我认为我的优点是诚实、热情和坚毅的性格。我视诚信为立身之本，因此一直要求自己言出必行。我会按时完成答应别人的事情，并且在考虑问题时注重周全。我有一个特点，就是不喜欢半途而废，做事始终坚持到底，即使面临再大的困难，我也会全力以赴，追求最好的结果。我相信，一个人最大的敌人不是他人，而是他自己。这些年来，我一直在与自己作战，准确地说，是在与自己的意志作斗争。现在回想起来，我确实比以前更加坚毅，但我不会放松自己的要求。这些优点是我今后立足社会的根本，我应该继续保持，并不断激励自己不断进步。

而我个人认为自己最大的缺点是喜欢同时做多件事情，甚至过度追求进展。我常常急功近利，喜欢一口气学习许多东西，但贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也会让自己感到疲劳。现在回想起来，这种做法并不明智，正如俗话所说，贵在精而不在广。如果我能在一段时间内专注于一门学问，注重精深而不求广泛，相信我一定能更深入地理解和掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我经常警惕自己，并且决心改掉这个毛病。

三年的大学生活，让我在知识水平、思想境界和工作能力等方面迈上了一个新的台阶。在即将告别美好的大学生活，踏上社会征途的时刻，我整装待发，将充满热情、坚定信心和高度责任感地投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

一个学期收获与总结精品11

转眼间，一个学期又悄然而去。不知不觉中，我已经在学生会待了一年半的时间。回想起刚进学生会的时候，我们和现在的学长学姐们仿佛没有什么区别。一切都显得那么懵懂，因为我们当时所接触的层面和现在完全不同，我们所做的事情也有了天翻地覆的变化。如今，我们成了领导者，需要和12级的学生们一起扛起学生会的责任，这份责任压在我们的心头，变得更加沉重。

日复一日地过去，从干事到现在，我们经历了五月的花海、篮球嘉年华、运动会、三下乡和迎新晚会等各种大小事情。真的经历了很多，也改变了很多。但一切都显得那么陌生，因为这些事情我们从未接触过，所以显得那么陌生，那么艰难。我们只能摸着石头过河，有时我甚至会思考难道是我的能力不够吗？

个人总结，我更想谈谈我的感想。我觉得大一的整个时间段，我接触到的事情太少了，这导致后来的事情变得更加困难。当然，这也和我的自身情况有关。在整个干事期间，我觉得自己不够努力。我一直认为做事要勤恳但也要机灵，只做不想的人我觉得真的没必要留在这里。其次，我觉得要有一颗谦虚的心，什么都愿意去做，都愿意去学。只有这样，我们才能比别人学得多，只有积累得多了，才会有更多的想法去解决一些问题。另外，我觉得做事要高调，做人要低调，这是一定要具备的。这样的人才会受人喜欢，受人支持。最后，无论何时何地，我们永远要尊重别人。只有我们尊重了别人，别人才会尊重我们。我觉得这是非常重要的，也是告诉我们要始终保持一颗谦虚的心。

在学生会，我确实学到了很多。老师、学长学姐们的教诲真的改变了我很多。我想对他们说声谢谢。未来的我将不会辜负大家的期望，我会努力把每件事做好。我相信我的责任心，我选择的道路，即使跪着也要走完。

一个学期收获与总结精品12

时间过得很快，我已经进入大学快两年了。回忆起两年前的自己，对大学一无所知，一片茫然。现在，当我走进大二，看着那些大一的新生们，意识到我已经是大二的学姐了，不禁感到惊讶。

大一的时候，一切都是新鲜的，我对大学生活充满了憧憬和好奇。我参加了社团、学生会和各种竞赛和活动，没有一样我不参与其中。那时候，我觉得一切都很有趣，有时候也会被自己忙得晕头转向。现在回想起来，我当时充满了活力。大一就这样快速地过去了。虽然离开家有些不习惯，但我有舍友、同学和很多新朋友陪伴着，我的日子过得很充实。

经过一个暑假，我进入了大二。有时候，我仍然觉得自己像是大一的感觉，过不去这个坎。但当我看到大一的新生们脸上充满了和我当时一样的憧憬和好奇时，我才意识到我真的是大二了。大二不同于大一的稚嫩，我虽然还是学生，但在思想上稍微成熟了一些。我不再对一切活动都充满好奇，而是选择参加自己感兴趣的活动。我也开始思考考研或工作的方向，对自己的大学生涯有了更明确的规划。

转眼间，大学已经过去了一半的时间。我庆幸自己没有浑浑噩噩地度过这段学习生活。在接下来的两年多里，我将更加努力地实现自己的目标。时间如同白驹过隙，我要珍惜每一天，让自己变得更加优秀。

