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学校年级主任工作总结精选1

1. 教育理念

作为一位教师，我自认为是善于学习先进教育理念的。我的思想不僵化，不会固守旧观念。我不喜欢一成不变的东西，而是崇尚因时而动。我内心深处反感应试教育，不喜欢说教和整齐划一的教学方式。

如果大家还记得，在例会上，每当谈到作业检查结果，我都会对学生的作业本进行点评，并总结学生的状况。我还会给学生写信，要求他们每次考试都必须写总结。这种尝试，其实从我92年毕业走上讲台就开始了。

20xx年我当上年级主任后，开始接触课程改革实验。20xx年，我带领高一年级进行了课程改革，全年级开设了几十门选修课，并实行选课制度。学生们建立了二十多个社团。在20xx年高三年级，根据年级老师们的建议，学校第一次组建了火箭班，并且成立了美术班。直到高考前，全年级依然坚持每周清理。

按照校长的要求，我们不仅将高考指标落实到每个班级和每个学生，还注重跟进临界学生的情况，并分析高考考纲以及历届高考试题。

我进行了许多有益的尝试，如年级教师教学区轮值巡查制度、班级管理综合量化评价制度（传给年级班主任，家长会向家长们发放，离开国科园的老师向我索要）、邀请家长参与期中期末监考等。

在国科园期间，我读了大量关于教育理念的书籍，包括布鲁纳的发现教育理论、默会知识和教育理论、熊鹏飞的教育理论、洋思蔡林森的专著、人大附中刘彭芝的超前教育理论、杨其铎的中西教育比较研究以及教育心理学等。我通过网上商城购买了相关书籍，并写了很多读书笔记。

2. 个人品行

我对我的品行有充分的自信。我认为品行和品味不是可以量化的东西，也不是靠自夸就能让别人信服的。但我仍然可以表达我对自己的看法。

作为一名教师，我坚守学高为师、身正为范的信念，坚信德艺双馨。我尊重每一位教师，秉持公正廉洁的原则。

我不喜欢听信道听途说的事情，更不喜欢听别人在我面前说别人的不是。

我并不贪恋金钱，尽管我并没有多少钱。我曾经做过家教，但那些都是领导的熟人的孩子，并且是由领导指定的，我从来没有因此收受过一分钱。年级经费的使用从来都是交给助理处理的。经费来源于订阅资料，但订阅资料从来不经过我手。年级经费的收支全部由两位助理承担，但账目明细必须经过我审查并签字。所以我的助理也是非常清楚明白的。甚至订阅资料方回馈的费用，邓老师也会上交账目。我把年级经费用在工作上，用在年级班主任和其他老师身上。当然，也会经常用于感谢老师和班主任们、凝聚团队的聚餐。为了协调高考奖金，我可以在核算完奖金数额后，从我的金额中拿出5000元用于奖励老师。虽然5000元对我来说并不是一个小数目，但我会因此而感到心情舒畅。

学校年级主任工作总结精选2

四年前，我战战兢兢地走上中层干部竞聘演讲台。在领导的信任和同事们的支持下，我当上了实验小学的一名级部主任。岁月如梭，转眼已走过了四个春秋。蓦然回首，只见身后留下的脚印是清晰、坚定而执着。

做一名好老师是级部主任的立足之本。这四年来，我一直坚守在低年级语文兼班主任的岗位上。随着班容量的不断扩大，孩子个性的不断彰显和家长期望值的不断提高，我不断地努力建立自己良好的师表形象。一直潜心研究低年级学生的心理特征与认知规律，努力形成活泼、轻松而扎实的教学氛围。在课堂上，努力创设平等、和谐民主的学习氛围，让每个孩子从幼儿园的玩耍中自然巧妙地过渡到小学阶段的快乐学习中。看到孩子们一双双在课堂上焕发神采、充满浓厚兴趣的双眸，看到一张张享受到学习乐趣以及与老师心灵相通而绽放的笑脸时，一种欣慰和感动便在心中温暖地荡漾开来。爱是一切教育的基础，但仅有爱是不够的，对学生的学习又应该是严格要求的。听讲习惯、作业格式、书写的美观与整洁、纪律的遵守……所有的这些我都不厌其烦地循循善诱，帮助每个孩子健康成长。教育中，我更注意充分调动家长的力量，经常与他们交流、沟通，切磋教育的方法和策略。这些琐碎的工作需要大量的时间和精力：常常在下班后到幼儿园接儿子回家，面对两位老师对一个孩子的陪护，我只能满怀歉意地笑笑说：“不好意思，今天又来晚了。”好在儿子深明大义，总是爽快地说：“没关系。”也常常在晚上九点钟，还在沙哑着嗓子与住宿生家长交流孩子在校的表现。所做的这些，目的只有一个：一切为了孩子，为了对得起“好老师”称呼。

教育科研是自身发展的不竭源泉。我先后参与了常州市课题“学习为本的语文课堂教学模式的研究”和“课堂教学评价”的研究，多篇论文在《武进日报》、《教师进修》、《常州教育》上发表，今年的《课堂资源从何而来》获江苏拾师陶杯”论文大赛二等奖。上半年，参加江苏省实验小学青年教师评优课比赛获武进区一等奖。

