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最新教研组工作计划精品9篇
大小:474.91KB 6页 发布时间: 2024-02-24 16:40:13 9.77k 8.56k

4、接受区学科调研。

5、专题研修活动。

6、教学常规检查。

7、师生同练——规范汉字书比赛(青年教师两笔字比赛)。

8、收交课题研究论文。

一月份:

1、教学常规工作检查。

2、期末教学质量检测,阅卷、卷面分析。

3、收交资料,量化考核,工作总结。

最新教研组工作计划精品3

一、工作指导思想

根据我们学校的实际情况,在化学教学中,我们以科学探究作为课程改革的突破口,旨在激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使学生获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。我们将加强教研组的建设,积极寻找信息,学习经验,发挥优势,立足实际,进行校本生本课堂的研究和推进,改进以前的工作不足,聚集全组教师的工作实力和创造才能,努力使化学教研组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。

二、工作要点

1、教研组的各成员要努力加强学习现代教育教学理论,学习信息技术的应用,学习有关课改精神,了解教研信息,使“善学才能善研,善研才能善教”成为全组教师的共识,更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,指导日常的教学工作。

2、确保每月进行一次的教研活动,并且做好记录。在活动中对课程标准进行再学习,以进一步明确教学目标,确保教学的正常有序进行。同时,总结完善校本教研成果,把化学生本课堂推向高潮。

3、确保至少每两周一次的集体备课的正常开展。集体备课活动时间以确定的和不确定的时间相互结合为主。要做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一,同时也要有不同的教学方法,真正实现“教学有法,而无定法”,让实验中学的化学课堂百花齐放。要真正提高集体备课的质量和效率。

4、教师要加强相互听课和评课的工作。上课前要认真备课,设计教案,并与其他教师进行切磋。听课后要进行评议,对教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。要争取先进教研个人和先进教研组,积极配合学校教科研开展公开课、优质课、观摩课等听评课活动,组织教师外出听课,以博采众长。

5、加强实验室的管理和建设。要搞好卫生工作,做好实验室仪器的使用、破损、维修、台帐资料的管理和档案资料的准备工作,让化学实验室成为学校的窗口。要充分利用和完善初三化学实验,体现化学是一门以实验为基础的学科,培养学生探究问题、动手实验的能力。

最新教研组工作计划精品4

一、指导思想

在本学期,我们学校音乐教研组将继续认真贯彻区教研室和学校相关工作意见和计划。我们将以学校为中心,坚持以新课标理念为指导,积极推行“导学议练”教学模式,发挥音乐课程多元化、人文性的特点,全面提高音乐教育质量,促进学校艺术特色的发展。

二、工作目标

1、巩固旧有成绩,强化质量意识。

2、加强音乐教师队伍建设,提高教师素质。

3、坚持以学生发展为本的价值取向,以“导学议练”课堂教学模式为抓手,优化音乐课堂教学。

4、丰富课余音乐生活,培养学生的审美情趣,发展学生的个性,推进学校校园文化建设。

三、主要工作

1、加强理论学习和研讨,提高理论水平

音乐教研组全体教师将以对教育事业的热爱和对学校教学工作的责任感为动力,积极主动地投入业务学习。我们将定期组织内外学习,查阅相关教育教学资料,相互探讨交流并进行反思,自学自练相结合,深入解读课程标准和“导学议练”教学模式的内涵,更新教育理念,不断提高理论修养。

2、将课改精神贯彻到实际,切实提高教学效果

本着理论联系实际的原则,结合课改精神,我们提出以下教学建议:

⑴关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

⑵严格遵守“五认真”规范,以课堂教学为中心,提高教学效率。

⑶构建“知识与技能,过程与方法,情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“导学议练”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式;构建“合作、探究、自主、创新”的学习模式,采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,在活动过程中体验、感受,培养兴趣,提高能力。

⑷灵活选用各种教学形式、教学方法,根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景,引导、鼓励学生积极参与,圆满完成教学任务。

⑸组织好课外活动,使课堂学习得以延伸,并使学生在活动中获得新知识,巩固兴趣。我们将注重培养声乐、器乐、舞蹈等方面的学生才华,积极参加校内外音乐比赛和“六一”艺术节。

3、以学校为中心,提高教科研水平

我们将积极参加校内外各级各类教研活动。以校本培训为主要平台,经常化、专题化、系列化开展教研活动,加大研讨力度,不断探索和实践,努力提高教科研水平。

⑴重视自身平时的业务学习和提高,强化基本功训练,不断提高专业和教学技能。

⑵积极开展集体备课,注重理解新教材,创造新模式,设计新课型,运用新方法,突出研究性和实效性。

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