2、学校文化教育。通过参观、介绍、解读、讨论、参与设计和实践等方式，理解和完善学校的文化内涵、教育理念、教学思想、共同愿景、学生培养目标、教师培养目标。使教师自己都牢记“上下联系、左右通气、合作竞争”的校风，“用童心拥抱童心、用爱心滋润爱心、用智慧涵养智慧、用人格感召人格、用心灵悟对心灵”的教风，“广涉猎、善归整、勤践行、敢超越”的学风，“我们以成为终身的学习者而自豪”的校训。

3、学科教育。教师已经具备了学科教学的基本知识，但在如何开展教学工作、教学工作应该包括哪些方面等问题上，他们了解得相对较少。新进教师虽然有一定的经验和方法，但对本校的教学要求、学生及其家长的特点不熟悉。因此，我们要从“六认真”（备课、上课、实验、作业布置及批改、课外活动、个别辅导），“课堂教学评价要点”（教学目标、教学过程、教学活动、教学手段和方法、教师基本功）等几个方面进行业务指导，逐步培养每一位教师在课堂监控、演示讲解、练习指导、实验等方面的专业技能。

4、涵养教育。通过讲座、座谈、心理咨询、个别谈心等形式进行生活教育、心理健康教育，提高教师的学习能力，增强他们的自尊心和自信心，培养他们果断性以及为人处世的积极态度。使他们学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新，学会对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的审视，学会对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心去发现，学会不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味那些理所当然、天经地义的常规和说辞，学会试图去改变那些貌似合理的历来如此、大多如此的想法和做法。

5、业务素质教育。

①师徒结对。与青年骨干教师结对，开展“一帮一”活动。

②听课，并根据课堂了解的情况，进行详细的分析和评述。对自己课堂教学哪些方面是成功的，值得肯定，应该发扬光大的进行总结；对于存在问题的方面，分析原因并提出改进措施，并且提出整改要求。

③每学期至少听课10节，并及时进行评价。

④走上台，创造条件去上示范课、研究课、实践课，摸索教改新途径，熟悉工作对象，与其他教师进行心灵沟通，进一步掌握教学规律。

四、坚持不懈，只要我能坚持到底，相信再过一两年对自己专业素质的提升会有一定的帮助。

通过以上措施，我希望能够缩短自己的成长期，不断学习，在教育教学上不断完善，并争取成为学校中的骨干教师。我热爱教师这个职业，愿意为此付出努力，我相信我会越走越好。