三、加强幼儿园食品卫生工作的规范管理

食品卫生工作是幼儿园安全工作的一项重点工作，为了保证幼儿的食品安全，我园建立健全了卫生防疫与食品卫生安全工作责任制，将幼儿园卫生防疫、食品卫生安全工作的责任分解落实到具体负责人，做到职责到岗，责任到人。保健老师对食堂的食品卫生加大监管力度，保证食堂各项设施、设备、物品和食物的采购符合安全要求，严格把好食品安全质量关，严防出现幼儿园食物中毒事故发生，强化广大教职工的食品卫生安全意识和健康知识，自觉抵制不干净食品，增强防病能力和公共卫生责任感，从而，保证广大教师和幼儿健康和生命安全，并坚持定期不定期进行食品卫生检查，切实有效地加强食品卫生安全管理，及时排查食品卫生安全隐患，要求库房严把出入库关，坚持发票索要制度，不进过期、腐烂、变质食物，做好消毒记录、物品采购和食品留样记录。

四、结语

通过我们的努力和改进，幼儿园的安全工作取得了显著成效，幼儿们的安全意识得到了提高，教职工的安全责任感得到了加强，食品卫生工作也得到了规范管理。我们将继续坚持以安全为重点，不断完善安全管理制度，加强安全教育，确保幼儿园的安全工作持续稳定地向前发展，为幼儿的健康成长创造更好的环境。

2024教研工作总结范文4

在本学年中，我园教科研工作在《幼儿园教育指导纲要》的指导下，秉承“以老带新、以能培弱”的合作自主探究方式，优化了幼儿园一日活动的质量。通过扎实的园本教研、有效的课堂教学和游戏区域设计等研究活动，提高了教师的整体水平。下面是本学年教科研工作的总结：

一、抓实常规管理，提高一日活动质量

1、加强规范学习。组织教师研读《幼儿园教育指导纲要》等文件，明确工作职责和要求。将各项规范纳入月度考核中，确保教师自觉执行。

2、加大常态活动的监控力度。通过教研课活动、调研、听课等方式，对出现问题的班级进行跟踪指导，提高教师的保教潜力，优化一日活动的质量。

3、开展教研组计划的交流活动和集体备课，增强保教工作的有序性和实效性。

二、扎实园本研训，提升园本教研实效

1、实施有针对性的指导。对新教师进行培养，与老教师搭班，让她们在潜移默化中提高。制定培训方案，鼓励外出听课，学习优秀经验。通过师徒结对的方式，促进新老教师共同成长。

2、发挥骨干教师的引领作用。加强课堂教学的研究，带头上好各类公开课，评课，搞好课题研究等活动，让骨干教师在园内发挥榜样示范作用。

三、开展多形式的有效教学

本学期采用“以老带新、以能培弱”的合作自主探究方式，推进有效教学的研究，提高教师的教学水平。

1、开展“一课多研”二次跟进研讨活动。通过同一教学内容由多位教师实施教学，集体备课和相互听课评课等形式，促进教师之间的学习和交流。

2、重视特色课程的实施。实施社会性区域游戏“小职场大挑战”课程，通过不同类型的角色游戏，促进幼儿的社会性发展。

3、注重游戏环境的创设。提供丰富的游戏环境和开放的材料，让幼儿自由选择游戏，并通过观察和评价指导幼儿的游戏。

四、存在问题与不足：

1、园本教研工作还需更加细化，关注儿童成长和教师需求，提高园本研训的有效性。

2、对年级组活动质量的督查和考核力度还不够，需要加强年级组教研活动的规范和管理。

3、对参与课题研究的新教师需要进一步帮助和培养。

五、以后的主要工作思路：

1、继续扎实开展园本教研制度建设研究，提升教师的教育教学基本功和研究能力。

2、加强层级培训和管理，提高督查力度，公示各项考核与检查结果。

3、做好社会课题的研究工作。

2024教研工作总结范文5

第二学期工作已经圆满结束，回顾紧张忙碌的一学期，我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好地完成了本学期的教研组工作。为了使今后的工作能够更好地发展，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下：

1.加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设。

1)本学期，全组教师认真参加了学校组织的师德学习，每人都认真写了心得体会，师德修养得到提升。

2)同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提高。通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。另外针对本组历史学科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。

3)加强新老教师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。根据期初的计划，我们组开设了一系列的公开课，既有优秀教师、学科骨干的观摩课，又有新教师的汇报课；既有初三教师的复习课模式，又有成长中教师的公开课。这些课对新教师的迅速成长帮助很大。

2.落实教学常规，狠抓教育质量。

1)根据学科特点，结合学生实际，期初每位教师研究制定切实可行的教学进度计划，并按照计划认真组织教学，努力完成教学目标任务。

2)加强集体备课，做到不备课不上课。为了把集体备课做到实处，根据教务处的规定，我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。不定期检查教案，督促各任课教师充分做好教学准备工作。

3)组织教师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。

4)各任课教师均能够做到教学课后积极反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学能力提高。

5)在教案的撰写和课堂教学活动中，本学期我们组教师的优点是普遍重视学生学法的指导和知识巩固环节，切实提高学生学习能力。

3.深化教研气氛，以教带研，以研促教。

本学期里，我们组又继续在校内举行了公开课，各位老师主动听课学习，认真评课交流互相鼓励、共同进步。本学期主要有任晓老师的校级研讨课，谢刚鲁卫军老师的赛讲课。通过讲课、听课、评课，我们历史教研组的教师能够更好地交流教学心得与体会，让年轻教师获得经验，让老教师获得新的教学思维。