做好服务工作更是级部主任应尽的职责。在整个学校管理中，级部主任应是联结领导和教师之间的枢纽，并担任其中的润滑剂。每学期我都能制定好级部工作计划，认真组织实施，精心安排好级部的每一个活动，从而保证了级部工作正常有序地进行。每次召开行政会议和级部主任会议后，及时认真传达，组织贯彻落实。为了管理好本级部的教育教学工作，经常跟本级部的老师、学生交流、谈心、探讨，了解情况，介绍经验，提出建议和指导性意见，尤其是当他们遇到困难和问题时，总能给他们献计献策，排忧解难。努力形成互帮互助、团结奋进、健康向上的教师群体。

这就是我的工作，平凡而琐碎，不值一提，今后的日子里，我将一如既往地在大家的扶持下走下去。

学校年级主任工作总结精选3

尊敬的各位领导，敬爱的老师们：

大家下午好！光阴如箭，日月如梭，转眼间一个学期已经结束了。在这段时间里，我们经历了收获的喜悦，也遇到了困难的烦闷。然而，困难总是有办法克服的，烦闷总是被喜悦所抵消的。成绩的背后，不仅是我个人的努力，更是全年级老师同心协力、共同付出的结果。首先，我要感谢六年级全体老师对我工作的支持，正是他们的大力支持和配合，才使得我们年级组的各项工作顺利开展。同时，我也要感谢各位领导对我的信任。

作为年级负责人，我始终秉持着“争先创优，为大家服务”的思想，兢兢业业、扎扎实实地开展各项工作。现在，我向大家作一份本学期工作的汇报。

一、同心协力，共建和谐之组

我们年级组的五位教师一直保持着和谐的团队氛围，充满着工作的热情。我们之间的关系非常融洽，无论是在工作上还是在生活上，大家都彼此关心、互相帮助。每天，老师们都要上四五节课，还有大量的讲评和批改任务，但他们从不计较辛苦，克服各种困难。无论哪位老师外出学习还是家里有事，只要没有课，他们都会主动去盯班上课。这种团结合作的精神在我们年级组非常好。同时，老师们很少请假，即使身体不舒服也坚持给孩子们上课。这种吃苦耐劳的精神背后，是对学生、学校的关心和热爱。每次例会，我们都认真讨论年级组工作中出现的问题，诚心实意地交流各自的意见，寻求共识，群策群力共建和谐优秀的年级组。

二、认真学习，努力提高教育教学水平

为了提高自己的教育教学水平，我们加强了理论学习。结合自身工作实际，我们认真剖析了一些教育教学杂志中的文章，并写下了1万多字的理论学习笔记。每周，我们还会及时总结和反思工作中存在的问题，并进行整改。每位老师都积极参加教研活动，听课评课。作为毕业年级，我们年级组的中心工作就是抓教学。每一位老师的精力都集中在教学上。每次月考后，我们都会认真分析总结不足之处。每月，我们还组织召开月考表彰大会，对优秀和进步的学生进行表彰，并请学生代表发言，鼓励他们树立竞争意识。针对不同层次的学生，我们还会召开小型家长会，全面促进教学。每次教学常规考核中，我们年级组总是名列前茅。

三、年级组管理方面

1. 狠抓日常管理，重视养成教育。我们制定了班规，根据优秀学生的二十条，制定了班级量化评比机制。根据每周的个人量化成绩，评选出每周之星。我们还设计了六年级评比展示栏，对各班学生的出勤、品行、安全、纪律、仪容仪表、卫生习惯等方面进行了量化评比，并每月进行总结表彰。通过评比，我们提高了学生的竞争意识，规范了他们的行为习惯。

2. 我们年级组非常重视学生的安全、法制和纪律教育。我们把安全工作当做常规的第一要务，切实加强学生的安全意识。我们制定了详细的全天无缝隙管理方案，并安排政教员对课间安全巡视。每天，老师们按时到岗巡视，及时制止追逐打闹的学生，并进行教育。经过一段时间的严格管理，课间秩序得到了很大的改善。老师们时刻关注安全工作，做到事事讲，时时讲。

3. 我们积极开展各种活动，培养和发展学生的综合能力。

- 在9月30日，我们召开了六年级家长会，使教师与家长相互了解学生在校内外的情况，搭建了学校和家庭相结合的教育平台。

- 在11月份，我们开展了英语百词大赛、百科知识竞赛和数学解题竞赛。对取得优异成绩的学生进行了鼓励和颁奖，大大增加了孩子们的竞争意识。

- 我们还配合体育组，组织学生进行了跳绳比赛和队列、广播操比赛。六年级取得了第一名的好成绩，丰富了学生的课外生活，增强了班集体荣誉感。

- 在12月9日，我们开展了家长开放日活动，让家长走进学校、走进课堂，了解孩子在校的学习和生活情况，促进他们的健康成长。

- 在12月19日，为庆祝冬至，我们组织六年级学生开展了包饺子生活体验课，并邀请家长代表指导孩子们如何包饺子，培养了孩子的动手能力，有很大的教育意义。

- 我们积极组织和参与学校举办的第一届艺术节，其中课本剧《小红帽》英语童话剧获得了一等奖，受到了同学们的喜爱。

- 我们还组织了庆祝中秋佳节、迎国庆和迎新庆元旦的活动，丰富了学生的生活，传承了中华民族的节日。学生们制作了各类手抄报，并进行了评比。

- 在1月6日，我们开展了“聆听华夏之声·书写汉字之美”汉字听写大赛。这次活动不仅调动了学生的思维，激发了他们学习汉字的主动性，还让他们感受到了学习和创造知识的快乐。