(4)20__年2月份-3月份

稳定现有生源，做好任课教师的工作，顺利上好课程，做好教材准备工作，安排好现有老师的工作任务和时间，做好与老师的沟通工作，确保老师们在学亿教育工作时感到开心。准备好2月初的搬迁工作，将3年级全部搬入新安校区。

(5)20__年4月份

开始筹划幼小衔接班和小升初的招生办学计划，做好课程安排和教师联络工作。逐步开展市场调研和招生工作，为即将开设的班级选取适当的教材。

做好期中各项事宜，准备期中家长会。

(6)5月份

出台具体的暑假招生计划。

(7)6月份

20__春季学期即将结束，做好结业典礼的相关工作，大力宣传暑假课程，并全面开始招生工作。

(8)7-8月份

做好暑假教师工作安排和部署，做好任课教师的责任，保障暑假课程的顺利进行。制定秋季学期的招生计划，并开始续班。

争取将学亿教育的学生人数稳定发展到新的高点。

年度考核表个人工作计划7

一、活动的意义

我们生活的环境中离不开各种各样的电器和电子产品，电器和电子已经成为我们家庭生活的一部分。如果停电或者部分电器损坏，我们的生活将变得非常困难。因此，我们通过社团活动的方式，给学生们提供一些课本中没有触及到的知识，指导老师有意引导学生，将生活环境和各类电器、电子产品以及它们对人类的影响有机地结合起来，将理论与实践紧密联系，以提高学生的综合素质。

二、预期目标

总的来说，电工的学习内容是非常广泛的，而在日常生活中，我们最常见到的就是家庭用电、家庭电器、电器损坏以及电器损坏和维修等方面的知识。例如，我们会了解插座（俗称拖鞋版）是如何连接的，为什么会损坏；日光灯是如何连接的，为什么有时会不亮（内行人一拔就亮了）；我们还会学习家用电表为什么会转动，以及如何读数；了解人为什么会触电，以及引起触电的原因；再学习一下家用电器的安装，了解我们家里的电器存在哪些问题，指导老师都可以通过对生活中使用的电器和电子产品的解析和实践，结合书本知识，最终达到巩固知识的目标。

具体内容包括：

①了解生活中家庭用电以及家庭电器的使用。

②根据现象了解家用电器理论上属于哪个自然知识体系。

③根据已学的知识点，将现象与知识点有机地结合起来，以巩固知识。

三、达成目标的措施

初期阶段：老师列举生活中的家庭用电和家庭电器使用，以及家用电器的损坏现象。利用学校现有的教学设备进行实习或实验，然后由老师启发学生，让他们思考这些现象属于哪个知识体系。

中期阶段：学生自己寻找生活中的电器使用和家庭电器的损坏现象，根据这些现象进行实验设计。通过对生活中使用的电器和电子产品的剖析、预练，结合书本知识，最终能够分析和修复损坏的电器，达到能够继续使用的目的。

后期阶段：通过发现生活中的电器使用和家用电器的损坏现象，设计实验进行重现，总结理论的应用，以实现安全用电、节约用电以及自行修复家用小电器的损坏目标。

年度考核表个人工作计划8

20__年，紧紧围绕彬县教职工结对帮扶贫困户脱贫工作的整体安排，我被分配帮扶张宏斌一家脱贫。按照学校精准扶贫工作要求和县精准扶贫会议精神，我于20__年3月29日进村了解其家庭现状。为了实现20__年脱贫目标，征求村干部的意见现制定帮扶计划如下：

一、基本情况

张宏斌，汉族，彬县龙高镇龙马村人4组村民，现年42岁，小学文化程度。家中共在平房5间，位于龙马新村第一条街。实用家具齐全，家庭主要经济来源为种植小麦、玉米和苹果树。

二、分析贫困原因

1. 张宏斌父亲早逝，母亲年长，小孩上学，均无劳动力，家庭劳动力只有他和妻子两人。

2. 文化程度过低，对于技术的学习能力不足。操作技术不过关，同样种庄稼却收成不佳。

3. 妻子患病，医药费用较大，思想压力大。

三、帮扶措施

1. 宣传低保、五保、粮食直补政策，与村委会沟通，尽量使其享受政策提供的帮助。

2. 与孩子所在学校领导沟通，使其孩子享受两免一补政策，同时争取让他们获得营养餐工程的支持。

3. 宣传农村合作医疗惠民政策，积极与合作医疗机构联系，争取解决家庭面临的医疗困难。

总之，帮扶是一项长期的过程，我会坚持做好扶贫工作，尽快解决扶贫对象的贫困问题，使其尽早脱贫致富，过上小康生活。

根据彬县教职工结对帮扶贫困户脱贫工作的整体安排，我被分配到帮扶张宏斌一家脱贫的任务。为了更好地了解他们的家庭现状，我于20__年3月29日进村进行了调研。根据学校精准扶贫工作要求和县精准扶贫会议精神，我制定了以下帮扶计划。

首先，让我们来了解一下张宏斌一家的基本情况。张宏斌是彬县龙高镇龙马村人，现年42岁，只有小学文化程度。他们一家共住在龙马新村第一条街的一栋平房里，共有五间房间。家里的实用家具都齐全。他们的主要经济来源是种植小麦、玉米和苹果树。