经过一个学期的新可标的实施，我们感受到了这是全新的课程理念，新型的学习方式，崭新的评价标准，现在我就谈谈实施新课标过程中的具体做法和体会。

首先，在实施新课标过程中，我们注重转变教师的角色，创设一个平等和谐的教学氛围。我们深刻认识到，教师的角色转变是推行新课程标准的前提。传统的教学模式和学习方式需要被彻底改变，教师不再只是知识的传播者，而应是拥有现代教育观念、善于合作的探究者，良好探究氛围的创造者，学生探究活动的观察者和服务者，学生才是教学活动中的主体。我们以学生为中心，鼓励他们发表个人见解，展现自我风采，创造一个和谐平等的氛围。为了实现这一目标，我们积极研究教学方法，发现问题并共同提高，创设更适合学生发展的教学模式，走进学生的内心世界。通过这种方式，学生们在课堂上感受到了学习的乐趣，同时我们教师也享受到了师生和谐交流的乐趣。

其次，我们努力改变独立竞争的学习模式，构建了"自主、合作、探究"的教育模式。自主、合作、探究的学习方式符合现代教育理论的倡导。学生在教师的引导下自主地活动，协调合作，积极主动地探究知识发生和发展的过程，这不仅符合学生的认识规律，也有利于学生主动探究，培养团结、合作和创新的精神。我们引导学生主动地进行探究式学习，减少了老师的讲授时间和内容。老师只是起到引导和点拨的作用，让学生成为课堂的主人，成为知识的探究者和发现者。在课堂上，我们鼓励学生自主确立学习目标，自主搜集资料，并在课堂上展示自己的成果。例如，在讲《化石吟》一文时，学生们自主地收集了各种丰富的材料，并通过多媒体展示给同学们，这样学生们更容易理解课文的内涵。这种自主学习的方法激发了学生的主体意识，充分发挥了学生学习的主动性、积极性和创造性。此外，我们还采用小组合作学习的教学方法，让学生之间互相帮助、交流，共同提高学习效率。通过小组之间的竞赛和评比，学生们的学习兴趣得到了调动。

总之，新的课程改革为我们学校带来了挑战，也带来了生机和发展。我们将带着新思想、新认识、新做法去引导学生，让他们在大语文世界里尽情地发展。虽然路漫漫其修，但我们愿意上下求索，不断探索新的教学方式，为学生的成长和发展做出更大的贡献。