坛活动”、“校内练兵活动”，浓郁学校科研氛围。

(1)“名师工作室”的成立将在行政会议上进行专题讨论，时机成熟时再成立。

(2)“名师讲坛活动”主要开展校内名师专题讲座活动，通过主动宣传包装校内名师，帮助他们扬名气、增加内涵、扩大影响；也通过他们帮带青年教师成长、领衔攻关教学难题和科研课题、开发校本课程等。另外邀请校外名师来校进行专题讲座。

(3)结合江阴市青年教师课堂教学大比武活动，开展校内岗位练兵活动，促使青年教师把自己的专业知识、教学技能向两头延伸、向高端发展。

4、继往开来做好课题结题开题工作。

继续做好“十一五”省教科所课题“导研型课堂教学模式的研究”的资料梳理工作，高质量地完成课题的结题工作。做好“十二五”教学课题的筹划、选题、论证、申报和开题工作，为“十二五”期间学校教学工作的科学发展、内涵发展、可持续发展奠定良好的开局，打下坚实的基础。

(四)进一步加强教研组、备课组建设，加快教研组特色发展。

根据“教师发展的舞台——我的教研组”特色建设活动方案，各个教研组围绕“我的课程、我的课堂、我的教研、我的资源、我的读写、我的生活、我的成长”继续开展组内讨论研究活动，修改完善各教研组特色建设方案。

1、时间安排：将5月份设为教研组特色建设活动月。

2、主要工作安排：

①教研组长邀请蹲点行政参加本组2次教研活动。(蹲点行政安排见下表)。

②活动要有主题(主要是教研组特色建设方面的)，蹲点行政对蹲点组的特色建设提出指导意见。

③各教研组要提前作准备，要有详细的活动记录。

④蹲点行政查阅“我的教研组”积累的材料，教务处组织开展特色教研组建设评比活动。

语数英理化生政史地信技 体艺

费元度 卞礼兴 卞良 盛洪华 赵建新 卞维刚 张龙伍 周建明 赵金翠 花周平 黄士昌

徐文忠 汪和君 蒋惠忠

教研组平时的教研活动一定要有主题，针对主题开展活动，要有详细的活动记录。

(五)积极完善较高质量的校本课程体系，酿造成化特色文化，坚持活力发展和内涵发展。

我们将加强校本课程研究，制定校本课程开发实施规划，创建具有学校和地方特色的、较为庞大的、可供学生充分选择的、能真正促进学生个性发展和素质提高的校本课程。我校现有修身和学科延伸类校本课程25门，在原有的基础上学校将以教研组和年级组为单位，要求每组再开发出1—2个精品校本课程。开发方向：过渡型课程(适应高中学习、生活等的学习规划、修身、交际、心理等)；学科延伸类课程；地方特色课程(融入地方历史、政治、经济、地理、文化、生活、习俗等)；活动类课程等(文艺、体育、演讲、辩论、阅读、写作等)。特别要把周庄工业名镇特有的企业精神文化、企业发展战略、企业人才机制、企业市场机制等内容引入课程。另外，我校将从兄弟学校引进、修订一些适合自己的、比较成熟校本课程，或与一些学校进行校际联合开发，在共同付出劳动的基础上实现资源共享，从而建立起有规模、有质量、有价值、有特色的校本课程体系和航母群。要以不断的评价和反馈关注校本课程建设的广度、优化度、提升度、实施度、学生的需求度、对学生素质提高和教师专业成长的有利度、为地方经济建设与社会服务的适应度，实行校本课程的不断新陈代谢和课程开发的可持续发展。只要条件成熟，就要编印出可供学生阅读与学习的校本教材。深入开展研究性学习，结合已有的经验和新课程计划的实施，保证从高一年级起有效实施研究性学习活动，并在高二、高三年级学科内渗透研究性学习。专任教师人人都要积极参与，与学生一起走进研究性学习，提高自己的科研能力，发展学生的综合实践与创新能力。

(六)着眼绿色高考，争取高考稳中求优。

本学期是万人瞩目的学生参加高考的关键时期。高考质量是社会检验学校办学质量的重要指标。学校特别是高三年级组一定要在“五严”规定的范围内全心全意、全程全员、全力以赴地做好考前复习的教学和管理工作；做好师生中蕴藏的巨大潜能的开发工作；做好历年考题和今年考试说明的研究开发工作；做好临界生的帮扶工作。要处理好教师指导和学生自主的关系，使师生合力产生更大的共鸣；处理好一线毕业班和二线非毕业班的关系，为一线提供更大的帮助；高三要处理好语数英总分和选修等级间的关系，高二要处理好必修过关多、奔A多和减少对其他学科影响的关系。

2024年个人销售计划和目标2

作为一名班主任，我深知教好学生是最重要的任务。作为班主任，我是班级前进的最大动力。我相信只要我不断努力，我的班级就能取得更大的成就。时光匆匆流逝，回首班主任的历程，我为自己的付出感到骄傲，没有任何遗憾。新的学期又带来了新的挑战，下面是我本学期的班主任工作计划：

一、帮助学困生树立信心。

随着新课程改革的不断深入，对班主任的要求也越来越高。班主任不仅是知识的传播者，还是班级的组织者、管理者和班集体的创建者。我努力做到对待学困生要有足够的耐心和爱心，我认为这对班主任来说非常重要。爱能融化冰雪，爱能打开人们的心扉，爱能缩短人与人之间的距离，爱能让一切不可能变为可能。自从我踏上班主任的岗位以来，我一直用这份爱来拉近师生之间的距离，同时也从中体验到了真挚的师生情感。通过这种方式，学困生在不同程度上都取得了进步。

二、大胆培养小干部。

一个班级是否具有团结向上的凝聚力，不仅依靠老师和同学们的努力，还需要有负责任且有能力的小干部。小学生具有模仿的心理，因此选出有责任心、上进心、学习成绩较好、公正无私的小干部非常重要。

开学的第一天，我在黑板上列出了班干部的职务，并提出竞选上岗，要求同学们自愿报名，每个同学都有机会报名成为班干部。然后，我公布了报名情况，给大家一段时间来相互观察和讨论，最后通过民主选举产生了班干部。这样做既让很多同学不会因为没有当选而产生情绪，同时也符合公平公开公正的原则。

对于那些没有当选的同学，我也会培养他们的抗挫折能力。小干部们一旦产生，我告诉他们，当班干部可不是戴个标志牌那么简单，任何对班集体有负面影响的行为都将被否决，被取消干部资格。这样，小干部们就会产生“忧患意识”，极大地激发了他们的工作积极性。小干部的积极性也会感染其他同学，他们的榜样作用激励着其他同学。

三、善用表扬。