6、组织各种语文学生学科竞赛活动，让生活充满语文。

三、具体安排

九月份：

1、制定教研组工作计划并在组内学习；规范备课，学生作业书写格式；规范作业批改，尤其作文批改；各语文教师制定学科计划；

2、组织学习《语文课程标准》；

3、搞好开学工作。

4、开学前一天检查全组教师教案（开学前所有教师需超前备好一周课）

5、开展第一次教研活动，商讨本期的教学教研重点工作。

十月份

1、做好期中复习工作，备课组做好期中考试质量分析。

2、做好期中教学检查工作。

3、组织学习《语文课程标准》；

4、学生学科活动；

十一月份：

1、五年级语文教师上公开课；

2、组织学习《语文课程标准》；

3、学生学科活动；

4、期中教学工作总结；

十二月份：

1、组织学习《语文课程标准》；

2、作业、教案检查；

3、各年级制定好复习计划，做好期末复习、考试、质量分析；

4、召开教研组工作总结会，完成教研组工作总结。

5、六年级语文教师上公开课。

四、总结

本学期，我们将继续以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，深化课堂和教学改革为主题，全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行。我们将努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。通过持续的学习、研讨、交流和实践，我们相信我们能够取得更好的教学效果，提高学生的语文素养和综合能力。

教研组工作计划及工作目标精品8

一、教研目标和教研重点

根据学校教学工作要求，我们的教研目标是提高课堂教学效率。为了达到这个目标，我们将以“听、说、评”三位一体教研活动模式为载体，进一步深化课程改革，转变教学观念，提升教师执教能力，培养学生对社会科学的兴趣，加强学法指导，注重常态课堂和高效课堂，提高教学质量。

二、主要内容和基本形式

1.进行课堂教学转型，促进育人模式变革。我们将抓住从教师讲授为主向学生学习为主的课堂转型，体现“先学后导、互学互助、展学评价”的基本模式，贯彻“生学师导”课堂教学方式，以“新常规下主问题设计”为抓手，引导学生通过自学、互学、展学，有效达成学习目标。

2.加强理论实践联系，突显集体备课作用。集体备课必须建立在每个教师独立备课的基础上，个人独立备课必须按照助学问题设计的要求进行，集体备课的重点是研讨助学问题设计的有效性，研讨课堂目标定向、自学引导、达标检测、反馈作业。同时，我们要引导教师进行教学研究，提高教师的教科研水平。

3.发挥科研引领作用，促进教学水平提高。我们将通过课堂展示、互动交流、专家点评、专题讲座等多种方式，促进教师的专业发展。

4.扎实开展校本教研，提高教育质量。我们将以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深入开展命题培训和评比活动，组织本学科的命题和竞赛，提升教师的命题技术。同时，我们将通过学业质量评价来引导教师研究考试、学生和教学，以提高教师把握教学目标和处理教材的能力。

三、保障措施和预期效果

为了确保教研工作的顺利进行和取得预期效果，我们将采取以下措施：

1.结合教研组成员的实际情况，充分发挥教研组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。教研组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。

2.加强教研组的管理，注重组风建设。教研组长要加强对组内教学工作的管理，组织教研组内教师积极参加听课活动，集思广益，相互学习，同时取长补短，不断提高自身业务能力。

3.针对七年级和八年级的教学，我们要抓好基础教学，面向全体学生，注重帮助后20%的学生进行补差工作。

4.每位教师要根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研活动，提高科研能力。