一个学期收获与总结精品13

上学期的学习一直处于环顾状态。毕竟一门新的课程，其知识从内容到体系都是奇特的。所以，就我自身而言，这也成了我学习的主要动力。具体来说，就是从一开始我的学习热情是饱满的。

随时间的推移，逐渐有些利诱接踵而至。以后，一直的思索也未找到其完满的解答。问题主要是这样的：

对于新的内容，其本身就有一种莫名的吸引力，将我带入新奇而美妙的世界。然而，就如此率性而为，则会使学习自己带着随意而无目的性。故而，往往失去了重点。其实，对于所谓的重点，我也存在着很大的疑惑。何谓重点？是要为了考试，为了考研，还是为了实际应用？或者重点本来就一直都在那里存在着。如果确定了重点，那么接下来就是主要将其照顾，而略带了解其他内容。但是，在实质上这样的学习方法或者说态度是否就有其自身的问题。因为，在我深入了解书本的各项内容后，发现书里的信息量确实太少了点。但这并不是说我对于那些基本已经学得很好了。难道一定要对基本知识了如指掌，能力涉及更普遍的内容吗？我一直在问自己，答案不得而知。那么这样，又该何去何从？

另外，现实是时间的缺少与记忆力的限制都让我不得不放弃更多的对外扩张，从而使得课程陷于死板。

到现在，我的结论是其本身就不是问题，而是一种能力，是思想上的辩证法的开显。我想，夯实基本的单调动作也并非毫无意义，只是更深远且不易为人所明确。总之，一切都会好起来。

上学期的学习状态一直处于环顾的状态。毕竟，一门新的课程，无论是内容还是体系，都是非常奇特的。因此，对于我个人而言，这也成为我学习的主要动力。具体来说，从一开始，我的学习热情就非常高涨。

然而，随着时间的推移，一些诱惑接踵而至，让我开始思考其中的问题。主要问题是：

对于新的知识内容，它本身就有一种难以言喻的吸引力，将我带入了一个新奇而美妙的世界。然而，如果我只是随心所欲地学习，就会失去学习的目的和重点。因此，往往会失去方向。实际上，对于所谓的重点，我也存在很大的困惑。重点究竟是什么？是为了应对考试，还是为了考研，抑或是为了实际应用？又或者说，重点本身一直存在着。如果确定了重点，那么接下来就应该重点关注它，并对其他内容略有了解。然而，这种学习方法或态度是否存在问题，我并不确定。因为，在深入了解教材内容后，我发现书中的信息量实在太少了。但这并不意味着我对已经学好的基础知识不感兴趣。难道一定要将基础知识掌握得非常熟练，才能涉及更深入的内容吗？这个问题一直困扰着我，答案至今未知。那么，我该如何决策呢？

此外，时间的限制和记忆力的局限性也使我不得不放弃更多的拓展，从而使得课程变得死板。

到目前为止，我的结论是学习本身并不是问题，而是一种能力，是思维上的辩证法的展现。我认为，扎实掌握基础知识并不是毫无意义的，只是这种意义更加深远且不容易被人们明确地认识到。总之，一切都会变得更好。

一个学期收获与总结精品14

时间过得很快，转眼间我已经度过了大学的一年，我在这一年中取得了很大的成长。现在大二已经开始了，我想总结一下我过去一年的经历。

在学习方面，通过大一的学习，我渐渐理解了大学的学习方式。大学是一个需要靠自学的地方，不能完全依赖课堂教学。无论外部条件如何恶劣，如果不自己学习，没有人能帮助你进步。学习的方法、学习的量和时间的安排都非常重要。刚开始大一的时候，我逐渐适应了这种学习方式，合理地制定了学习计划并安排好时间，严格要求自己完成任务，最终取得了优异的成绩。在大一的过程中，我深刻认识到时间的重要性。只要合理安排时间，当面对一大堆问题时，也不会感到力不从心。

在工作方面，我一直坚持兴趣为先。如果对某件事情没有兴趣，就无法进行下去。我热爱我的专业，所以会全身心地投入到专业学习中。在副业方面，我也尽量多投入时间，力求全面发展。为了锻炼和提高自己的视野，我经常收集名家的作品来欣赏，提高自己在专业上的审美水平。

在日常生活中，我与舍友和同学能够保持良好的关系。我认为，即使在学习和专业方面不如他人，至少在人际交往方面还能获得他人的尊重。懂得察言观色，善于与人相处，在大学里是非常重要的一门课。未来，我会更加注意这方面的情况，努力交到更多的良师益友。

进入大二后，我会更加勤奋，争做学习和生活的标兵。我会更加注重自我修养，无论面对任何境遇，我都会以从容的心态来面对，不畏惧挫折和困难。

总之，我对过去一年的成长感到非常满意，我相信在未来的大学生活中，我会继续努力，取得更好的成绩和进步。