很多人不知道最新教研组工作计划怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

最新教研组工作计划精品1

一、实验课题的提出

1、研究意义

创新能力是人突破旧认识、旧事物，探索、创造有价值的新知识和新事物的能力。而一个人的创新能力往往是在本民族文化的背景和根基上形成和提高的，特别是在掌握运用本民族语言的过程中。因此，语文教育作为中华民族共同语言的教育，与培养中华民族新一代成员的创新能力有着极其深刻的联系。研究中小学语文教育为什么以及如何培养学生的创新能力，以促进学生素质全面提高，注重培养学生创新能力为目标，初中语文教育应该怎样深化改革，实现自身的创新，这是本课题的要义所在。

2、现状

传统的“应试教育”的课堂教学，以教师为中心，牵着学生满堂问，淹没了教学的重点，挤占了学生读书、思考、练习的时间，磨灭了学生学习语文的热情，扼杀了学生的创新潜能，导致学生的学习能力难以提升。

3、解决问题

要让以发展学生创新精神和实践能力为核心的创造教育在课堂这一主渠道上得以落实，就得实现一个根本转变：要由重串讲串问、重知识结论的传授灌输给予型的教学模式，转变为重感悟、重积累、重迁移的以学生为主体的教学模式。教师应从学生的实际出发，精心设计有效的教学过程，结合语言训练的实践活动，给学生提供创新的机会，鼓励和引导学生凭借自己的智慧和能力，积极参与，主动求知，创造性地解决问题，培养学生创新精神和在实践中灵活运用知识的能力。

二、实验目标

1、研究目标

教师通过课程内容，运用启发创造思维的方法，鼓励、激发学生运用自身在某一领域的特殊才能进行自主创造性的学习，进而进行深入的合作探究，从而使知识更具有完整性、丰富性和深层性的教学模式。其基本环节为：创设情境、自读自悟、各施所长、自主研究、质疑问难、合作探讨、联系生活、积累运用。

2、学生目标

(1)认识创新精神和实践能力对于自身发展的重要性，愿意主动创新、动手实践。

(2)在学习过程中乐于探究，发现问题并通过学生的探索解决问题，培养学生的创新品质。

3、教师目标

(1)加深教师对创造教育意义的认识，提高坚持实验的自觉性。

(2)提高教学效益，以及实验研究的能力。

三、实验内容

使用_年级语文下册教材。

四、实验措施

1、学习创造教育理论，搜集典型经验材料，学习优秀教师实践经验。

(1)阅读有关创造教育资讯的杂志期刊，重点内容作摘录。

(2)充分利用杂志、期刊以及网络资源搜集创造教育典型案例，学习经验，取长补短。

2、将理论研究付诸于实践，在实践中注意以下几点：

(1)营造和谐氛围，激发创新热情，营造适宜学生创新精神成长和发展的心理环境。

(2)引导创新学习，培养创新思维。

培养学生的创新能力，核心是培养创造性思维。创造性思维表现在创造性解决问题的过程中思维的新与活，因此教师要积极引导学生创新性学习，鼓励学生在理解中有自己的感受，在表达中有自己的观察和想象。在教学中，可以从以下三个方面入手，挖掘学生身上的创新潜能。

(3)及时总结反思，从失败中吸取教训，在成功时总结经验，不断积累经验。反思自己过去的教学，存在的问题不可计数，有几点特别需要改善的地方：教师的主导角色把握不准，尚未达到收放自如；课堂教学重形式，轻质量，看起来热热闹闹实际上华而不实；缺乏教学机智和教学艺术性等等。针对这些弊病要对症下药，逐一攻破，扬长避短，去粗取精，不断丰富自己的经验。

(4)注意实践资料及成果的积累，将重点实验内容的教案及课后反思细心保存，建立自己的资料库。

(5)成果形式：撰写实验课例以及科研论文。

最新教研组工作计划精品2

一、指导思想

本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教导处教学教研计划，立足课堂，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培养学生技能，培育学生创新能力为着力点，深入开展“少教多学”课堂教学模式研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

二、具体工作安排

（一）加强学习、提高认识。

1、本学期，数学组全体老师将重温课标，并围绕“少教多学”课堂教学模式研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

2、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。

（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

1、备课：